'讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了'

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

甘浚祺,聖保羅男女中學,由於自己曾患白血病,所以想學醫

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

甘浚祺,聖保羅男女中學,由於自己曾患白血病,所以想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

餘曉逸,來自皇仁書院,他想留港讀醫

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

甘浚祺,聖保羅男女中學,由於自己曾患白血病,所以想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

餘曉逸,來自皇仁書院,他想留港讀醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

周伯儒,來自拔萃男書院,想入讀本港醫學院成為一名醫生

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

甘浚祺,聖保羅男女中學,由於自己曾患白血病,所以想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

餘曉逸,來自皇仁書院,他想留港讀醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

周伯儒,來自拔萃男書院,想入讀本港醫學院成為一名醫生

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

施雲芳,自拔萃女書院,希望成為一名醫生

不管是俊男靚女,都想要學醫,那出了那份“愛”,還有什麼?這圖解釋了一切

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

甘浚祺,聖保羅男女中學,由於自己曾患白血病,所以想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

餘曉逸,來自皇仁書院,他想留港讀醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

周伯儒,來自拔萃男書院,想入讀本港醫學院成為一名醫生

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

施雲芳,自拔萃女書院,希望成為一名醫生

不管是俊男靚女,都想要學醫,那出了那份“愛”,還有什麼?這圖解釋了一切

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

我們都在質疑醫生收入高,醫生收回扣,可誰曾知道醫生是如何上班?一年到頭哪有什麼五一、國慶、春節,當你全家團員吃飯看春晚的時候或許我們正在心肺復甦,當你國慶7天樂的時候我們正在急診開顱手術...可關鍵付出和收入還不成正比。

看看我們國家.香港。

駐院醫生起薪就5萬,甩香港工資中位數1.75萬一大截!如果再進修6年成為專科醫生,工資也翻倍。之後再熬十年,成為專科主治醫生,月薪又跳一級到10萬+港幣。級到10萬+港幣。等做到顧問醫生,月薪就是20萬+了。
我們有多少主治醫師月薪能上1w+?慚愧...

最優秀的人不去當老師,不去當醫生,都喜歡經濟學、法學,對嗎?

"

7月,我們的高考錄取很多也已經結束了,或許不用去統計,我相信依舊沒有太多的狀元會去選擇當醫生,因為真的太累。

可你知道還有一個地方高考放榜了,這就是中國香港。跟我們國家的分數制不同

香港每科按5**、5*、5、4、3、2、1評級,一共考中文、英文、數學、通識4個核心科目+2至3個選修科目。要上大學,必須達“33222”的成績,也就是中文、英文3級,數學、通識、選修2級。

但香港的高考也是依舊殘酷,香港每年約有7萬考生參加考試,但進八大的只有18%。換句話說,有近5萬人要落榜,也算是千軍萬馬過獨木橋!

不管在哪裡,對於高考狀元都是各位關注,香港也如此。

香港今年一共有12名狀元,可是有10個都想學醫,只能默默的聲:優秀!!!

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,杜焯賢,觀塘瑪利諾書院,想讀港大牙科。

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,陳韋諾,筲箕灣聖馬可中學,希望讀中大醫科

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

狀元,葉卓穎,來自培正中學,她想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

甘浚祺,聖保羅男女中學,由於自己曾患白血病,所以想學醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

餘曉逸,來自皇仁書院,他想留港讀醫

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

周伯儒,來自拔萃男書院,想入讀本港醫學院成為一名醫生

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

施雲芳,自拔萃女書院,希望成為一名醫生

不管是俊男靚女,都想要學醫,那出了那份“愛”,還有什麼?這圖解釋了一切

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

我們都在質疑醫生收入高,醫生收回扣,可誰曾知道醫生是如何上班?一年到頭哪有什麼五一、國慶、春節,當你全家團員吃飯看春晚的時候或許我們正在心肺復甦,當你國慶7天樂的時候我們正在急診開顱手術...可關鍵付出和收入還不成正比。

看看我們國家.香港。

駐院醫生起薪就5萬,甩香港工資中位數1.75萬一大截!如果再進修6年成為專科醫生,工資也翻倍。之後再熬十年,成為專科主治醫生,月薪又跳一級到10萬+港幣。級到10萬+港幣。等做到顧問醫生,月薪就是20萬+了。
我們有多少主治醫師月薪能上1w+?慚愧...

最優秀的人不去當老師,不去當醫生,都喜歡經濟學、法學,對嗎?

讓最優秀的人去當醫生,我們國家,只有這裡做到了

沒有什麼東西比生命、比知識還要昂貴?一個國家要走向繁榮,重心就是發展教育和保障醫療條件,對於農村的基礎教育,有多少孩子在教育資源上“受苦”,給農村教師多發一點錢,讓優秀人才願意去當教師,優秀的孩子願意進入師範學校,“用最優秀的人培養更優秀的人”;

"

相關推薦

推薦中...