137分或許在很多學霸眼裡，這並不是什麼大不了的事情，但是對於已經高二了分數依舊停留在80分左右的我來說，137分簡直就是不可能完成的任務。
可是一年後，我竟然真的做到了。並非想說自己多厲害，而是想說很多事情沒有我們想象得那麼難。紮紮實實做好以下幾點，或許你也可以。
137分或許在很多學霸眼裡，這並不是什麼大不了的事情，但是對於已經高二了分數依舊停留在80分左右的我來說，137分簡直就是不可能完成的任務。
可是一年後，我竟然真的做到了。並非想說自己多厲害，而是想說很多事情沒有我們想象得那麼難。紮紮實實做好以下幾點，或許你也可以。
Part.1
我也走過許多彎路
是在高二轉高三的那個暑假，我才痛下決心惡補數學的，但一開始也走了許多彎路。
比如，最開始我買了好幾本數學的輔導書進行刷題，每天給自己定了很多的習題量。甚至犧牲掉了學習其他科目的時間，但是刷了很久，發現自己很多做過的題目還是在錯，有的題目很眼熟，但是就是沒辦法有解題思路。
比如，我把之前考試的卷子，都整理出來，弄了一個訂錯本把卷子剪下來，將題型集合到了一起。但是後來發現似乎也只是浪費時間而已。
比如，我也給自己定了一大堆的計劃，從預習到學習到複習，都安排得滿滿當當。但是後來發現時間根本不夠，計劃也根本不可行，只是徒增焦慮而已。
Part.2
定下心來，抓核心病因
看著成績不僅沒有顯著的提升，其他科目反正也受了影響，所以越發焦慮。這時候在一次數學的分享中，一位學姐講了一些經驗和方法，其中有一點我覺得說的特別有道理，就是自己的成績不好，絕對是有根本原因的。其他亂七八糟的問題都是圍繞這一個原因展開的。你先找準它，再圍繞在這個核心，去一個個解決其他的問題。
我當時就分析了一下自己的考試情況。數學選擇題12題，我一般只能對5~6個，填空題對1~2個，而解答題，多數只能做一個第一問。也就是說，我現在連基礎題的分都沒有拿全。核心問題：先補習基礎。
對於這一點，我心裡其實是清楚的，以前很多時候上數學課，有時候覺得講的也不難，注意力沒集中，或者是太困了撐不住，迷迷糊糊沒有聽進去，很多內容根本沒有搞懂。
當然，不同成績段的同學，可能問題也不一樣。比如有的同學上課聽得也很認真，可是課下做題還是不會，很可能是學習得比較被動，沒有主動去思考，或是做題時太依賴答案，很少自己主動去分析；比如還有的同學卷子考得難，反而分很高，卷子一簡單反而考得不好，可能就是學習的習慣需要改善，對於基礎題不可大意。成績差可能只是某一個核心問題的表象，大家一定要誠實得進行自我剖析，而不要再給自己找藉口。
137分或許在很多學霸眼裡，這並不是什麼大不了的事情，但是對於已經高二了分數依舊停留在80分左右的我來說，137分簡直就是不可能完成的任務。
可是一年後，我竟然真的做到了。並非想說自己多厲害，而是想說很多事情沒有我們想象得那麼難。紮紮實實做好以下幾點，或許你也可以。
Part.1
我也走過許多彎路
是在高二轉高三的那個暑假，我才痛下決心惡補數學的，但一開始也走了許多彎路。
比如，最開始我買了好幾本數學的輔導書進行刷題，每天給自己定了很多的習題量。甚至犧牲掉了學習其他科目的時間，但是刷了很久，發現自己很多做過的題目還是在錯，有的題目很眼熟，但是就是沒辦法有解題思路。
比如，我把之前考試的卷子，都整理出來，弄了一個訂錯本把卷子剪下來，將題型集合到了一起。但是後來發現似乎也只是浪費時間而已。
比如，我也給自己定了一大堆的計劃，從預習到學習到複習，都安排得滿滿當當。但是後來發現時間根本不夠，計劃也根本不可行，只是徒增焦慮而已。
Part.2
定下心來，抓核心病因
