楊振寧：影響我最深的不是物理學，而是兩千年前孟子的思想

導 言

1、諾貝爾獎獲得者楊振寧曾說：“三十歲後，我做人處世全靠孟子。”

2、他在中學階段唸書時，父母要求他背誦《孟子》，……把整本《孟子》裝進記憶中。他上大學後，學習自然科學，一路走來極為順利，並獲得國際的肯定。但是，說來奇怪的是，他幼年時所背的《孟子》，在成年之後，居然成為他做人處世的基本原則。換言之，孟子的話在他心中形成一套價值系統，每當他面臨人生的重大抉擇，都會提供明確的答案。因此，影響他最深的，並不是他所專長的物理學，而是兩千多年前孟子的思想。

3、楊振寧博士在科學研究中重大思路的形成也得力於中國古代文化理念。他說：“我之所以懷疑O.Laporte的奇偶不滅定律，這和我在西南聯大讀《易經》的心得有關。《易經》中既有陰陽相生的道理，也有陰陽消長，或陽盛則陰衰、陰盛則陽衰，剝久必復、否極泰來的道理。”

1928年夏，父親得了芝加哥大學的博士學位後乘船回國，母親和我到上海去接他。我這次看見他，事實上等於看見了一個完全陌生的人。幾天以後我們三人和一位自合肥來的傭人王姐乘船去廈門，因為父親將就任為廈門大學數學系教授。

廈門那一年的生活我記得是很幸福的。也是我自父親那裡學到很多東西的一年。那一年以前，在合肥母親曾教我認識了大約3000個漢字，我又曾在私塾裡學過背《龍文鞭影》，可是沒有機會接觸新式教育。在廈門父親用大球、小球講解太陽、地球與月球的運行情形；教了我英文字母“abcde……”；當然也教我一些算術的雞兔同籠一類的問題。不過他並沒有忽略中國文化知識，也教我讀了不少首唐詩，恐怕有三四十首。

父親少年時候喜歡唱京戲。那一年在廈門他還有時唱“我好比籠中鳥，有翅難展……”。不過他沒有教我唱京戲，只教我唱一些民國初年的歌曲如“上下數千年，一脈延，……”，“中國男兒，中國男兒……”等。

父親的圍棋下得很好。那一年他教我下圍棋。記得開始時他讓我16子，多年以後漸漸退為9子，可是我始終沒有從父親那裡得到“真傳”。一直到1962年在日內瓦我們重聚時下圍棋，他還是要讓我7子。

這是沒有做過父母的人不易完全瞭解的故事。在廈大任教了一年以後，父親改任北平清華大學教授。我們一家三口於1929年秋搬入清華園西院19號，那是西院東北角上的一所四合院。西院於1930年代向南方擴建後，我們家的門牌改為11號。我們在清華園裡一共住了8年，從1929年到抗戰開始那一年。清華園的8年在我回憶中是非常美麗、非常幸福的。那時中國社會十分動盪，內憂外患，困難很多。但我們生活在清華園的圍牆裡頭，不大與外界接觸。我在這樣一個被保護起來的環境裡度過了童年。在我的記憶裡頭，清華園是很漂亮的。我跟我的小學同學們在園裡到處遊玩。幾乎每一棵樹我們曾經爬過，每一枝草我們都曾經研究過。

1928年夏，父親得了芝加哥大學的博士學位後乘船回國，母親和我到上海去接他。我這次看見他，事實上等於看見了一個完全陌生的人。幾天以後我們三人和一位自合肥來的傭人王姐乘船去廈門，因為父親將就任為廈門大學數學系教授。

廈門那一年的生活我記得是很幸福的。也是我自父親那裡學到很多東西的一年。那一年以前，在合肥母親曾教我認識了大約3000個漢字，我又曾在私塾裡學過背《龍文鞭影》，可是沒有機會接觸新式教育。在廈門父親用大球、小球講解太陽、地球與月球的運行情形；教了我英文字母“abcde……”；當然也教我一些算術的雞兔同籠一類的問題。不過他並沒有忽略中國文化知識，也教我讀了不少首唐詩，恐怕有三四十首。

