軍訓時您在現場拍照麼？
您在用微信或QQ發現場照片給家長麼？
您知道還能用家長群做什麼呢？
巧用家長群
讓家長們成為你的同盟
文：徐劍軍
軍師同盟
我們知道，“中國式教育”的一個誤區，是家長的旁觀者意識。很多家長以為自己把孩子送到了學校，自己的教育職責就完成了。所謂教育，那就成了學校的事情。
其實不然，家校合作就像是兩根導軌，缺少其中任何一根，學生這輛列車就跑不起來。
所以班主任在班級建設中應該花點精力在家長身上，儘早創建一種氛圍，引導家長關注孩子的變化，關注班級的成長。只有這樣子，才能將一大群旁觀者轉變為參與者，形成德育路上的“軍師同盟”。
軍訓，往往代表一個新時代的開始。無論是學生還是家長，都有著“重振山河”的美好願望。所以在這個重要的節點，班主任別光顧著把海量的現場照上傳。為了激發家長的參與意識，圍繞著這些發到家長群的照片，也讓家長做點什麼吧！
軍訓時您在現場拍照麼？
您在用微信或QQ發現場照片給家長麼？
您知道還能用家長群做什麼呢？
巧用家長群
讓家長們成為你的同盟
文：徐劍軍
軍師同盟
我們知道，“中國式教育”的一個誤區，是家長的旁觀者意識。很多家長以為自己把孩子送到了學校，自己的教育職責就完成了。所謂教育，那就成了學校的事情。
其實不然，家校合作就像是兩根導軌，缺少其中任何一根，學生這輛列車就跑不起來。
所以班主任在班級建設中應該花點精力在家長身上，儘早創建一種氛圍，引導家長關注孩子的變化，關注班級的成長。只有這樣子，才能將一大群旁觀者轉變為參與者，形成德育路上的“軍師同盟”。
軍訓，往往代表一個新時代的開始。無論是學生還是家長，都有著“重振山河”的美好願望。所以在這個重要的節點，班主任別光顧著把海量的現場照上傳。為了激發家長的參與意識，圍繞著這些發到家長群的照片，也讓家長做點什麼吧！
1、請每位家長髮送一段話給孩子
關注孩子是家長的天性。自己的孩子遠赴軍訓基地，家長一定很在乎孩子的近況。所以一有空就翻看群裡的照片，便成了家長們的必修課。
班主任可以要求家長們錄一段關心和激勵孩子的話發過來（類似“孩子，我看到你黑了，但是動作做得很到位，你真爭氣。我們等你回來哦”），選擇在學生最容易疲憊放棄的軍訓中段，將它放給學生聽。
此時此刻家長的話（甚至聲音），就是學生面前的一碗心靈雞湯。這一做法既能體現班主任對家長親子之情的重視，也有助於學生釋放負面情緒再接再厲。
所以，這樣的作業，有時間的家長一定會做，實踐證明很多家長會反覆醞釀來回修改。在這個過程中，家長實際上已經在參與班主任的德育活動了。
為追求更好的德育效果，需要注意：
1、要提醒家長，這句話切忌人生哲理，避免說教延伸，越接地氣越好。例如“孩子，你不在我身邊我還真不適應”，比“你要好好努力，在今後的人生道路上也要勇往直前”更有安撫作用；
2、切忌大範圍播放。大範圍手機音量不夠，且在人群中學生本人有顧慮，擔心出醜，寢室範圍播放效果最好。
軍訓時您在現場拍照麼？
您在用微信或QQ發現場照片給家長麼？
您知道還能用家長群做什麼呢？
巧用家長群
讓家長們成為你的同盟
文：徐劍軍
軍師同盟
我們知道，“中國式教育”的一個誤區，是家長的旁觀者意識。很多家長以為自己把孩子送到了學校，自己的教育職責就完成了。所謂教育，那就成了學校的事情。
其實不然，家校合作就像是兩根導軌，缺少其中任何一根，學生這輛列車就跑不起來。
所以班主任在班級建設中應該花點精力在家長身上，儘早創建一種氛圍，引導家長關注孩子的變化，關注班級的成長。只有這樣子，才能將一大群旁觀者轉變為參與者，形成德育路上的“軍師同盟”。
軍訓，往往代表一個新時代的開始。無論是學生還是家長，都有著“重振山河”的美好願望。所以在這個重要的節點，班主任別光顧著把海量的現場照上傳。為了激發家長的參與意識，圍繞著這些發到家長群的照片，也讓家長做點什麼吧！
1、請每位家長髮送一段話給孩子
關注孩子是家長的天性。自己的孩子遠赴軍訓基地，家長一定很在乎孩子的近況。所以一有空就翻看群裡的照片，便成了家長們的必修課。
班主任可以要求家長們錄一段關心和激勵孩子的話發過來（類似“孩子，我看到你黑了，但是動作做得很到位，你真爭氣。我們等你回來哦”），選擇在學生最容易疲憊放棄的軍訓中段，將它放給學生聽。
