想掌控他人，應從瞭解自己開始。認清自己的長處及不足，為自己正確定位，這樣才能實現人生價值。生活中有一些人總是處處受阻，就是因為他們對自己及環境認識不清，從而導致寸步難行。只要我們懂得明智取捨、靈活變通，就能解決問題、維護自身利益，從而讓自己擁有一個真正美好的未來。
亨利·比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什麼，而是自己是什麼。”我們一定要認清自己是什麼樣的人才，該從事什麼職業，適合做什麼工作。認識你自己，開發屬於你的領域，這是走向成功的一條捷徑。
想掌控他人，應從瞭解自己開始。認清自己的長處及不足，為自己正確定位，這樣才能實現人生價值。生活中有一些人總是處處受阻，就是因為他們對自己及環境認識不清，從而導致寸步難行。只要我們懂得明智取捨、靈活變通，就能解決問題、維護自身利益，從而讓自己擁有一個真正美好的未來。
亨利·比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什麼，而是自己是什麼。”我們一定要認清自己是什麼樣的人才，該從事什麼職業，適合做什麼工作。認識你自己，開發屬於你的領域，這是走向成功的一條捷徑。
鬼谷子
鬼谷子認為，“知之始己，自知而後知人也。”意思是，要想掌握情況，要先從自己開始，只有瞭解了自己，然後才能瞭解別人。你要分析自己的各個方面，把自我的獨特價值或能力找出來，然後採取措施進一步提高、改進，這樣不管做什麼事，才有勝算。
正確認識自己，既看到自己的長處，也認識到自己的不足，為自己正確定位，這樣才能自信地去迎接機遇和挑戰，實現人生價值最大化。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才極富傳奇色彩。瓦拉赫在上中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使智力超群，也絕不可能在文學上發揮出來。”父母聽從老師的意見，讓他改學油畫。可瓦拉赫沒什麼藝術天賦，既不善於構圖，又不會潤色，成績很差，學校的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術方面不可造就。”
想掌控他人，應從瞭解自己開始。認清自己的長處及不足，為自己正確定位，這樣才能實現人生價值。生活中有一些人總是處處受阻，就是因為他們對自己及環境認識不清，從而導致寸步難行。只要我們懂得明智取捨、靈活變通，就能解決問題、維護自身利益，從而讓自己擁有一個真正美好的未來。
亨利·比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什麼，而是自己是什麼。”我們一定要認清自己是什麼樣的人才，該從事什麼職業，適合做什麼工作。認識你自己，開發屬於你的領域，這是走向成功的一條捷徑。
鬼谷子
鬼谷子認為，“知之始己，自知而後知人也。”意思是，要想掌握情況，要先從自己開始，只有瞭解了自己，然後才能瞭解別人。你要分析自己的各個方面，把自我的獨特價值或能力找出來，然後採取措施進一步提高、改進，這樣不管做什麼事，才有勝算。
正確認識自己，既看到自己的長處，也認識到自己的不足，為自己正確定位，這樣才能自信地去迎接機遇和挑戰，實現人生價值最大化。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才極富傳奇色彩。瓦拉赫在上中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使智力超群，也絕不可能在文學上發揮出來。”父母聽從老師的意見，讓他改學油畫。可瓦拉赫沒什麼藝術天賦，既不善於構圖，又不會潤色，成績很差，學校的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術方面不可造就。”
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他已成才無望，只有化學老師認為瓦拉赫做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學。父母又接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點著了，文學藝術的“落後生”一下子變成了公認的化學方面的“高材生”，在同類學生中，他遙遙領先……
人的智能發展都是不均衡的，都有某種領域智能的優勢和弱勢，人一旦找到自己的智能的最佳點，使自身潛力得到充分的發揮，便可取得驚人的成績。
人生的成功，很大程度上取決於自己的長項與短項上的抉擇。每個人都有自己的長項和短項。最重要的是你應該知道自己的優勢是什麼，短項是什麼，之後要做的就是敢於放棄短項，將你的生活、工作和事業發展都建立在你的優勢上，這樣你才會更容易成功。
想掌控他人，應從瞭解自己開始。認清自己的長處及不足，為自己正確定位，這樣才能實現人生價值。生活中有一些人總是處處受阻，就是因為他們對自己及環境認識不清，從而導致寸步難行。只要我們懂得明智取捨、靈活變通，就能解決問題、維護自身利益，從而讓自己擁有一個真正美好的未來。
亨利·比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什麼，而是自己是什麼。”我們一定要認清自己是什麼樣的人才，該從事什麼職業，適合做什麼工作。認識你自己，開發屬於你的領域，這是走向成功的一條捷徑。