父親少年時候喜歡唱京戲。那一年在廈門他還有時唱“我好比籠中鳥，有翅難展……”。不過他沒有教我唱京戲，只教我唱一些民國初年的歌曲如“上下數千年，一脈延，……”，“中國男兒，中國男兒……”等。

父親的圍棋下得很好。那一年他教我下圍棋。記得開始時他讓我16子，多年以後漸漸退為9子，可是我始終沒有從父親那裡得到“真傳”。一直到1962年在日內瓦我們重聚時下圍棋，他還是要讓我7子。

這是沒有做過父母的人不易完全瞭解的故事。在廈大任教了一年以後，父親改任北平清華大學教授。我們一家三口於1929年秋搬入清華園西院19號，那是西院東北角上的一所四合院。西院於1930年代向南方擴建後，我們家的門牌改為11號。我們在清華園裡一共住了8年，從1929年到抗戰開始那一年。清華園的8年在我回憶中是非常美麗、非常幸福的。那時中國社會十分動盪，內憂外患，困難很多。但我們生活在清華園的圍牆裡頭，不大與外界接觸。我在這樣一個被保護起來的環境裡度過了童年。在我的記憶裡頭，清華園是很漂亮的。我跟我的小學同學們在園裡到處遊玩。幾乎每一棵樹我們曾經爬過，每一枝草我們都曾經研究過。

我九、十歲的時候，父親已經知道我學數學的能力很強。到了11歲入初中的時候，我在這方面的能力更充分顯示出來。回想起來，他當時如果教我解析幾何和微積分，我一定學得很快，會使他十分高興。可是他沒有這樣做；我初中一與初中二年級之間的暑假，父親請雷海宗教授介紹一位歷史系的學生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學生丁則良來。丁先生學識豐富，不只教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識，是我在學校的教科書上從來沒有學到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學的年代我可以背誦《孟子》全文。

父親書架上有許多英文和德文的數學書籍，我常常翻看。印像最深的是G. H. Hardy and E. M. Wright的《數論》中的一些定理和A.Speiser的《有限群論》中的許多space groups 的圖。因為當時我的外文基礎不夠，所以不能看得懂細節。我曾多次去問父親，他總是說：“慢慢來，不要著急”，只偶然給我解釋一兩個基本概念。

1937年抗戰開始，我們一家先搬回合肥老家，後來在日軍進入南京以後，我們經漢口、香港、海防、河內，於1938年 3月到達昆明。我在昆明昆華中學讀了半年高中二年級，沒有念高三，於1938年秋以“同等學力”的資格考入了西南聯合大學。

1938年到1939年這一年，父親介紹我接觸了近代數學的精神。40年以後在Selected Papers，1945-1980 with Commentary (Freemanand Company，1983)第74頁上我這樣寫道：我的物理學界同事們大多對數學採取功利主義的態度。也許因為受我父親的影響，我較為欣賞數學。我欣賞數學家的價值觀，我讚美數字家的優美和力量；它有戰術上的機巧與靈活，又有戰略上的雄才遠慮。而且，奇蹟的奇蹟，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結構。

1928年夏，父親得了芝加哥大學的博士學位後乘船回國，母親和我到上海去接他。我這次看見他，事實上等於看見了一個完全陌生的人。幾天以後我們三人和一位自合肥來的傭人王姐乘船去廈門，因為父親將就任為廈門大學數學系教授。

廈門那一年的生活我記得是很幸福的。也是我自父親那裡學到很多東西的一年。那一年以前，在合肥母親曾教我認識了大約3000個漢字，我又曾在私塾裡學過背《龍文鞭影》，可是沒有機會接觸新式教育。在廈門父親用大球、小球講解太陽、地球與月球的運行情形；教了我英文字母“abcde……”；當然也教我一些算術的雞兔同籠一類的問題。不過他並沒有忽略中國文化知識，也教我讀了不少首唐詩，恐怕有三四十首。

