家教智慧
小剛的媽媽最近比較煩，孩子13歲，上了初中，逆反得很厲害，說啥都反對，簡直不能和他講什麼，一說話就點炮仗，他爸爸有時忍不住要動手，我都是勸住的，真不懂怎麼弄？
心理學家認為，孩子在成長過程中有兩個“倔強期”：第一個是從3歲至5歲；第二個則是12歲至15歲。
第一個階段是因為孩子的生存空間拓展了，從嬰幼兒時代的被人拘束，要過渡到自由行走的空間裡面，是一次身體掙脫的過程；第二階段是因為孩子的心裡邊界拓展了，想要更多的心理自由，因此倔強便是他們對抗世界的武器。
可見，孩子的倔強是成長過程中的必然階段，是孩子在成長過程中實現“自我尋找”的必不可少的部分，也是孩子遇到挫折、感到失望時的正常表現。那麼，父母在孩子的“倔強期”應該如何做呢？這裡針對第二階段的孩子的叛逆期聊一些原則和方法。
幫控情緒
父母應該幫助這個年齡段的孩子努力控制住不良情緒，對孩子的無理行為不可視而不見，但要等孩子平靜之後再進行批評，因為在感情衝動時，一切理智的論證都是無效的。例如小剛正在情緒激動的時候，應該暫時冷處理，不能講長篇大論的道理，父母先放下這個場景，專心做一件手頭的事，告訴孩子：“咱們先不聊這件事，我現在正在做一件重要的工作。過一會我們再聊，好麼？”等孩子過了這段情緒激動的爆發期，冷靜下來之後，再曉之以理，情況會很不一樣。
消滅萌芽
父母應注意把問題消滅在萌芽狀態，不要讓孩子形成與父母爭吵的惡習。有許多問題是累積起來的，不是一下子到最高點，因此父母要理性判斷孩子目前的狀態，把一些萌芽狀態的問題解決到好，就不會發展到不可收拾的境地。
避免暴力
不要讓孩子學會欺負別人，當然也不要被人欺負。要教會孩子正確與人相處的方式，那些極端案例裡的人，日常都是平常人，但在控制暴力和判斷暴力危害上，許多人都是茫然無知的，對於這種暴力威脅的教育缺失，也是導致許多案例發生的原因。所以要從小教育孩子在特定條件下的暴力威脅判斷：例如陌生人進入你的安全距離，你應該有效遠離和避讓。
留有餘地
父母對孩子不要在每一件瑣事上都發命令，要明確主要目的。提出要求時，要留有時間餘地。給孩子充分自由的時間處理自己的事情，而不要家長事事幹預，每一步都要指點一番，孩子很容易感覺到父母對自己能力的不信任，加劇他的逆反。
用語肯定
在生活中多使用肯定語，少用否定語，這一點過去有過賞識教育，後來變成不能批評就顯得太過了 ，在賞識教育裡有一個東西還是有價值的：那就是積極心理學的介入，在日常相處中，父母對孩子的語言表述是積極的樂觀的，那麼孩子會更為理智一些而不會過分倔強。比如說“你的房間這裡乾淨，那裡再弄一下更好了”要比說“不許把房間弄得亂七八糟”好得多。
嚴守規則
家庭應建立固定的習慣和秩序。一般不必多，就一些常規的日常行為建立符合價值觀的規則，父母必須嚴格遵守規定，為孩子樹立榜樣，例如固定時間打開電子物品，閱讀時間等等。同時，還要選擇一個固定時間與孩子進行感情交流。在與孩子交談時，父母要認真聽取孩子的想法，並注意孩子的情緒。
每一個生命都有一些特定的倔強階段，只要父母願意傾聽，願意理解孩子，並做出自己的改變，孩子的身心才會得到最大限度的放鬆和愉悅，才會獲得更多更豐富的體驗，會變得理智開朗，度過那段倔強期。
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