網友一：
我的孩子剛上高中的時候，是在重點班，全年級有四個重點班，應該不算是最好的班。到了高二文理科分班的時候，學校文理科要各成立一個最好的班。孩子學的是理科，當時看他的綜合成績應該進不了那個班，因為他的語文和英語成績略差一些。結果高二開學的時候得知孩子進了那個班。一打聽，原來這個班考量的標準側重於數學和物理成績，所以孩子進了這個班。
剛開始，孩子還是有一定壓力的，這個班共有四十八個學生，他進班時是排在四十名左右。我就給孩子說放輕鬆，好好學就是了，慢慢往前趕，你一定可以的。結果孩子的表現還可以，在高二，高三期間成績有所提高，但中間也有過退步。最終，在高考中以年級第十八名的成績考取了一個211學校。
網友一：
我的孩子剛上高中的時候，是在重點班，全年級有四個重點班，應該不算是最好的班。到了高二文理科分班的時候，學校文理科要各成立一個最好的班。孩子學的是理科，當時看他的綜合成績應該進不了那個班，因為他的語文和英語成績略差一些。結果高二開學的時候得知孩子進了那個班。一打聽，原來這個班考量的標準側重於數學和物理成績，所以孩子進了這個班。
剛開始，孩子還是有一定壓力的，這個班共有四十八個學生，他進班時是排在四十名左右。我就給孩子說放輕鬆，好好學就是了，慢慢往前趕，你一定可以的。結果孩子的表現還可以，在高二，高三期間成績有所提高，但中間也有過退步。最終，在高考中以年級第十八名的成績考取了一個211學校。
網友二：
我所在的高中是整個縣最好的高中，一本上線率每年都有80%以上，佔據了整個縣最好的教育資源。而我，憑藉著中學的優秀成績，不僅被這所高中錄取，還成為了整個年級只有兩個重點班的班級成員之一。我所在的班級，一本率年年100%，全班60個人，平常考試過600分的佔了30多個，年級前20名和獎學金幾乎都被我們兩個班瓜分完了。
你要問我有沒有壓力，我告訴你，不僅有壓力，而且還很大。就算不是在我們重點班，其他班的學習氛圍依然無比濃厚，每逢考試，都不乏黑馬殺入前十。而我們班，做為重點班之一，學校會傾斜多一點教學資源，但是這不足以是我們能夠稱霸全校的原因。老師和學校對我們向來奉行魔鬼訓練和優勝劣汰的體制。
網友三：
我高中讀了四年，我本來文科很好的，高一沒分班的時候，我都是考班裡前十，年級前一百的。可是我高一的班主任是教物理的，在分文理班的時候說了很多選理科的優勢。考慮到文科班女生都要住高樓層，由於水壓不強，住高樓層的，經常要去樓下提水沖涼！我怕辛苦，選了理科，我的理綜和數學很爛，全憑語文和英語拉得上點分。
第一年高考失利了，第二年復讀我進了復讀班裡最好的理科班。剛開始我感覺好幸運。後來我覺得好後悔，因為能進這個班的，很多都是考過了一本線的，他們想選更好的重點大學才來復讀的。很多時候，理科類老師，只點重點就不講題了，對於我這樣完全沒有空間思維的人來說就是噩夢，所以說，除非有實力，要不然濫竽充數也學不到東西的。
網友一：
我的孩子剛上高中的時候，是在重點班，全年級有四個重點班，應該不算是最好的班。到了高二文理科分班的時候，學校文理科要各成立一個最好的班。孩子學的是理科，當時看他的綜合成績應該進不了那個班，因為他的語文和英語成績略差一些。結果高二開學的時候得知孩子進了那個班。一打聽，原來這個班考量的標準側重於數學和物理成績，所以孩子進了這個班。
剛開始，孩子還是有一定壓力的，這個班共有四十八個學生，他進班時是排在四十名左右。我就給孩子說放輕鬆，好好學就是了，慢慢往前趕，你一定可以的。結果孩子的表現還可以，在高二，高三期間成績有所提高，但中間也有過退步。最終，在高考中以年級第十八名的成績考取了一個211學校。
網友二：
我所在的高中是整個縣最好的高中，一本上線率每年都有80%以上，佔據了整個縣最好的教育資源。而我，憑藉著中學的優秀成績，不僅被這所高中錄取，還成為了整個年級只有兩個重點班的班級成員之一。我所在的班級，一本率年年100%，全班60個人，平常考試過600分的佔了30多個，年級前20名和獎學金幾乎都被我們兩個班瓜分完了。
你要問我有沒有壓力，我告訴你，不僅有壓力，而且還很大。就算不是在我們重點班，其他班的學習氛圍依然無比濃厚，每逢考試，都不乏黑馬殺入前十。而我們班，做為重點班之一，學校會傾斜多一點教學資源，但是這不足以是我們能夠稱霸全校的原因。老師和學校對我們向來奉行魔鬼訓練和優勝劣汰的體制。
網友三：
我高中讀了四年，我本來文科很好的，高一沒分班的時候，我都是考班裡前十，年級前一百的。可是我高一的班主任是教物理的，在分文理班的時候說了很多選理科的優勢。考慮到文科班女生都要住高樓層，由於水壓不強，住高樓層的，經常要去樓下提水沖涼！我怕辛苦，選了理科，我的理綜和數學很爛，全憑語文和英語拉得上點分。
