綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
二、低分答題作業
2.1作答展示：
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
二、低分答題作業
2.1作答展示：
得分：5.5分（總10分）
2.2老師點評：
優點：分點陳述，整體切題。
缺點：①邏輯不夠清晰，卷面潦草。從作答情況看，該考生共有五點內容，用序號的方式對作答內容進行劃分，但未對要點進行整合。其中第二、三點重在闡述幹群關係的改變，應進行同類項整合。而第二點中的“努力學方言”為小吳工作方式的改變，應整合在第四點內容中。且卷面不夠整潔，這也會給踩分閱卷造成一定障礙。
②審題偏頗，作答重心把握不到位。我們迴歸到題幹中，本題要求分析小吳發生了前後哪些明顯變化，注意抓住審題的關鍵詞“變化”。因此我們在作答時，應著重進行前後的對比。該考生只將答題重點放在小吳具體的改變做法上，而未進行前後的對比。
③對材料理解不到位，要點遺漏較多。對材料的理解不透徹，雖然答題的篇幅達到要求，但踩分點遺漏較多，尤其是未完整闡述被邊緣化、不善農活等變化前的小吳。
總評：從該同學整體作答情況來看，能做到分點陳述，且作答篇幅達到要求。但從整體看，對材料理解不到位，審題偏頗，作答重心把握不當，且作答邏輯不夠清晰，關鍵要點遺漏較多。建議Ta要做到精準審題，充分理解給定材料和句子含義，抓住材料中的關鍵詞進行精煉的概括。
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
二、低分答題作業
2.1作答展示：
得分：5.5分（總10分）
2.2老師點評：
優點：分點陳述，整體切題。
缺點：①邏輯不夠清晰，卷面潦草。從作答情況看，該考生共有五點內容，用序號的方式對作答內容進行劃分，但未對要點進行整合。其中第二、三點重在闡述幹群關係的改變，應進行同類項整合。而第二點中的“努力學方言”為小吳工作方式的改變，應整合在第四點內容中。且卷面不夠整潔，這也會給踩分閱卷造成一定障礙。
②審題偏頗，作答重心把握不到位。我們迴歸到題幹中，本題要求分析小吳發生了前後哪些明顯變化，注意抓住審題的關鍵詞“變化”。因此我們在作答時，應著重進行前後的對比。該考生只將答題重點放在小吳具體的改變做法上，而未進行前後的對比。
③對材料理解不到位，要點遺漏較多。對材料的理解不透徹，雖然答題的篇幅達到要求，但踩分點遺漏較多，尤其是未完整闡述被邊緣化、不善農活等變化前的小吳。
總評：從該同學整體作答情況來看，能做到分點陳述，且作答篇幅達到要求。但從整體看，對材料理解不到位，審題偏頗，作答重心把握不當，且作答邏輯不夠清晰，關鍵要點遺漏較多。建議Ta要做到精準審題，充分理解給定材料和句子含義，抓住材料中的關鍵詞進行精煉的概括。
三、高分答題作業
3.1作答展示：
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
二、低分答題作業
2.1作答展示：
得分：5.5分（總10分）
2.2老師點評：
優點：分點陳述，整體切題。
缺點：①邏輯不夠清晰，卷面潦草。從作答情況看，該考生共有五點內容，用序號的方式對作答內容進行劃分，但未對要點進行整合。其中第二、三點重在闡述幹群關係的改變，應進行同類項整合。而第二點中的“努力學方言”為小吳工作方式的改變，應整合在第四點內容中。且卷面不夠整潔，這也會給踩分閱卷造成一定障礙。
②審題偏頗，作答重心把握不到位。我們迴歸到題幹中，本題要求分析小吳發生了前後哪些明顯變化，注意抓住審題的關鍵詞“變化”。因此我們在作答時，應著重進行前後的對比。該考生只將答題重點放在小吳具體的改變做法上，而未進行前後的對比。
③對材料理解不到位，要點遺漏較多。對材料的理解不透徹，雖然答題的篇幅達到要求，但踩分點遺漏較多，尤其是未完整闡述被邊緣化、不善農活等變化前的小吳。
總評：從該同學整體作答情況來看，能做到分點陳述，且作答篇幅達到要求。但從整體看，對材料理解不到位，審題偏頗，作答重心把握不當，且作答邏輯不夠清晰，關鍵要點遺漏較多。建議Ta要做到精準審題，充分理解給定材料和句子含義，抓住材料中的關鍵詞進行精煉的概括。
三、高分答題作業
3.1作答展示：
得分：9分（總10分）
3.2老師點評：
優點：①精準審題，邏輯清晰。與上一位同學相比，該考生能準確審題，將答題重點放在了小吳前後的對比上，做到了題目問什麼答什麼。此外，邏輯較清晰，按照“過去”與“現在”兩個方面進行分類，有利於要點的辨識。