鬼谷子
鬼谷子認為，“知之始己，自知而後知人也。”意思是，要想掌握情況，要先從自己開始，只有瞭解了自己，然後才能瞭解別人。你要分析自己的各個方面，把自我的獨特價值或能力找出來，然後採取措施進一步提高、改進，這樣不管做什麼事，才有勝算。
正確認識自己，既看到自己的長處，也認識到自己的不足，為自己正確定位，這樣才能自信地去迎接機遇和挑戰，實現人生價值最大化。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才極富傳奇色彩。瓦拉赫在上中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使智力超群，也絕不可能在文學上發揮出來。”父母聽從老師的意見，讓他改學油畫。可瓦拉赫沒什麼藝術天賦，既不善於構圖，又不會潤色，成績很差，學校的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術方面不可造就。”
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他已成才無望，只有化學老師認為瓦拉赫做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學。父母又接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點著了，文學藝術的“落後生”一下子變成了公認的化學方面的“高材生”，在同類學生中，他遙遙領先……
人的智能發展都是不均衡的，都有某種領域智能的優勢和弱勢，人一旦找到自己的智能的最佳點，使自身潛力得到充分的發揮，便可取得驚人的成績。
人生的成功，很大程度上取決於自己的長項與短項上的抉擇。每個人都有自己的長項和短項。最重要的是你應該知道自己的優勢是什麼，短項是什麼，之後要做的就是敢於放棄短項，將你的生活、工作和事業發展都建立在你的優勢上，這樣你才會更容易成功。
成功不在於你是否上過大學，讀過研究生，而在於你有沒有找到自己的優勢。如果違背自己的本質，不尊重自己的特質，那麼不論我們怎樣努力，都無法獲得成功。有些人，在智商方面可能並沒有什麼超常的地方，但幸運的是，他們都有某個特質是超出常人的。這時候，只要能使這些特質得到充分的發揮，就有可能快速成長並且走向成功。
朱德庸小時候是一個問題孩子，他一度曾認為自己非常笨，因為他天生對圖形很敏感，但對文字類的東西接受起來很吃力。念國中的時候，他完全沒有辦法適應那種刻板的教育方式，為此，他曾多次轉學。
想掌控他人，應從瞭解自己開始。認清自己的長處及不足，為自己正確定位，這樣才能實現人生價值。生活中有一些人總是處處受阻，就是因為他們對自己及環境認識不清，從而導致寸步難行。只要我們懂得明智取捨、靈活變通，就能解決問題、維護自身利益，從而讓自己擁有一個真正美好的未來。
亨利·比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什麼，而是自己是什麼。”我們一定要認清自己是什麼樣的人才，該從事什麼職業，適合做什麼工作。認識你自己，開發屬於你的領域，這是走向成功的一條捷徑。
鬼谷子
鬼谷子認為，“知之始己，自知而後知人也。”意思是，要想掌握情況，要先從自己開始，只有瞭解了自己，然後才能瞭解別人。你要分析自己的各個方面，把自我的獨特價值或能力找出來，然後採取措施進一步提高、改進，這樣不管做什麼事，才有勝算。
正確認識自己，既看到自己的長處，也認識到自己的不足，為自己正確定位，這樣才能自信地去迎接機遇和挑戰，實現人生價值最大化。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才極富傳奇色彩。瓦拉赫在上中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使智力超群，也絕不可能在文學上發揮出來。”父母聽從老師的意見，讓他改學油畫。可瓦拉赫沒什麼藝術天賦，既不善於構圖，又不會潤色，成績很差，學校的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術方面不可造就。”
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他已成才無望，只有化學老師認為瓦拉赫做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學。父母又接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點著了，文學藝術的“落後生”一下子變成了公認的化學方面的“高材生”，在同類學生中，他遙遙領先……
人的智能發展都是不均衡的，都有某種領域智能的優勢和弱勢，人一旦找到自己的智能的最佳點，使自身潛力得到充分的發揮，便可取得驚人的成績。
人生的成功，很大程度上取決於自己的長項與短項上的抉擇。每個人都有自己的長項和短項。最重要的是你應該知道自己的優勢是什麼，短項是什麼，之後要做的就是敢於放棄短項，將你的生活、工作和事業發展都建立在你的優勢上，這樣你才會更容易成功。