第一年高考失利了，第二年復讀我進了復讀班裡最好的理科班。剛開始我感覺好幸運。後來我覺得好後悔，因為能進這個班的，很多都是考過了一本線的，他們想選更好的重點大學才來復讀的。很多時候，理科類老師，只點重點就不講題了，對於我這樣完全沒有空間思維的人來說就是噩夢，所以說，除非有實力，要不然濫竽充數也學不到東西的。
網友四：
文理分科取高一整年的平均成績竟然成為了倒數第一進入奧賽班人，還有5個老師的小孩一起湊了個50。重點班的人進度都比較快因此高一他們學的數學比我和另外一人快了半本書，老師為了我倆從頭開始教他們也權當複習了。某次測試後，數學老師說“這次我們班就兩個人沒有及格。嗯，我和另外一個老師的女兒。
網友五：
當時的高中理科有18個班級，其中有4個補習班，8個實驗班，另外的6個班級是普通班。我當時是在那8個實驗班裡面，而補習班裡面的學生是那些上年沒考好而且分數還可以的，而那些上年沒考上分數也不太好的人基本上是分佈在普通班裡面的，所以這樣算下來其實是12個優良班和6個普通班。
網友一：
我的孩子剛上高中的時候，是在重點班，全年級有四個重點班，應該不算是最好的班。到了高二文理科分班的時候，學校文理科要各成立一個最好的班。孩子學的是理科，當時看他的綜合成績應該進不了那個班，因為他的語文和英語成績略差一些。結果高二開學的時候得知孩子進了那個班。一打聽，原來這個班考量的標準側重於數學和物理成績，所以孩子進了這個班。
剛開始，孩子還是有一定壓力的，這個班共有四十八個學生，他進班時是排在四十名左右。我就給孩子說放輕鬆，好好學就是了，慢慢往前趕，你一定可以的。結果孩子的表現還可以，在高二，高三期間成績有所提高，但中間也有過退步。最終，在高考中以年級第十八名的成績考取了一個211學校。
網友二：
我所在的高中是整個縣最好的高中，一本上線率每年都有80%以上，佔據了整個縣最好的教育資源。而我，憑藉著中學的優秀成績，不僅被這所高中錄取，還成為了整個年級只有兩個重點班的班級成員之一。我所在的班級，一本率年年100%，全班60個人，平常考試過600分的佔了30多個，年級前20名和獎學金幾乎都被我們兩個班瓜分完了。
你要問我有沒有壓力，我告訴你，不僅有壓力，而且還很大。就算不是在我們重點班，其他班的學習氛圍依然無比濃厚，每逢考試，都不乏黑馬殺入前十。而我們班，做為重點班之一，學校會傾斜多一點教學資源，但是這不足以是我們能夠稱霸全校的原因。老師和學校對我們向來奉行魔鬼訓練和優勝劣汰的體制。
網友三：
我高中讀了四年，我本來文科很好的，高一沒分班的時候，我都是考班裡前十，年級前一百的。可是我高一的班主任是教物理的，在分文理班的時候說了很多選理科的優勢。考慮到文科班女生都要住高樓層，由於水壓不強，住高樓層的，經常要去樓下提水沖涼！我怕辛苦，選了理科，我的理綜和數學很爛，全憑語文和英語拉得上點分。
第一年高考失利了，第二年復讀我進了復讀班裡最好的理科班。剛開始我感覺好幸運。後來我覺得好後悔，因為能進這個班的，很多都是考過了一本線的，他們想選更好的重點大學才來復讀的。很多時候，理科類老師，只點重點就不講題了，對於我這樣完全沒有空間思維的人來說就是噩夢，所以說，除非有實力，要不然濫竽充數也學不到東西的。
網友四：
文理分科取高一整年的平均成績竟然成為了倒數第一進入奧賽班人，還有5個老師的小孩一起湊了個50。重點班的人進度都比較快因此高一他們學的數學比我和另外一人快了半本書，老師為了我倆從頭開始教他們也權當複習了。某次測試後，數學老師說“這次我們班就兩個人沒有及格。嗯，我和另外一個老師的女兒。
網友五：
當時的高中理科有18個班級，其中有4個補習班，8個實驗班，另外的6個班級是普通班。我當時是在那8個實驗班裡面，而補習班裡面的學生是那些上年沒考好而且分數還可以的，而那些上年沒考上分數也不太好的人基本上是分佈在普通班裡面的，所以這樣算下來其實是12個優良班和6個普通班。
網友六：
假期基本上交，從高二開始每兩週大休一次，每次大休週五下午五點放學週六上午返校。有多少人體會過會考高考小假期眼巴巴望著其他班拉著行李箱離校而自己被鎖在實驗樓上自習的絕望？寒暑假像打游擊戰一樣四處補課，為了安全的補課環境連幼兒園都不放過啊。
每天晚上其他班級三節的晚自習我們可以掰成五節上，前四節是做定時測驗，四場考試中間總共有十分鐘休息時間。中午十二點鐘下課，基本十二點十分左右就要回來上午自習了，另外課間時間教室禁止大聲說話和打鬧。每週週末一次大考，話說我們班專門為此配備了讀卡器。