6月7日，一年一次的高考再次來襲，瞬間感覺全社會都為這幾百萬人蔘加的考試忙碌了起來。九江甚至全國都是“高考”“考試”“禁噪”“禁行”“愛心送考”“高考房”，彷彿這幾日的九江人都拼搏在這“高考”的考場上，所有人都在為高考讓路。高考真的有這麼大的影響力，事關每個人的生活嗎？我們所看到的是這幾天不停出現的擁堵、信號不暢等等，因為“高考”二字，使得大家都“靜音”了，也忘卻了思考，這樣的重視程度已然達到了病態的程度。
這兩年的高考，似乎有特別多的“場外話題”吸引大眾關注。考生遲到被拒入場、家長結隊阻攔行人、考生離場方知親人故去……這一幕幕不禁令人感慨：高考是社會現象、社會心態和社會意識的集中展現，特別是在家長身上體現得淋漓盡致。記得曾經在高考考場門口發生過一件事，一位司機在禁行牌前按了喇叭，被在外等待的家長紛紛指責、進而和家長們發生爭吵。家長因為“高考”一詞彷彿自覺站在了道德的制高點上，指責司機不文明、不道德，而她的孩子則會因為這一聲鳴笛錯失清華，卻不知他們的爭吵聲比那一聲鳴笛刺耳更多。高考期間“禁噪”“禁行”我認為是對的，能夠為孩子創造一個良好的學習、考試環境。可很多高考家長卻將全社會的“好意”誤會成了“責任”，將一些小事無限放大，並不覺有錯，它讓人盲目了，這是“病”。
九江一中
九江信華泳池對面
對於家中沒有高考學生的大多數人而言，“高考病”並不存在，“高考”也只是一則則新聞和公告，告訴你“該路段禁止通行”、“前方高考 禁止鳴笛”“因屏蔽器造成信號不穩”··· ···但我們大多數人仍然身處其中，感受著它對我的影響。身邊好友笑稱，每年只有這個時候最安靜，只是需要煩惱高考日該如何突破重重路阻到達目的地，這不禁讓我思緒萬千。
為什麼只有在高考時才來關注交通、關注噪音，難道我們的人生只有在高考時才需要“安靜學習”“秩序交通”。
很多人將高考捧上神壇，將之視為命運的一道分水嶺。高考在選拔人才、維護社會公平方面的重要性亦然得到了全社會的普遍認同，可並沒有重要到“唯一”和“必須”，社會似乎對高考產生了一種病態的關注，彷彿你的未來就等於高考。
在50、60、70後心中，高考是可以改變命運的一次考試，因為那個年代社會價值觀單一，大學生享受公費教育，畢業工作包分配，“農業戶口”和“非農業戶口”差異巨大，“鐵飯碗”是真正摔不壞的，於是所有人去爭取那極少的錄取名額。可是“千軍萬馬過獨木橋”的高考時代已經過去，從80後開始高考的時候，大學已經不再是錄取率極低的精英教育，它成為一個普遍的高等教育，它不再能夠決定學生的未來。
對於現在的學生而言，高考真的有這麼必要和神聖嗎？他們真的覺得考上好的大學能夠改變命運嗎？我想並不是的。多元化的社會開拓了學生們的眼界，他們的未來有了更多的方向和選擇，而這些跟高考是沒有關係的。“高考”的神聖感似乎只能照射到成人身上，父母“認為”高考對你很重要，社會“認為”高考對你很重要，他們將“夢想”“期盼”“未來”這些美好的、值得為之長久努力的詞彙寄託到一次大型考試上，這種重視度難道不能稱之為“病”嗎？
“高考”讓我們的愛變成了“病”！這種“病”產生了壓力、產生了價值偏差，和“高考”有關的人會放大無數的小細節，譴責身邊任何事。
高價爭搶“高考房”，購買“考試符”，愛心送考車，讓他人禁聲··· ···這些我不做任何評價，因為他們性質各有不同，可相同的一點是，他們並不會讓考生的成績有任何質的變化。對高考成績的過分看重，導致每年高考結束，時而看到媒體報道會有一些年輕脆弱的生命不能承受成績不理想之重而消失，因為一次人生的選擇，他們放棄了人生。對他們而言，父母對高考的重視、社會對高考的追捧，使他們認為高考失敗，自己的人生也失敗了，這個想法是多麼可怕而畸形，可它恰恰存在。
對我們而言，高考已經不再是“高考”，“高考”變了，因為社會賦予了它太多本不該有的意義，讓它變得“金光閃閃”，可這光是假的，這些讓城市“生病”了、社會“生病”了、也讓我們“生病”了，我們變得暴躁、盲目、斤斤計較。
放下對高考的執念與關注，更加重視學生的求知求實；不再重視一個結果，而去關注學習過程中的無數可能。我們不再僅僅在高考期間“禁噪”“禁行”，而是讓每天都是安靜、通暢。我們不需要因為“高考”變得更好，我們需要一直很好。生病了，我們要治療，不要置之不理，病入膏肓。
附：心理學上有個名詞叫思德哥爾摩綜合徵，是指犯罪的被害者對於犯罪者產生情感，甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。這個情感造成被害人對加害人產生好感、依賴心、甚至協助加害人。
我們的社會像不像一個正在被高考綁架的人質呢？
