1外鑠論代表人物荀子、洛克、華生
記憶技巧：外出尋找落花生
2教學方法a語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法；b直觀性教學方法：演示法、參觀法；c實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法；d研究性教學方法：討論法、發現法
記憶技巧：動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實踐）、腦（研究）。動嘴：教授在講壇（談）讀書；動眼：眼饞（參）；動手：2次實戰演練；動腦：武王思考如何討伐（發）紂
3教學原則直觀性、啟發性、循序漸進性、因材施教、理論聯繫實際、量力性原則記憶技巧：直起弓，尋找一英（因）裡外的狐狸當糧食。
4教師職業道德規範的要求（案例）愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習記憶技巧1：3愛2人1終身記憶技巧2：關愛教為終
5德育方法說服教育法、榜樣示範法、鍛鍊法、陶冶法、品德評價法。
記憶技巧：淘寶在唯品會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用。
6 教育目的社會本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特
記憶技巧：雙孔特乾澀
7布盧姆與布魯納布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學：認知、情感、動作技能
布魯納：認知結構學習理論、發現學習
布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）
布魯納記憶技巧：納米結構是科學家發現的。
8我國教育目的的基本精神（簡答）a要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人；b要求學生在德智體美勞等方面全面發展；c適應時代要求，強調學生個性的發展。
記憶技巧1：首富王健林建築起家，考慮王思聰是不是接班，王思聰涉獵全面但很有個性，跟名人網上對罵。（建設接班全面個性）記憶技巧2：全面建設個性接班人（技巧贊助：慧同學）
9教育目的個人本位論代表人物
盧梭、洛克、誇美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）
記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱福誇.
記憶技巧2：盧洛浮誇，太過苛求
10內發論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什麼要微服私訪。記憶技巧2：記憶技巧2：內（內發論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛做夢（孟子）——今夜HI不停
11現代學制的發展趨勢（簡答）a加強學前教育及其與小學教育的銜接；b提早入學年齡，延長義務教育年限；c普通教育和職業教育朝著綜合統一的方向發展；d高等教育的類型日益多樣化；e終身教育受到普遍重視
記憶技巧：時間線索記憶 學制趨勢有5點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視
12如何激發學生的學習動機a創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心；b根據作業難度，恰當控制動機水平；c充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d正確指導結果歸因，促使學生繼續努力
記憶技巧1：抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因）女生追男生，結果反而男生難為情。
記憶技巧2：理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創設好情境；學生上課要積極，反饋結果要多鼓勵；要想學生信心高，作業難度要巧調控；要想學生有動力，歸到努力才更努力。
13新課改教師角色的轉變（簡答）a教師是學生學習的促進者b教師應該是教育教學的研究者c教師是課程的開發者和研究者d教師應是社區型的開放教師e教師應該是終身學習的踐行者
記憶技巧：學生不僅要在課上接受教育，還要去社區終身學。
14如何樹立教師的威信（簡答）
a培養自身良好的道德品質b培養良好的認知能力和性格特徵c注重良好儀表、風度和行為習慣的養成d給學生以良好的第一印象e做學生的朋友與知己
記憶技巧：朋友知己之間也要培養彼此的好印象（怎麼培養？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風度翩翩）
15良好師生關係的特點a尊師愛生b民主平等c教學相長d心理相容
記憶技巧：關鍵詞：平、師生、教、心——石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。
16如何建立良好的師生關係（簡答）
a瞭解和研究學生b樹立正確的學生觀c提高教師自身的素質d樹立教師威信e發揚教育民主f正確處理師生矛盾
記憶技巧：關鍵詞：了、2樹、提、發、處。想象：光頭強發現了2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。
17兒童權利公約
a無歧視原則b尊重兒童尊嚴原則c尊重兒童觀點與意見原則d兒童利益最佳原則
記憶技巧1：兩個尊重無關利益
記憶技巧2：一無一最佳兩尊重
18教師職業素養(簡答）a道德素養b知識素養c能力素養d心理素養e身體素養
記憶技巧：是不是喜歡一個人：身心能知道
19德育原則教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結合、集體教育與個別教育相結合、尊重學生與嚴格要求相結合
記憶技巧：一連營（因）長，雙導三結合（學生課上集體要尊嚴）。
20教育改革與發展規劃綱要-工作方針
a優先發展b育人為本c改革創新d促進公平e提高質量
記憶技巧：憂鬱改粗體
特別感謝‘慧’同學 提供的記憶技巧
21、常用德育原則 （1）導向性原則
（2）疏導性原則（循循善誘原則） （3）尊重學生與嚴格要求相結合 （4）教育的一致性與連貫性 （5）因材施教 （6）課堂與生活相結合 （7）長善救失 （8）靈活施教
（9）集體教育與個別教育相結合
記憶口訣1
一連營（因）長，雙導三結合
22、導向性原則的貫徹要求• （1）堅定正確的政治方向。
（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。 （3）要把德育的理想性和現實性結合起來。 記憶口訣2 政治目標要實現
23、疏導原則的貫徹要求 （1）講明道理，疏導思想。 （2）因勢利導，循循善誘。
（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。
記憶口訣3
手錶（表揚）因（因勢利導）為很正（正面教育），所以被盜（講道理）了。
24、尊重學生與嚴格要求相結合原則的貫徹要求
（1）愛護、尊重和信賴學生。
（2）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。 （3）要求教育者對學生提出的要求要認真執行。
記憶口訣4
提要求：尊（尊重）旨（執行）。
25、長善救失原則的貫徹要求 （1）要“一分為二”地看待學生。 （2）發揚積極因素，克服消極因素。 （3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。
記憶口訣5
一（一分為二）個人發（發揚）自（自我教育）肺腑。
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