②要點概括較全面，作答詳略得當。對比兩位同學的作業我們可以看到，該同學分析全面，對文段內容理解準確到位，有較完善的要點。作答邏輯清晰，能全面提取要點，做到主旨清晰，一脈相承。
缺點：仍有個別要點遺漏。
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
二、低分答題作業
2.1作答展示：
得分：5.5分（總10分）
2.2老師點評：
優點：分點陳述，整體切題。
缺點：①邏輯不夠清晰，卷面潦草。從作答情況看，該考生共有五點內容，用序號的方式對作答內容進行劃分，但未對要點進行整合。其中第二、三點重在闡述幹群關係的改變，應進行同類項整合。而第二點中的“努力學方言”為小吳工作方式的改變，應整合在第四點內容中。且卷面不夠整潔，這也會給踩分閱卷造成一定障礙。
②審題偏頗，作答重心把握不到位。我們迴歸到題幹中，本題要求分析小吳發生了前後哪些明顯變化，注意抓住審題的關鍵詞“變化”。因此我們在作答時，應著重進行前後的對比。該考生只將答題重點放在小吳具體的改變做法上，而未進行前後的對比。
③對材料理解不到位，要點遺漏較多。對材料的理解不透徹，雖然答題的篇幅達到要求，但踩分點遺漏較多，尤其是未完整闡述被邊緣化、不善農活等變化前的小吳。
總評：從該同學整體作答情況來看，能做到分點陳述，且作答篇幅達到要求。但從整體看，對材料理解不到位，審題偏頗，作答重心把握不當，且作答邏輯不夠清晰，關鍵要點遺漏較多。建議Ta要做到精準審題，充分理解給定材料和句子含義，抓住材料中的關鍵詞進行精煉的概括。
三、高分答題作業
3.1作答展示：
得分：9分（總10分）
3.2老師點評：
優點：①精準審題，邏輯清晰。與上一位同學相比，該考生能準確審題，將答題重點放在了小吳前後的對比上，做到了題目問什麼答什麼。此外，邏輯較清晰，按照“過去”與“現在”兩個方面進行分類，有利於要點的辨識。
②要點概括較全面，作答詳略得當。對比兩位同學的作業我們可以看到，該同學分析全面，對文段內容理解準確到位，有較完善的要點。作答邏輯清晰，能全面提取要點，做到主旨清晰，一脈相承。
缺點：仍有個別要點遺漏。
四、本題作答思路
①認真審題。明確題型為綜合分析題，明確字數要求，合理安排作答內容。
②通讀材料，剖析文段。
-第1段，本段用自述的方法講述小吳剛被選派到寧堡村擔任村主任助理時的情況，即改變前的情況。本段踩分點較多，注意提取小吳在改變前關於自我認識、幹群關係、工作方法、工作價值這四方面的作答要點。
-第2段，本段是第一段內容的承接，闡述小吳在改變前“以自己的想法為中心”的想法，應將其整合其工作方法中。
-第3段，本段闡述小吳因為村支書的引導而發生觀念上的改變，不是作答的重點，無需提取要點。
-第4段，本段是作答的重要文段，重點闡述小吳轉變而採取的各種做法。由於本段內容仍然是自述的形式，較口語化，因此在提取要點時，要注意對內容進行概括加工。在做答時，我們仍然按照小吳在“自我認識、幹群關係、工作方法、工作價值”這四個方面的改變，進行提取要點，這樣既體現了作答的邏輯性，也可以防止採分點遺漏。同時注意概括的簡潔性，歸納時注意分點分類，而不是隨意將內容堆砌。
-第5段，本段主要闡述村民對小吳在稱呼方面的轉變，通過村民對小吳稱呼的轉變、小吳與村民關係的轉變，說明小吳的幹群關係由客氣變為融洽，這也是重要的答題要點，容易被考生朋友遺漏。
③對提取及加工的要點進行整合。通過以上步驟進行提取要點之後，我們可以知道本題包含四個方面的作答要點，即小吳在自我認識、幹群關係、工作方法、工作價值這四個方面的改變，因此本題可按照這四個方面的前後變化，將相應的答題要點進行分點歸納，使得整體條理清晰、分析全面。
綜合分析類題目是公考必考題，很多同學在作答的時候，都可以分析出1到2點，但是並不能從眾多考生當中脫穎而出。如果考生朋友能夠分析全面、透徹，並且不落套路，便能贏得考官的青睞，為成功上岸獲得更大的機會。今天將通過以下的作業展示，帶大家一起來看看綜合分析題如何做到全面分析。
一、題目
2019年國家公務員考試申論真題--第三題
題目：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。（10分）
二、低分答題作業
2.1作答展示：
得分：5.5分（總10分）
2.2老師點評：
優點：分點陳述，整體切題。