成功不在於你是否上過大學，讀過研究生，而在於你有沒有找到自己的優勢。如果違背自己的本質，不尊重自己的特質，那麼不論我們怎樣努力，都無法獲得成功。有些人，在智商方面可能並沒有什麼超常的地方，但幸運的是，他們都有某個特質是超出常人的。這時候，只要能使這些特質得到充分的發揮，就有可能快速成長並且走向成功。
朱德庸小時候是一個問題孩子，他一度曾認為自己非常笨，因為他天生對圖形很敏感，但對文字類的東西接受起來很吃力。念國中的時候，他完全沒有辦法適應那種刻板的教育方式，為此，他曾多次轉學。
他極喜歡畫畫，從4歲開始，畫畫是唯一能讓他鬆弛的事。在學校裡畫，書上、本上，所有空白的地方，他都畫得滿滿的。在學校裡受了哪個老師的批評、打擊，敢怒不敢言，一回到家就畫這老師，狠狠地畫，讓這老師“死”得非常慘，然後心情就會變好了。後來有媒體發現了他，為他開設了漫畫專欄。因為找準了自己的最佳才能所在，他25歲紅透臺灣，成為一名優秀的漫畫家。他的《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等作品在臺灣深受喜愛;在內地，他的漫畫也非常暢銷。
想掌控他人，應從瞭解自己開始。認清自己的長處及不足，為自己正確定位，這樣才能實現人生價值。生活中有一些人總是處處受阻，就是因為他們對自己及環境認識不清，從而導致寸步難行。只要我們懂得明智取捨、靈活變通，就能解決問題、維護自身利益，從而讓自己擁有一個真正美好的未來。
亨利·比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什麼，而是自己是什麼。”我們一定要認清自己是什麼樣的人才，該從事什麼職業，適合做什麼工作。認識你自己，開發屬於你的領域，這是走向成功的一條捷徑。
鬼谷子
鬼谷子認為，“知之始己，自知而後知人也。”意思是，要想掌握情況，要先從自己開始，只有瞭解了自己，然後才能瞭解別人。你要分析自己的各個方面，把自我的獨特價值或能力找出來，然後採取措施進一步提高、改進，這樣不管做什麼事，才有勝算。
正確認識自己，既看到自己的長處，也認識到自己的不足，為自己正確定位，這樣才能自信地去迎接機遇和挑戰，實現人生價值最大化。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才極富傳奇色彩。瓦拉赫在上中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使智力超群，也絕不可能在文學上發揮出來。”父母聽從老師的意見，讓他改學油畫。可瓦拉赫沒什麼藝術天賦，既不善於構圖，又不會潤色，成績很差，學校的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術方面不可造就。”
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他已成才無望，只有化學老師認為瓦拉赫做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學。父母又接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點著了，文學藝術的“落後生”一下子變成了公認的化學方面的“高材生”，在同類學生中，他遙遙領先……
人的智能發展都是不均衡的，都有某種領域智能的優勢和弱勢，人一旦找到自己的智能的最佳點，使自身潛力得到充分的發揮，便可取得驚人的成績。
人生的成功，很大程度上取決於自己的長項與短項上的抉擇。每個人都有自己的長項和短項。最重要的是你應該知道自己的優勢是什麼，短項是什麼，之後要做的就是敢於放棄短項，將你的生活、工作和事業發展都建立在你的優勢上，這樣你才會更容易成功。
成功不在於你是否上過大學，讀過研究生，而在於你有沒有找到自己的優勢。如果違背自己的本質，不尊重自己的特質，那麼不論我們怎樣努力，都無法獲得成功。有些人，在智商方面可能並沒有什麼超常的地方，但幸運的是，他們都有某個特質是超出常人的。這時候，只要能使這些特質得到充分的發揮，就有可能快速成長並且走向成功。
朱德庸小時候是一個問題孩子，他一度曾認為自己非常笨，因為他天生對圖形很敏感，但對文字類的東西接受起來很吃力。念國中的時候，他完全沒有辦法適應那種刻板的教育方式，為此，他曾多次轉學。
他極喜歡畫畫，從4歲開始，畫畫是唯一能讓他鬆弛的事。在學校裡畫，書上、本上，所有空白的地方，他都畫得滿滿的。在學校裡受了哪個老師的批評、打擊，敢怒不敢言，一回到家就畫這老師，狠狠地畫，讓這老師“死”得非常慘，然後心情就會變好了。後來有媒體發現了他，為他開設了漫畫專欄。因為找準了自己的最佳才能所在，他25歲紅透臺灣，成為一名優秀的漫畫家。他的《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等作品在臺灣深受喜愛;在內地，他的漫畫也非常暢銷。
每個人都潛藏著獨特的天賦，是否能有幸挖到這座金礦，關鍵要看能不能腳踏實地地發揮自己的長處，去經營自己的人生。許多成就卓越的人，他們的成功首先得益於他們充分了解自己的長處，根據自己的特長來進行定位或重新定位，最終挖掘出無限的潛能，輕鬆地取得了成功。
每個人都有自己的長處。如果我們能夠靜下心來，認真去尋找，就一定能找到。自己的長處是幫助自己實現成功的最好工具。成功的訣竅在於經營自己的長處，經營長處能使自己的人生增值，否則，必將使自己的人生貶值。
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