1、

2019高考正在進行中，今年的高考人數有多少呢？1031萬，僅比史上最高的2008年高考人數1050萬少19萬。

2008年的高考錄取率是多少呢？57%；

2019年的高考錄取率會達到多少呢？預計將達90%以上。

其實也不是什麼祕密，那就是錄取率肯定超過90%，就是100%，甚至100%以上，為什麼？因為很多考生會收到一張以上的錄取通知書，不少大學（主要是民辦高校）都會招不夠人數。

所以，現在講高考錄取率沒什麼意義，上大學就跟玩一樣，只要你想上都能上。

2、

能因此說現在的考生很幸運嗎？恐怕不是。

人人都能上大學的時代，除非考上985，次一點211，上其它大學說白了就是用青春和金錢，花3、4年的時間去換一張大學文憑，然後頂著“天之驕子”的光環高不成低不就。

上985或211容易嗎？下面是2018年各地985和211的錄取率，985的錄取率最高也就5%左右，211根本沒超過15%，而且還只是少數地區，多數省份985在2%以下，211在10%以下。

所以千萬別以為現在的考生幸運，現在所謂的大學，只是把本該只有少數人考得上，“研究高深學問者也”（北大校長蔡元培對大學的定義）的大學大眾化、普及化了。

除非上985或211，否則你上的大學，什麼一本二本，說殘酷一點就是未擴招前的電大、職大。人人都能上大學絕對不是考生的幸運。

3、

90%以上的高考錄取率，高等教育普及的另一面，是大學生走向社會之後上升通道的收窄。

這個不難理解。本來高考應該是一道坎，先把一部分人擋在門外，被擋在門外的人不是意味著失敗或低人一等，其實是一種社會分工，百工百業，360行行行都該有人做。

現在的情形是高考這道坎形同虛設，幾乎所有考生都湧進了大學，然後一起走向社會，再一起拼命往本來就那麼寬的上升通道擠，不頭破血流才怪。

事實上上升通道並沒有收窄，甚至還加寬了一點，可是擠進來的人數增加了兩三倍，不就相當於收窄了嗎？

一個大家都看得到的情形是，現在農民工找活幹很容易，而且工資還高，反觀剛畢業的普通大學生，工作不好找，工資還低。

這是高等教育的普及給農民工帶來的福利（只不過這個福利有可能又以供他們的孩子讀一般的大學返還回去了），因為本該來接他們班的人去上了大學，畢業之後覺得那不是他們乾的活，結果農民工成了稀缺，大學生遍地沒人要（除非大學生自己做出改變）。

4、

沒錯，現在的大學生就業是個大問題，而本來，我們把上大學門檻降低，設計大學擴招這種舉措的出發點，恰恰是為了緩解就業難。

1998年，經濟學家湯敏向國家提交了一份《關於啟動中國經濟有效途徑——擴大招生量一倍》的建議書，核心理由是：避免高中畢業生過早進入勞動力市場，與當時大量的下崗工人競爭，使下崗工人再就業難。

結果湯敏的建議被採納，從1999年開始，大學開始大面積擴招，高考錄取率一年比一年高。

結果是，幾年以後，就業難的傳遞棒傳到了很多下崗工人的子女身上。大學擴招，變相地把當時下崗工人的再就業壓力傳導到他們的下一代身上。

換句話說，高等教育的普及，不是為了普及本身，而是為了延緩就業，緩解就業難，包括今年再次擴招100萬的高職生，本質上還是為了以延緩就業的方式緩解就業難。

我們把上大學當成一種解決社會問題的工具，而不是提升知識人文素養，培養獨立思考能力的途徑。

這不是好的辦法，如果說我們的高等教育改革有偏差，這應該是最大的偏差。

閱讀鏈接：1994年高考，我們老師猜中了一道題

5、

所以，作為參加過高考並且上了大學的中年人，我一點也不羨慕現在90%以上的高考錄取率。

我們參加高考的年代，是90年代中期，大學還沒擴招之前的高考，能上大學的基本還能配得上“天之驕子”四個字，不過這不是重點，也不是什麼值得誇耀的事，畢竟天之驕子並不意味著就是人中龍鳳。

重點是那時候的制度設計相對合理，一部分考得上的人上大學，一部分沒考上的進入社會，大家各有分工。

我們參加高考的年代雖然錄取率低，現在看來反而是幸運的，只不過這也不是什麼讓人高興的事，因為我們中的不少人，正是現在的考生的家長，我們正在操心他們的未來。