中國足球的廣闊基礎在五人制足球上，在小學的樓頂上，在郊區的中等職業學校中，在退役球員對中國足球的的反哺中。
藥方一：小學、初中開展五人制足球
大家要知道足球是城市文化，足球從來就不是鄉間文化，鄉間人可以踢球，但是足球從它產生、從它在全世界鋪開，就是城市文化。不幸中國城市的中小學都沒什麼操場。十一人制免談，學校附近沒地方，孩子們不可能每天到很遠處去踢球。管理者要看準這個短板，我們的小學、初中，只能、必須發展五人制足球，不要好高騖遠，我們沒有場地。五人制足球還有可能開展。技術上的五大要素：停、傳、帶、過、射，帶球與過人的訓練，大小場地幾乎一樣。停、傳、射稍微打些折扣，因為高球少一些。
其實小學和初中開展五人制足球場地都欠缺。給大家出個主意，學校的樓頂上修建小操場，先加固一下，然後鋪上一些人造草皮這樣的材料，學校一下子增加了好幾塊場地，還可以搞點小的田徑跑道，綜合利用。您說有些大城市有霧霾，在一段時期內，我們將和霧霾共存。那就必須找到適應的辦法，好天氣的時候就充分利用。常有霧霾的城市，學校應該制定彈性的課表。空氣好的日子，操場，包括樓頂開闢的新操場，從早到晚全天候使用，各個班級輪番上陣，上體育課，或課餘練球。空氣不好的日子，多在教室裡上課。成為霧霾多的國度，說明我們的愚蠢。霧霾下沒有好的應對，不能讓孩子們充分利用少有的好天氣和有限的操場，就是加倍的愚蠢。“彈性課表”應該成為霧霾多發城市的中小學校的制度安排。
藥方二：將中國足球的搖籃設置在大批職業學校中
初中以後，將中國足球的搖籃設置在大批職業學校中。以前，中國競技體育的搖籃設置在從少年體校到省市青年隊的一條龍之中。後來我們反省中國體育人才的生產機制，越來越認識到這不是一個好的方式。其一，我們培養出的體育人才，性格不獨立，人格不成熟，知識結構極度狹窄，除了自己的項目什麼也不懂。原因是從年齡很小的時候，就脫離了普教系統，運動隊裡成分單調，沒有各色少年。我們不是希望他練體育的時候，數學、外語學得多好，是希望他在普教系統當中，在心智上獲得全面發育，受到同齡的非體育生的良性影響。其二，競技體育人才的選拔極其殘酷。絕大部分受教者最終不能成為專業運動員。在傳統的培養機制中，他們落選後沒有一技之長，難以安身立命。所以，今後中國很多競技體育項目的人才應該在學校，而不是少體校——青年隊中產生。那麼，哪一種學校，將成為日後選擇的關鍵。
就足球來說，我以為高校和高中都不適合。首先是場地問題。北京人大附中的足球隊一直踢得非常好。原來球隊就在人大附中，後來待不下去了，搬到郊區。學習普通課程的時候，會有班車給他們拉過來。原因是即使人大附中這樣令人羨慕的大型校園，也只擁有一塊足球場，如果人大附中要養這個名牌足球隊的話，人大附中的操場將被他們壟斷，普通的學生就不要染指了，不要涉足了，沒有你的地方。久而久之，學校管理者發現了球隊和普通生在場地上的衝突，球隊只好搬到郊區去。大學的問題跟我剛才說的一樣，有些項目有可能放在大學，足球不行，沒那個場地。要尊重普通學生們的校園文化，校園體育。
我的建議是，中國的職業學校應該是中國的體育、文藝人才的搖籃。職業學校多數建在城市郊區，那裡要搞出幾塊足球場，不是難事。