看著成績不僅沒有顯著的提升，其他科目反正也受了影響，所以越發焦慮。這時候在一次數學的分享中，一位學姐講了一些經驗和方法，其中有一點我覺得說的特別有道理，就是自己的成績不好，絕對是有根本原因的。其他亂七八糟的問題都是圍繞這一個原因展開的。你先找準它，再圍繞在這個核心，去一個個解決其他的問題。
我當時就分析了一下自己的考試情況。數學選擇題12題，我一般只能對5~6個，填空題對1~2個，而解答題，多數只能做一個第一問。也就是說，我現在連基礎題的分都沒有拿全。核心問題：先補習基礎。
對於這一點，我心裡其實是清楚的，以前很多時候上數學課，有時候覺得講的也不難，注意力沒集中，或者是太困了撐不住，迷迷糊糊沒有聽進去，很多內容根本沒有搞懂。
當然，不同成績段的同學，可能問題也不一樣。比如有的同學上課聽得也很認真，可是課下做題還是不會，很可能是學習得比較被動，沒有主動去思考，或是做題時太依賴答案，很少自己主動去分析；比如還有的同學卷子考得難，反而分很高，卷子一簡單反而考得不好，可能就是學習的習慣需要改善，對於基礎題不可大意。成績差可能只是某一個核心問題的表象，大家一定要誠實得進行自我剖析，而不要再給自己找藉口。
Part.3
惡補基礎
基礎既然是首要問題，那就先把圍繞這一個問題解決就好了。
首先，我調整了自己的作息時間。之前總是刷題刷到很晚，導致上課精神不好，所以我決心必須全真心投入上課的45分鐘，逼迫自己在這段時間內集中注意力。一開始可能很難，但是其實只要克服一下，慢慢就沒有那麼艱難了。
其次是重新迴歸講義。我們學校較多的是看老師給的講義，會把學習的基礎知識和重難點都梳理好，然後都是一些典型題型的推導呀什麼的，把那些認認真真自己疏導一遍。
再次是做題策略改變，目前的重心是補基礎，所以做的題目就不會太難，然後給自己定的做題量也適中，最重要的是每道題都要分析透徹。
通過在這種方法，我覺得卷面的基礎分基本上可以保證都是會做的了。
Part.4
明晰提分步驟，穩步提升
基礎打牢之後，結合最近的模擬考試，我又再一次的對自己的數學試卷進行了分析。這一次考試是98分，基礎不再是自己的主要問題，進而需要確定進一步的目標。
於是我看了一下哪些地方是自己還有提分的空間的，選擇題和填空題可能還有10分左右的進步空間，但是偶然性比較大。所以我鎖定了前面的幾道沒有那麼難的解答題。大家也知道，其實高考中那些題型基本都固定了，所以這一次我重點刷這些題型。
不過感到幸運的是，之前整理的那些歸納性的錯題集，現在就派上了用場。不過這一次目的性很明確，將這個模型的規律摸清，所以每一道題不僅僅是看懂答案這麼簡單，而是認真分析其中的套路，通過這樣的集中訓練，確實提分比較明顯。
137分或許在很多學霸眼裡，這並不是什麼大不了的事情，但是對於已經高二了分數依舊停留在80分左右的我來說，137分簡直就是不可能完成的任務。
可是一年後，我竟然真的做到了。並非想說自己多厲害，而是想說很多事情沒有我們想象得那麼難。紮紮實實做好以下幾點，或許你也可以。
Part.1
我也走過許多彎路
是在高二轉高三的那個暑假，我才痛下決心惡補數學的，但一開始也走了許多彎路。
比如，最開始我買了好幾本數學的輔導書進行刷題，每天給自己定了很多的習題量。甚至犧牲掉了學習其他科目的時間，但是刷了很久，發現自己很多做過的題目還是在錯，有的題目很眼熟，但是就是沒辦法有解題思路。
比如，我把之前考試的卷子，都整理出來，弄了一個訂錯本把卷子剪下來，將題型集合到了一起。但是後來發現似乎也只是浪費時間而已。
比如，我也給自己定了一大堆的計劃，從預習到學習到複習，都安排得滿滿當當。但是後來發現時間根本不夠，計劃也根本不可行，只是徒增焦慮而已。
Part.2
定下心來，抓核心病因
