班主任把沒有完成作業的孩子罰站在講臺上，然後再拍照發到家長群裡，這種做法其實普遍存在，至於這樣做的對錯，可謂角度不同，認知也不同，下面小徐老師就解析一下每個人的角度和心理，再談對錯。
一、站在老師的角度上來看，覺得是刺激一下家長，促使家長好好管管孩子，特別是在老師無法管理的課下作業問題上，能夠切實負起家長的責任，督促孩子好好完成作業。從這一點上來說，老師本心是為了杜絕某些孩子不完成作業現象，主觀想法是提高學生的學習成績，因此老師在沒有多想的情況下，發了照片，當時並沒有覺得不妥。
二、站在家長的角度上來看，將自己孩子的照片發到家長群，家長很明白這是老師打臉自己，怪自己課下沒有關注自己孩子的作業，責任心強的家長會理解老師的做法，併為自己沒有盡到關注孩子學習的責任而自責，從而警醒自己從此好好管理自己孩子的作業。而另有一部分家長會想，我課下怎麼樣管孩子是我的自由，孩子沒完成作業就這樣羞辱我和我的孩子，居心何在？這明擺是老師想欺我一頭，或者推卸自己沒教好的責任，昭而告之。這實在是有違師德。因此這部分家長不但不從自身打原因，反而追究老師的行為失當並懷恨在心。
如下圖所示家長言論：
由上圖家長言論可見，孩子犯再大的錯也是他親生的孩子，也是可以原諒的，一旦家長站在心疼自己孩子的角度，而不是沒完成作業應承擔的責任上來考慮此事，那麼質疑老師的做法就一定會發生，而老師這種行為也不會得到社會的認可和支持。因為現在的教育導向更偏向孩子一些，一旦認為孩子受到的傷害，那麼老師就犯了滔天大罪，跳進黃河也洗不清啊，老師們還是不要有過激行為為好。
三、站在孩子的角度上來看，自己作業沒完成被公開，肯定會引起家長的重視，少不了一頓教訓，因此在家校合力下，孩子無形中壓力增大，不完成作業的現象會有所改變，但同時也會給孩子心理上造成一定影響，有可能使一部分性格內向的孩子更加自卑。
綜合以上三個角度，老師將沒完成作業的照片發到家長群確實有欠考慮，雖然初心是好的，但是會影響到一部分家長和孩子的心理，並不能起到好的作用，從這一點上來講確是不妥當的。因為教育問題的出現往往就源於老師對一些情況處理不當造成的，而這些問題一旦激化就會引起人們對教育的不滿，因此老師的行為更應該謹慎。
另一方面，隨著人們法律意識的漸強，個人隱私越來越被要求尊重，無論是個人照片還是個人成績均屬個人領域，未經許可不能公開發布，這也是法律常識。因此老師也不能逾越法律範圍而行特權，即使初心是好的，沒有惡意也是不妥當的，希望廣大老師引以為戒。