高等學校要承擔為中國培育科技頂級人才，兵在精不在多，老多的平庸人沒有用。大多數初中畢業生應該進入職業學校，學點技術，安身立命。我認為中國應該好好搞中等職業教育，不要搞高職。學個普通的技能，不需要學那麼多年，三幾年就夠了，甚至這孩子聰明，學內裝修，學廚藝，一年、兩年就拿下來了，但是職業學校的年頭還是要多一些，起碼三年，為什麼？我們不能將馬克思所說的童工送到社會，那是很不象話的，他還沒有發育成熟呢，怎麼就全天候去打工了，這樣不行。那在學校裡幹什麼呢？在學校裡吃好、喝好、玩好，健康地發育，成為一個陽光少年，年齡夠了，到社會上去工作。社會需要大批的廚師，推銷員，內裝工，五行八作。他們不需要在少年的時候特別用功於數學、語文。
職業學校應該兼容一個大的教育項目：培養中國的體育人才。這些人才不要放在高校，不要放在高中，放在中職這兒好。放在這裡和職業學校的其他學生比較合拍。
我去過一個商人辦的三本大學，他的教育方針非常明智。這樣的生源，不要企圖知識學到多高的程度，他們就是在這兒吃好、喝好、玩好，健康地發育。因為性格陽光，善於與人交往，到了社會上去找工作，就業率很高，以後工作的也很好，成為健康的公民。他的學校裡運動隊非常多，足球隊、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、拳擊隊、摔跤隊，還有話劇團、合唱團，等等。職業學校應該將文體生活辦得豐富多彩，有聲有色。職業學校裡玩得歡天喜地的，會把很多考生吸引到這兒：我不願意唸書，也念不過人家，還不如到職業學校，在那兒玩呢。
中國的教育必須分流。有的人智力很高，適合學習，還有的人抽象思維能力不算太高，但是有些工作他做得特別好，比如汽車修理，比如廚師，比如唱歌，比如足球。人除了智力高下的差距外，還有一個重要的分流，喜歡唸書和不喜歡唸書。後者的比重非常之大。喜歡唸書的人去念書，不喜歡唸書的人不要去念書，沒什麼不好，我們應該讓他們渡過一個愉快的青少年時代，吃好喝好玩好，然後有一個安身立命的手藝，這就挺好了。還應該讓中國體育人才在這樣的環境裡發育。每個職業學校當中，都應該，也可以有一支很好的足球隊。我想不出一個更好的環境，能容納1500支（3萬名隊員）15—17歲的少年足球隊，這是一個足球強國的少年球員的最低規模。順便告訴大家，2015年全國中等職業學校1.12萬所，中等職業學校在校生601.25萬人。
藥方三：教練問題
我說中國8—17歲這個年齡段當中，應該有十萬個接受較好足球訓練的人。十萬足球人，相當於五千支足球隊。這個年齡段的人，不是天天訓練，更不是天天需要專業指導，有時就是自己踢。假如一個教練指導三支足球隊，則五千支球隊需要1700名專業教練。我們上哪兒找這些夠格的教練？沒有這些足球教練，振興中國足球，就純屬大躍進和扯犢子。
中國是個地道的足球小國。其中一個體現就是，我們的足球文化非常稀薄。2018年衝進世界盃的兩支球隊，一個摩洛哥，一個突尼斯，正巧前兩個月，我到這兩個國家去旅遊。看到街面好多孩子在踢球，大西洋海灘上，踢球的人可能到四位數，至少是大三位數，少年、青年，還有成年，不計其數的人在那兒踢球。踢得都有模有樣。我自己夜裡出來散步，有時候站著就不走了，看他們的腳法，都是一些普通少年，腳底拉球，左拉右拉，轉身過人，都非常嫻熟，國內中小學中很難看到，更不要說街面上。我認識到，突尼斯這個人口1080萬的小國，足球文化深厚。
在中國，我目光所及，沒有看到這個年齡段的孩子踢球的腳法能讓我眼前一亮。我們的足球文化為什麼這麼稀薄？人家作為一個小國，足球文化為什麼這麼深厚？不要說巴西了。巴西街面上足球盤帶的技巧，當然能讓一個喜歡足球的人為之驚歎。
