不上課也能評職稱?有這個待遇的可能是學校這些人員!

經濟 教育 教育清眸 2017-05-25

教師職稱是個熱門話題,教師職稱與教師的經濟收入緊密聯繫,而且職稱對教師的經濟收入影響很大,所以教師們一直很關注職稱問題。如今教師上職稱很難,而學校有些人員平常不上課或代幾節副課也能評上職稱,這是真的嗎?如果真有這回事,那麼學校哪些人員會有如此待遇呢?

不上課也能評職稱?有這個待遇的可能是學校這些人員!

首先是學校行政人員。按照教育部門的規定,校長、副校長、各處室主任的教學量一般應是一線普通教師教學工作量的四分之一、三分之一、二分之一,而實際上一些學校行政人員的教學工作量是遠遠達不到這個要求的。有些行政人員就代幾節副課或社團課充當教學工作量,這樣在評職稱時他們也算滿教學工作量。

其次是編制在學校但被借調到教育局相關部門工作的人員。這些人員不在學校上班,更談不上走進課堂去上課,但是由於他們的編制關係在學校,到評職稱時他們也會佔用學校的職稱指標,和學校一線教師一起參與職稱評聘,而且一般他們評上職稱的可能性較大。

不上課也能評職稱?有這個待遇的可能是學校這些人員!

當然還有一些工作超過三十多年的老教師。這部分老教師由於年齡和身體原因,一般不再從事教學工作而從事一些教輔工作。畢竟人都有老的時候,都有教不動的時候,況且這部分老教師已經在教學一線工作了幾十年了。所以對他們不上課能評上職稱,一線教師們一般都能理解,沒有什麼太大的意見。

不上課也能評職稱?有這個待遇的可能是學校這些人員!

現在職稱名額少的可憐,教師們之間的競爭也很大。在一些農村學校,很多臨近退休的農村老教師還沒有上到應有的職稱。如果一些人教學工作量很少卻能評上職稱,一線教師們當然會有意見。職稱改革即將進行,其中一項改革內容就是職稱將向一線教師傾斜,教師們真心希望這項改革目標能真正實現和落實。

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