最近，黃磊女兒又㕛叒叕登上了熱搜！
這次，是她第一次參加正式鋼琴比賽，就和搭檔一起包攬了鋼琴獨奏、鋼琴四手聯彈、小提琴獨奏五個一等獎。
女兒這麼優秀，難怪一向低調的多媽孫莉，都忍不住在微博上晒出多多的成績。
但多多的優秀可不止這樣。
她兩歲就開始參演話劇，至今演出了近500場，八歲就已經翻譯了3本英文小說，十歲就開始給好幾部英文動畫電影配音，還會鋼琴、小提琴等樂器。
以至於“黃磊究竟是怎麼培養的多多？”經常成為很多家長私下討論的話題。
就有很多人覺得，多多的優秀是來自於黃磊開明的教育方式，實際上卻不止這一點。
比起尊重孩子的開明，黃磊更懂得讓孩子擁有怎麼選都不會錯的資本。
多多的優秀，首先是靠錢砸出來的優秀。
多多之所以能夠小小年紀就說得一口流利的英語，不是黃磊一句“孩子，做你喜歡的事情”就結束了，是黃磊把多多送進了國際學校裡，小學直升初中高中，然後出國留學，一年學費是13萬。
多多之所以能夠兩歲參演話劇，十歲給電影配音，不是黃磊一句“爸爸支持你的決定”就成了，是黃磊強大的人脈資源給予了多多這樣的機會。
多多之所以能夠快快樂樂地演話劇、學英語學樂器，最重要的不是黃磊說“孩子，你要做你喜歡的事情”。
而是多多根本沒有升學的壓力，黃磊早已為多多積累了自由選擇的資本。
黃磊的教育模式裡，錢和資源才是基礎，快樂只是資源到位後，水到渠成的結果，但許多人卻只看到了快樂。
起跑線上就落後的孩子，並不適合“快樂教育”。
我們從壓迫的應試教育裡走出來，又眼看著我們的孩子受應試教育的壓迫，所以我們開始不斷呼喚素質教育，但我們有沒有仔細想過，素質教育究竟適不適合我們？
在實行“素質教育”的韓國，高考的確不唯分數論，還會考量學生的“綜合生活記錄簿”，對學校表現、社會實踐、課業成績進行評估，並折算成相應的成績。
看似更“公平”了，但卻讓韓國成為比中國恐怖百倍的“高考煉獄”。
▲韓劇《天空之城》中，兩位高中生的對話
首先，有錢人家的孩子可以請到專業人士來編寫“生活記錄簿”，還可以選擇每年多花約1000萬韓元（接近6萬人民幣）去私立高中，由學校來安排豐富的社會實踐活動，甚至可以花錢讓孩子成為學生會主席。
普通人家做不到這些，所以只能選擇另一條路——瘋狂地補習，以求在考試成績上彌補差距。
韓國紀錄片《學習的背叛》裡，真實地呈現了韓國素質教育下，普通孩子的生活：每天6點起床，16個小時學習，凌晨回家。
但即使普通孩子拼成這樣了，高收入家庭的孩子，還是在入學成績上比低收入家庭的孩子平均高出43分。
發現了嗎，應試教育雖然苦，但好歹公平，素質教育不僅更苦，還不公平。
快樂教育培養出的可能是“快樂的豬”。
日本教育奉行的是“寬鬆教育”，學生上午上課，下午可以參加各種社團活動，聽起來十分快樂。
但在這種教育模式下，日本變成了這樣子：2000年，經濟與合作發展組織（OECD）舉辦了國際學生評估項目（PISA），抽查各國學生，以此反應各國的教育水平，日本取得了數學第一、閱讀第八的成績。
但三年後，日本在第二次抽查中，就僅取得數學第六、閱讀第十四的成績。
而由於從小就生長在這種寬鬆環境裡，成年之後的他們根本不知道如何應對殘酷的社會競爭。
很多人因為無法融入社會，而成為“沒有慾望、追求像豬一樣生活的死宅”，這些人，被成為“平成廢物”（日本之前的年號是“平成”）。
如果教育真的是快樂的，那成年之後，所謂的“快樂教育”就會變成痛苦本身。因為成年之後的世界，是殘酷的。
有人專科畢業，銷售跑了一年，辛苦還賺不到錢，下定決心考公務員，每晚九點下班後複習到凌晨一兩點，卻在報名的時候，發現根本不招專科學歷。
有人在學生時代就信奉“快樂最重要”，甚至叫囂“讀書無用”，卻在十幾年後，伸長脖子仰望考上985、211的同學。
如果教育真能夠是快樂的，那不過是你在透支未來的快樂，進入社會後，你將成倍償還。