缺點：①邏輯不夠清晰，卷面潦草。從作答情況看，該考生共有五點內容，用序號的方式對作答內容進行劃分，但未對要點進行整合。其中第二、三點重在闡述幹群關係的改變，應進行同類項整合。而第二點中的“努力學方言”為小吳工作方式的改變，應整合在第四點內容中。且卷面不夠整潔，這也會給踩分閱卷造成一定障礙。
②審題偏頗，作答重心把握不到位。我們迴歸到題幹中，本題要求分析小吳發生了前後哪些明顯變化，注意抓住審題的關鍵詞“變化”。因此我們在作答時，應著重進行前後的對比。該考生只將答題重點放在小吳具體的改變做法上，而未進行前後的對比。
③對材料理解不到位，要點遺漏較多。對材料的理解不透徹，雖然答題的篇幅達到要求，但踩分點遺漏較多，尤其是未完整闡述被邊緣化、不善農活等變化前的小吳。
總評：從該同學整體作答情況來看，能做到分點陳述，且作答篇幅達到要求。但從整體看，對材料理解不到位，審題偏頗，作答重心把握不當，且作答邏輯不夠清晰，關鍵要點遺漏較多。建議Ta要做到精準審題，充分理解給定材料和句子含義，抓住材料中的關鍵詞進行精煉的概括。
三、高分答題作業
3.1作答展示：
得分：9分（總10分）
3.2老師點評：
優點：①精準審題，邏輯清晰。與上一位同學相比，該考生能準確審題，將答題重點放在了小吳前後的對比上，做到了題目問什麼答什麼。此外，邏輯較清晰，按照“過去”與“現在”兩個方面進行分類，有利於要點的辨識。
②要點概括較全面，作答詳略得當。對比兩位同學的作業我們可以看到，該同學分析全面，對文段內容理解準確到位，有較完善的要點。作答邏輯清晰，能全面提取要點，做到主旨清晰，一脈相承。
缺點：仍有個別要點遺漏。
四、本題作答思路
①認真審題。明確題型為綜合分析題，明確字數要求，合理安排作答內容。
②通讀材料，剖析文段。
-第1段，本段用自述的方法講述小吳剛被選派到寧堡村擔任村主任助理時的情況，即改變前的情況。本段踩分點較多，注意提取小吳在改變前關於自我認識、幹群關係、工作方法、工作價值這四方面的作答要點。
-第2段，本段是第一段內容的承接，闡述小吳在改變前“以自己的想法為中心”的想法，應將其整合其工作方法中。
-第3段，本段闡述小吳因為村支書的引導而發生觀念上的改變，不是作答的重點，無需提取要點。
-第4段，本段是作答的重要文段，重點闡述小吳轉變而採取的各種做法。由於本段內容仍然是自述的形式，較口語化，因此在提取要點時，要注意對內容進行概括加工。在做答時，我們仍然按照小吳在“自我認識、幹群關係、工作方法、工作價值”這四個方面的改變，進行提取要點，這樣既體現了作答的邏輯性，也可以防止採分點遺漏。同時注意概括的簡潔性，歸納時注意分點分類，而不是隨意將內容堆砌。
-第5段，本段主要闡述村民對小吳在稱呼方面的轉變，通過村民對小吳稱呼的轉變、小吳與村民關係的轉變，說明小吳的幹群關係由客氣變為融洽，這也是重要的答題要點，容易被考生朋友遺漏。
③對提取及加工的要點進行整合。通過以上步驟進行提取要點之後，我們可以知道本題包含四個方面的作答要點，即小吳在自我認識、幹群關係、工作方法、工作價值這四個方面的改變，因此本題可按照這四個方面的前後變化，將相應的答題要點進行分點歸納，使得整體條理清晰、分析全面。
五、綜合分析題注意事項及技巧
①做到觀點明確、分析全面。考生朋友在作答時要緊扣題意思考，要有條理、有層次地做出闡述，闡明自己持有的觀點態度，說明理由、提出依據，要對問題的各個方面要進行分析，這既是綜合分析題答案的具體分析內容，也是對亮明的觀點的論證過程。
②要整體把握材料中心。考生在閱讀給定資料時，要針對具體問題，有目的地去思考。在閱讀材料時首先要明確出題人的意圖，答案要立足於給定材料，這是我們作答申論任何題型的基本旋律，不能跑調離調。尤其面對爭議型材料時，更不能片面地考慮問題。
③注意作答的邏輯性。要充分理解題乾的含義，將材料中有關作答對象都劃出，最後整合要點的順序和邏輯，有條理地呈現出來既可。
六、申論一點通答案（答案示例、參考答案）
自我認識：起初認為自己是大學生肯定比農民強，參與農活勞作才體會到農民的不易。
幹群關係：從客氣到融洽。親近群眾，和大家熟絡，村民願意找她尋求幫助。以嘮家常方式開導上訪群眾，幫助困難群眾申辦救濟。
工作方式：以自己的想法為中心、重理論、不善農活轉變為參與基層實踐。努力學說土方言，走水田地、學農活。
工作價值：改變了被邊緣化的境遇，發揮專業優勢，成功創建本村優質雜糧品牌打入市場，為村民帶來增收致富新路。（198字）
本文為申論一點通原創文章，
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