什麼原因？是因為我們足球的從業人員退役的時候，大批大批的人不幹足球了。這個國家本來就不多的專業足球人才流失了。我們不能剝奪個人的選擇權。我使用“必須”這個詞彙的話，是在一個特殊的、邏輯的意義上使用。即中國如果想積累他的足球文化，想高質量地擴大他的足球人口，球員退役後“必須”還幹足球，因為我們的種子太少了，你還得做種。你還不能流失走，你還得接著幹，你還得承擔做三個足球隊的教練工作。本來這個國家足球文化稀薄，就這麼幾個人踢專業足球，等踢完了以後，趕緊找一個掙錢多的崗位掙錢去了，誰去做青少年足球教練？
我相信現在中國大批普教系統的中小學中，極少有受過專業足球訓練的人當體育教師。請問，我們初中小學場地匱乏，教練也沒有，足球憑什麼發育？這個國家的足球文化為什麼這麼稀薄？競技體育與學校、社會曾經是相互隔絕的。搞專業對個體意味著飯碗，足球人才用武之地少而又少，學校和社會不需要這樣的人才，退役後基本轉行。他們退役前一兩年，就窺測方向，哪兒給我錢比較多，我就走哪裡。
相反，我們稀缺寶貴的足球專業人才，只有當他們退役後當教練，從事足球人才再生產，培養出更多的足球人才，其中突出者搞專業，退役後又接著幹足球，專業教練員隊伍越來越膨脹，中國夠格的足球人口才能增長。眼下根本不是這樣的生態。根本沒有足球的種子，根本沒有一定規模的專業教練隊伍。
統計一下，這些年退役的專業足球隊員，多少人轉業，多少人繼續從事足球工作。這可不是無足輕重的數據。
在國外，在足球文化發達的國家，我相信足球專業人退役後在社會上做足球教師的甚多，融入社會做的非常好。所以一些小國，它的足球文化絕不稀薄。街面上十歲的孩子腳法那麼好，哪兒學來的？有地方學，有地方看。我們沒地方學，你找不著跟誰去學。足球文化貧瘠到極點。
幾點禁忌
第一，不要迷信低齡少年出國學習足球
頂級人才不是培養出來的，沒有那份潛力是培養不出來的。因此頂級人才要從大面積候選人中產生，原因是初期不可能知道潛質極佳的人在哪裡，別聽一些人吹牛。因此篩選至關重要。而負責篩選的考官最怕一部分人吃過小灶。吃過小灶的少年經歷過催肥，在考試的時刻有可能迷惑考官，從而入選並佔據本來應該由更有潛力的少年（沒吃過小灶）佔據的稀缺位置。後者有可能因此永遠失去機會。管理者一定要將著力點放在大面積拓寬候選人上面，而不是開小灶即出國留學或重點足球學校上。理想的篩選狀態是，被篩選者受訓程度是一致的，這樣最容易看出誰的潛力好。這當然不容易達到。但我們至少不要加劇早期受訓上的差距。發現潛力好的少年，太重要了。我們無法壓制一些機構送孩子出國學習足球，但不要迷信，不要鼓勵。它不是中國足球崛起的真正的堅實基礎。你如果真的著急，著力點放在歸化外籍球員上好了。
第二，不要急功近利
壞的制度刺激急功近利，具體到足球上面就是少年錦標賽。強烈建議，不搞17歲以下的足球錦標賽。小球員要有頻繁的比賽，包括正式的和非正式的，但是不搞錦標。不要給這個階段的勝負太高的榮譽。其目的是促使他們重視內容，輕視形式；重視技藝提升，輕視一時的勝負。一旦錦標成風，一旦教練與學校的業績和錦標掛鉤，甚至年齡假冒“以大充小”都會發生，遑論其他揠苗助長的手段。
第三，鼓勵長線追求
具體手段是，一個小球員輸送或賣給俱樂部了，他職業學校時代，甚至初中時代的教練，要能夠分到紅利。就是說，少年教練的好處要從培養出優秀運動員那裡獲得，而不是少年錦標賽中獲得。當然這就需要註冊的制度了。
本文轉自微信公眾號“北京頭條”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。