孩子努力學習,成績卻總提不上來,這讓不少家長困惑,有的家長不加以瞭解分析孩子的學習狀況,直接把孩子送到輔導班,這種急功近利的做法,非但未解決任何問題,還會讓孩子產生厭學情緒。其實孩子的成績不理想,歸根結底還是在孩子的學習方法和學習心態上,到底在哪個環節掉了鏈接,希望以下兩張表能為家有考生的家長們參考,讓孩子逐條對比自查下,及時修復。
▼影響孩子學習成績的外因
1 | 方法不對 | 平時還在只顧做題或者玩耍,不去思考題目的本真與根源,希望同學們要盡力思考,一題多解,注重變式訓練,強化計算能力,分析能力。 |
2 | 興趣不濃 | 放學後只顧著上網,很少讀書學習,沒有學習的興趣,只有玩耍的心態。培養學習興趣更重要。 |
3 | 上課不聽 | 上課時間很短暫,只有45分鐘,老師們還要忙著紀律,耽誤部分時間,也犧牲了部分同學寶貴時間。提高課堂效率是提升學習成績的關鍵。 |
4 | 鞏固不強 | 每天的新授課,需要注意聽講,課下,自己更要做練習,鞏固所學的新知,做到觸類旁通、學以致用。 |
5 | 複習不抓重點 | 每門課、每個知識點都總結歸納出典型題、易考題、難解題,並針對每種題型給出最簡單的破解方法,讓學生看題就能對號入座,自動套用解題模型,簡單幾步輕鬆算出正確答案。 |
6 | 作業抄襲嚴重 | 平時的作業就是針對當天所講的知識點留的,學生應該自己獨立完成,可有的學生自己不動腦筋,抄襲別人現成的答案,省時省力,時間長了,成績準下降。 |
7 | 心理壓力太大 | 這來源與家長,很多家長把自己的強烈願望加給孩子,自己沒有實現的理想,給孩子造成強大的心裡壓力,儘管比以前更努力,但成績始終沒有突破,學習上越來越力不從心。 |
8 | 老師分析不透徹 | 有的科目老師在講解分析時不透徹,導致部分同學學習吃力,課下費了好多勁,也跟不上課程。 |
9 | 心思轉移 | 正處在青春期的高中生,往往控制不住自己,有的同學心思轉移到異性身上,在幻想虛空世界裡成績下降。 |
10 | 缺乏學習主動性 | 成績的高低,主要取決於自己自主學習程度,只要喜歡自主學習,成績一定會高。 |
11 | 老師的諷刺 | 老師的批評教育是個人成長的潤滑劑。可是,如果老師批評不得法,冷嘲熱諷,會導致部分同學喪失學習的興趣和動力。需要老師們以善良來看待學生,找到他們的閃光點,鼓勵和表揚是學生前進的不竭動力。 |
12 | 課下不討論 | 課餘時間根本不願談學習。其實,課後的時間,學生應該聚集在一起,多討論交流學習經驗,取長補短,相互學習,成績一定會提高的。 |
▼影響孩子學習成績的內因
1 | 狂妄 | 口氣很大,能力或許很強,容易忽略知識結構體系的建立,一葉障目導致全盤皆輸。常常忘記了山外有山,天外有天的古訓。 |
2 | 自以為是 | 自以為是一般容易犯瞎子摸大象的錯誤,將局部視為總體。使自己的知識結構容易出現漏洞。 |
3 | 驕傲 | 有一點成績就忘乎所以,很快又陷入學習的困境。常常犯學習中的錯誤,而且每次錯誤都是失敗的累積。心理脆弱,其結局常常反過來,與可憐和自卑相伴,消極混世。 |
4 | 自滿 | 總是滿足於當前取得的成績,認為別人都差得遠。容易讓人固步自封,難有更高的追求。 |
5 | 輕信 | 輕信自己的判斷,輕信自己的經驗……,高考是個人目的非常明確的事,是以能力為根本,輕信容易把讓人把難題視為簡單題,從而把成功交給了失誤。 |
6 | 衝動 | 信口開河,隨便許諾,又常常不能兌現。突然決定幹什麼,又突然決定幹其他的什麼。做題時顧此失彼,結局就是失敗。 |
7 | 保守 | 學習全憑過去的經驗,方法也用老套的。也許已經看到當前學習的現狀不能再用老方法,還是因循守舊,而不是迎頭改變。想到的是馬失前蹄,害怕新的方法沒有學到,舊的方法反而丟失了,卻不願面對舊的學習方法已經不再適合新的學習任務這一現實。在高考複習中,在不同的階段裡應採用不同的策略,不同的學習方法。 |
8 | 懶惰 | 一是做事懶惰,一是大腦懶惰。做事懶惰光想不做題,以為想清楚了就做得來了,卻不知人類還有一個腦和手的配合問題,這就是有的同學自己想的都是對的,一寫就錯的緣故。大腦懶惰光做題不想。忙忙碌碌,從來不考慮一道題涉及到的知識點、知識結構,相應的解題方法和思路。 |
9 | 知足 | 只要排位在中上水平,就能讓人感到滿足。比上不足,比下有餘,對學習沒有太多的欲求。我們需要的是:學,然後知不足;練,然後知困。 |
10 | 消極 | 消極的心態讓人什麼都不想,什麼也不去做。卻自以為什麼都知道了,什麼都能看透,因而看不起那些勤奮學習的人。消極地感受失敗,即使有再強的能力,也將一事無成。 |
11 | 怯懦 | 怯懦常常讓人膽小,總是小心翼翼怕這怕那,怕做不完題,怕偏科……眼睜睜地看著別人成績進步,自己急得團團轉,著急了還會罵娘。 |
12 | 狹隘 | 視野和知識結構狹隘常常讓人容易出錯。 |
所以,當孩子成績不理想時,父母不能一概而論,把問題歸於孩子貪玩、不認真等原因,只有真正地和孩子一起分析問題,幫助孩子找出問題的根源,才能對症下藥,幫助孩子養成良好的學習習慣,再根據孩子的實際能力制定目標,循序漸進地向著目標前進,讓孩子從學習上趣。
關注家教100微信公眾號,享更多優質服務!