父親少年時候喜歡唱京戲。那一年在廈門他還有時唱“我好比籠中鳥，有翅難展……”。不過他沒有教我唱京戲，只教我唱一些民國初年的歌曲如“上下數千年，一脈延，……”，“中國男兒，中國男兒……”等。

父親的圍棋下得很好。那一年他教我下圍棋。記得開始時他讓我16子，多年以後漸漸退為9子，可是我始終沒有從父親那裡得到“真傳”。一直到1962年在日內瓦我們重聚時下圍棋，他還是要讓我7子。

這是沒有做過父母的人不易完全瞭解的故事。在廈大任教了一年以後，父親改任北平清華大學教授。我們一家三口於1929年秋搬入清華園西院19號，那是西院東北角上的一所四合院。西院於1930年代向南方擴建後，我們家的門牌改為11號。我們在清華園裡一共住了8年，從1929年到抗戰開始那一年。清華園的8年在我回憶中是非常美麗、非常幸福的。那時中國社會十分動盪，內憂外患，困難很多。但我們生活在清華園的圍牆裡頭，不大與外界接觸。我在這樣一個被保護起來的環境裡度過了童年。在我的記憶裡頭，清華園是很漂亮的。我跟我的小學同學們在園裡到處遊玩。幾乎每一棵樹我們曾經爬過，每一枝草我們都曾經研究過。

我九、十歲的時候，父親已經知道我學數學的能力很強。到了11歲入初中的時候，我在這方面的能力更充分顯示出來。回想起來，他當時如果教我解析幾何和微積分，我一定學得很快，會使他十分高興。可是他沒有這樣做；我初中一與初中二年級之間的暑假，父親請雷海宗教授介紹一位歷史系的學生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學生丁則良來。丁先生學識豐富，不只教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識，是我在學校的教科書上從來沒有學到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學的年代我可以背誦《孟子》全文。

父親書架上有許多英文和德文的數學書籍，我常常翻看。印像最深的是G. H. Hardy and E. M. Wright的《數論》中的一些定理和A.Speiser的《有限群論》中的許多space groups 的圖。因為當時我的外文基礎不夠，所以不能看得懂細節。我曾多次去問父親，他總是說：“慢慢來，不要著急”，只偶然給我解釋一兩個基本概念。

1937年抗戰開始，我們一家先搬回合肥老家，後來在日軍進入南京以後，我們經漢口、香港、海防、河內，於1938年 3月到達昆明。我在昆明昆華中學讀了半年高中二年級，沒有念高三，於1938年秋以“同等學力”的資格考入了西南聯合大學。

1938年到1939年這一年，父親介紹我接觸了近代數學的精神。40年以後在Selected Papers，1945-1980 with Commentary (Freemanand Company，1983)第74頁上我這樣寫道：我的物理學界同事們大多對數學採取功利主義的態度。也許因為受我父親的影響，我較為欣賞數學。我欣賞數學家的價值觀，我讚美數字家的優美和力量；它有戰術上的機巧與靈活，又有戰略上的雄才遠慮。而且，奇蹟的奇蹟，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結構。

附

諾貝爾物理獎得主楊振寧先生在《父親與我》自傳中，特別提及一件事，就是：

他在中學階段唸書時，父母要求他背誦《孟子》；當時的他沒有選擇說不的權利與勇氣，只好勉為其難，把整本孟子裝進記憶中。他上大學後，學習自然科學，一路走來極為順利，並獲得國際的肯定。但是，說來奇怪的是，他幼年時所背的《孟子》，在成年之後，居然成為他做人處世的基本原則。換言之，孟子的話在他心中形成一套價值系統，每當他面臨人生的重大抉擇，都會提供明確的答案。因此，影響他最深的，並不是他所專長的物理學，而是兩千多年前孟子的思想。

類似楊振寧的先生的例子還有很多，值得我們留意的是；我們給自己的心靈什麼食糧？這是我們年輕時不能疏忽的大事。