看著成績不僅沒有顯著的提升，其他科目反正也受了影響，所以越發焦慮。這時候在一次數學的分享中，一位學姐講了一些經驗和方法，其中有一點我覺得說的特別有道理，就是自己的成績不好，絕對是有根本原因的。其他亂七八糟的問題都是圍繞這一個原因展開的。你先找準它，再圍繞在這個核心，去一個個解決其他的問題。
我當時就分析了一下自己的考試情況。數學選擇題12題，我一般只能對5~6個，填空題對1~2個，而解答題，多數只能做一個第一問。也就是說，我現在連基礎題的分都沒有拿全。核心問題：先補習基礎。
對於這一點，我心裡其實是清楚的，以前很多時候上數學課，有時候覺得講的也不難，注意力沒集中，或者是太困了撐不住，迷迷糊糊沒有聽進去，很多內容根本沒有搞懂。
當然，不同成績段的同學，可能問題也不一樣。比如有的同學上課聽得也很認真，可是課下做題還是不會，很可能是學習得比較被動，沒有主動去思考，或是做題時太依賴答案，很少自己主動去分析；比如還有的同學卷子考得難，反而分很高，卷子一簡單反而考得不好，可能就是學習的習慣需要改善，對於基礎題不可大意。成績差可能只是某一個核心問題的表象，大家一定要誠實得進行自我剖析，而不要再給自己找藉口。
Part.3
惡補基礎
基礎既然是首要問題，那就先把圍繞這一個問題解決就好了。
首先，我調整了自己的作息時間。之前總是刷題刷到很晚，導致上課精神不好，所以我決心必須全真心投入上課的45分鐘，逼迫自己在這段時間內集中注意力。一開始可能很難，但是其實只要克服一下，慢慢就沒有那麼艱難了。
其次是重新迴歸講義。我們學校較多的是看老師給的講義，會把學習的基礎知識和重難點都梳理好，然後都是一些典型題型的推導呀什麼的，把那些認認真真自己疏導一遍。
再次是做題策略改變，目前的重心是補基礎，所以做的題目就不會太難，然後給自己定的做題量也適中，最重要的是每道題都要分析透徹。
通過在這種方法，我覺得卷面的基礎分基本上可以保證都是會做的了。
Part.4
明晰提分步驟，穩步提升
基礎打牢之後，結合最近的模擬考試，我又再一次的對自己的數學試卷進行了分析。這一次考試是98分，基礎不再是自己的主要問題，進而需要確定進一步的目標。
於是我看了一下哪些地方是自己還有提分的空間的，選擇題和填空題可能還有10分左右的進步空間，但是偶然性比較大。所以我鎖定了前面的幾道沒有那麼難的解答題。大家也知道，其實高考中那些題型基本都固定了，所以這一次我重點刷這些題型。
不過感到幸運的是，之前整理的那些歸納性的錯題集，現在就派上了用場。不過這一次目的性很明確，將這個模型的規律摸清，所以每一道題不僅僅是看懂答案這麼簡單，而是認真分析其中的套路，通過這樣的集中訓練，確實提分比較明顯。
Part.5
把錯誤歸類
在學習過程中，我還做了一個隊學好數學比較有積極意義的事，那就是——把自己的失分點進行分類。
遺憾失分。比如哪些地方的分數本是該得的，然後因為一些不該的原因失了分，比如審題不夠仔細，要抓住根本原因在哪裡，如何把這一部分得到。
不可控失分。比如有一部分題型，可能自己原本遇到過，但是當時理解的不夠透徹，應用得不夠自如，導致在考場上沒辦法及時進行解答。或者有些題型，可能時間充足的話，是能夠解答出來的。這一部分問題，也要進行專門的訓練，並把這部分提起來。
無為失分。就是有些題目，確實不在你的能力範圍內，在做題的時候也沒有很多的思路的一部分。這一部分可能暫時可以先放放，沒必要花更多精力去解決。
在做了這樣的一個安排後，也會讓自己的提分路徑變得清晰很多。
在惡補數學過程中最大的一個感受就是，學習還一個長期的從量變到質變的過程，切莫貪快。要循序漸進，穩步提升。並且要有恆心、決心，有一顆拼搏的心，要防止急躁心裡，這樣才能取得最後的成功。
希望以上學習方法，可以給你一點建議。
End