文|文兒
以前上學的時候，老師在課堂上突然說：城裡的孩子和農村的孩子差別還是挺大的。是不是從農村走出來的孩子，我看看這幾個地方就能知道。我這不是在歧視農村的孩子，抬高城市裡的孩子。我給你們說說主要的差別在哪？你們就知道老師是怎麼區分出來的。
課堂上的反應不同
城市裡出來的學生很自信，也很喜歡和老師在課堂上互動。當老師提出問題的時候，會很積極地配合老師，不怕自己回答的不是正確答案。他們會很享受和老師互動的狀態，喜歡博得老師的關注。農村出來的孩子在課堂上就不是很積極，當老師提出一個問題，自己不是很確定就不敢起來回答。有時候知道了答案，但是害羞或者怕別人說自己炫耀，也不站起來回答。學生回答問題是不是積極，老師很容易判斷出他是城裡的孩子，還是農村的孩子。
參加活動的積極性不同
城市裡出來的學生，會接觸更多課堂之外的東西。除了讀書上課以外，可能還會有其他特長。比如會彈琴、會跳舞、喜歡唱歌、愛表演。學校或者班級有這類的比賽、聯歡活動，城裡出來的學生會很積極，覺得這是一個玩的機會，一個表現的機會。但是，農村出來的孩子基本上會怕這類活動，因為害怕被強迫參加，就會緊張。這些活動都會被他們當作老師是在強人所難。所以當老師一宣佈班級活動時，根據學生臉上的表情，就可以判斷出這位學生是從農村走出來的，還是從城市裡走出來的。
個性不同
城市裡出來的孩子，坐在那裡就可以明顯地看到氣質是不同的。他們看起來會更自信、更靈動。這個可能是和接觸的東西多了，有一種“底氣”在。農村裡出來的孩子，可能坐在那裡就相對的規矩一些，在眼神裡可以看出一種對老師的距離感和恐懼感，感覺老師是需要防備的。農村裡出來的孩子在課下的時候，和老師談話可能還是課堂上的那種感覺，有些戰戰兢兢。城市裡出來的孩子在課下，和老師的相處可能就輕鬆一些，聊的話題可能也不止是課堂上的內容，聊天的環境相對輕鬆一些。
當然，即使是農村裡出來的孩子，也不是說他們就不好，只有城市裡出來的學生才好。而是說不同的生長環境，對一個人的影響，其實在他的行為舉止裡是能看出痕跡的。
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