此時此刻家長的話（甚至聲音），就是學生面前的一碗心靈雞湯。這一做法既能體現班主任對家長親子之情的重視，也有助於學生釋放負面情緒再接再厲。
所以，這樣的作業，有時間的家長一定會做，實踐證明很多家長會反覆醞釀來回修改。在這個過程中，家長實際上已經在參與班主任的德育活動了。
為追求更好的德育效果，需要注意：
1、要提醒家長，這句話切忌人生哲理，避免說教延伸，越接地氣越好。例如“孩子，你不在我身邊我還真不適應”，比“你要好好努力，在今後的人生道路上也要勇往直前”更有安撫作用；
2、切忌大範圍播放。大範圍手機音量不夠，且在人群中學生本人有顧慮，擔心出醜，寢室範圍播放效果最好。
2、請家長評出若干張“最美照片”
鼓勵家長們從照片主題、人物動作、精神面貌等方面為照片投票，評選出最美軍訓照片並命名。
此舉的目的在於引導家長關注照片背後的人和故事以及班級文化。就在一張張的對比和思考中，家長們與這個團隊越走越近，不經意間便融入其中。更何況還能儲備更多的共同話題與孩子交流。
溫馨提示：班主任需要將照片簡單處理，添加編號後再上傳，此外務必留意因審美不同引發的分歧衝突。各人審美沒有標準，愛瓜愛豆都很正常。
軍訓時您在現場拍照麼？
您在用微信或QQ發現場照片給家長麼？
您知道還能用家長群做什麼呢？
巧用家長群
讓家長們成為你的同盟
文：徐劍軍
軍師同盟
我們知道，“中國式教育”的一個誤區，是家長的旁觀者意識。很多家長以為自己把孩子送到了學校，自己的教育職責就完成了。所謂教育，那就成了學校的事情。
其實不然，家校合作就像是兩根導軌，缺少其中任何一根，學生這輛列車就跑不起來。
所以班主任在班級建設中應該花點精力在家長身上，儘早創建一種氛圍，引導家長關注孩子的變化，關注班級的成長。只有這樣子，才能將一大群旁觀者轉變為參與者，形成德育路上的“軍師同盟”。
軍訓，往往代表一個新時代的開始。無論是學生還是家長，都有著“重振山河”的美好願望。所以在這個重要的節點，班主任別光顧著把海量的現場照上傳。為了激發家長的參與意識，圍繞著這些發到家長群的照片，也讓家長做點什麼吧！
1、請每位家長髮送一段話給孩子
關注孩子是家長的天性。自己的孩子遠赴軍訓基地，家長一定很在乎孩子的近況。所以一有空就翻看群裡的照片，便成了家長們的必修課。
班主任可以要求家長們錄一段關心和激勵孩子的話發過來（類似“孩子，我看到你黑了，但是動作做得很到位，你真爭氣。我們等你回來哦”），選擇在學生最容易疲憊放棄的軍訓中段，將它放給學生聽。
此時此刻家長的話（甚至聲音），就是學生面前的一碗心靈雞湯。這一做法既能體現班主任對家長親子之情的重視，也有助於學生釋放負面情緒再接再厲。
所以，這樣的作業，有時間的家長一定會做，實踐證明很多家長會反覆醞釀來回修改。在這個過程中，家長實際上已經在參與班主任的德育活動了。
為追求更好的德育效果，需要注意：
1、要提醒家長，這句話切忌人生哲理，避免說教延伸，越接地氣越好。例如“孩子，你不在我身邊我還真不適應”，比“你要好好努力，在今後的人生道路上也要勇往直前”更有安撫作用；
2、切忌大範圍播放。大範圍手機音量不夠，且在人群中學生本人有顧慮，擔心出醜，寢室範圍播放效果最好。
2、請家長評出若干張“最美照片”
鼓勵家長們從照片主題、人物動作、精神面貌等方面為照片投票，評選出最美軍訓照片並命名。
此舉的目的在於引導家長關注照片背後的人和故事以及班級文化。就在一張張的對比和思考中，家長們與這個團隊越走越近，不經意間便融入其中。更何況還能儲備更多的共同話題與孩子交流。
溫馨提示：班主任需要將照片簡單處理，添加編號後再上傳，此外務必留意因審美不同引發的分歧衝突。各人審美沒有標準，愛瓜愛豆都很正常。
3、請家長將喜歡的照片發朋友圈集贊
此舉展現孩子和孩子所在團隊的正能量。將收集到的贊反饋給孩子本人，借用他人之口肯定或表揚軍訓中的出色表現。
心理學證明，往往是第三方的評價，在當事人心中產生的價值最大。所以這些照片引發的“點贊”，實在是提升學生的自信，引導學生將軍訓精神保存並遷徙到其他方面的“良藥”。
發完照片，這樣利用家長群給家長佈置作業是不是更有價值呢？
這三招不僅促進親子關係，同時也加深了家校瞭解。其實軍訓只是起點，利用家長群的方式方法也是百花齊放。
一個有心的班主任，一定要向家長明確他們在德育中的關鍵作用，用心良苦與他們結成同盟，共同服務學生的成長。