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社會不斷進步，家長和老師之間的溝通也越來越密切。以往的父母或許只能在家長會上，才可以真正瞭解孩子的學習情況。

但科技的力量讓老師和家長的距離變得更近，只要簡單在群聊中發佈消息，就可以隨時隨地溝通。

本來家長群的建立，是為了及時發佈孩子們的情況。比如家庭作業，讓家長們及時瞭解，並能徹底放心孩子們在學校的狀況。

但時間一長，群聊的功能也變得愈發多樣起來。甚至有些老師將其當成懲罰孩子的一種措施，犯錯就在裡面點名批評，這種做法明顯有欠妥當。

孩子上課睡覺遭批評，寶爸的解釋卻被稱讚

龍龍是個非常乖巧的孩子，平常的表現禮貌又體貼，在學習上也很用功，是眾人眼裡“別人家的孩子”。

上午，老師拍了一張龍龍上課睡覺的照片，直接發到家長群裡點名批評。

老師質問家長道：“龍龍家長，教室不是睡覺的地方，如果你家孩子下次再這樣，麻煩你帶他回去睡。”

面對老師的這種專橫態度，龍爸顯然有些生氣，但他沒有發火或責怪孩子，解釋道：

“對不起，老師，龍龍的媽媽最近兩天發高燒了，家裡沒人做飯，我又在外地，所以龍龍就承擔了這個責任，自己在家做飯，晚上還要照顧媽媽，很晚才能睡覺，上課睡覺一定是太困了。”

龍龍爸的這一番，老師當即沒有做出回覆，但不少家長都稱讚龍龍是個乖孩子，老師這種做法有些欠妥。

其實這種情況老師完全可以私聊龍龍的爸爸，問究竟是什麼情況。

點名批評確實有些不太妥，何況語氣讓人看起來也不是很舒服，有失最基本的尊重。

孩子上課打瞌睡，老師的這種做法明顯有欠妥當

孩子上課打瞌睡其實也算種常見現象，每個人都可能經歷過。要麼是學業太過繁重，要麼是課堂太過枯燥，偶爾走神也能理解。

如果僅此一次，老師這樣的做法很可能會傷害孩子的自尊心，不可取。

1）家長群建立的目的是溝通而非懲罰

家長群最初建立的目的，是為了家長和老師之間進行有效的溝通。

比如家庭作業方面，如果老師每天都單獨通知，耗費的時間和精力也是個大工程。

比如學校要舉行春遊，需要帶的物品讓家長幫忙給孩子檢查，就可以在這樣的家長群裡發出。可把孩子的錯誤發到群裡，無非是對家長的一種不尊重，也對孩子存在貶低行為。不僅不利於解決問題，反而會造成一種惡性循環。

2）學生犯了錯，老師應該幫助孩子改正

孩子犯了錯，老師應該先詢問孩子自身或是家長原因，再選擇合適的方法助其改正，而不是第一時間歸咎於家長。

為人師長，應該授業解惑，當孩子誤入歧途時及時帶其走向正軌，才是負責任的做法。

3）將學生的錯誤放大，是老師的失職

這位老師將學生的錯誤無限放大，明顯是自身失職。她可以輕輕拍一拍孩子的桌面，讓孩子醒醒。

事後也可以問問孩子為什麼上課會打瞌睡，再根據孩子的問題，和家長認真溝通。

孩子的認知和自控能力都有欠缺，需要老師的正確引導，出現錯誤也在所難免。

如果老師總是把錯誤放大，只會讓孩子越來越自卑，討厭老師的課堂，最終拉低學習成績。

老師不僅僅是老師，更是學生的朋友，換一種角度相處，會讓師生關係更加和諧。

再者，老師的教育理念和做法會直接影響孩子的學習興趣，希望能引以為鑑吧。

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