鄭老師寄語
怎樣培養孩子的閱讀習慣？兩個孩子，英語啟蒙中家長怎樣兼顧？今天這篇文章是高端英語啟蒙學員正好和開心的媽媽的實踐經驗分享，其中介紹的內隱學習、指讀、書架擺放和魔法小木屋等方法都很有借鑑意義。
英語啟蒙中，經常有媽媽問，到底要不要買繪本？肯定要買，營造一種良好的家庭語言學習環境。但比起買繪本，更重要的是媽媽充分利用，和孩子一起養成親子共讀的好習慣。
正好和開心媽媽，曾在法國留學多年，主修法語、英語、德語等，後期我們還將繼續介紹正好和開心媽媽在法國的學習見聞和帶孩子學習高端英語的經驗，歡迎持續關注！
文：正好和開心媽媽，正好4歲8個月
在“家有倆娃，同時啟蒙有妙招——高端英語篇”中，我跟大家一起分享了給兩個寶寶在高端英語啟蒙上的一些經驗和感悟。這次，我要分享的是怎樣培養寶寶們的閱讀習慣。
如何培養寶寶良好的閱讀習慣，這個問題好多家長都在探討。我身邊的朋友知道我家妹妹這麼小就特別熱衷看書，非常羨慕，說她們家孩子只要拿到書，看都不看就開始撕。
起初以為是孩子對這種類型的書不感興趣，又換成另外一種，結果還是如此。一來二去，弄得媽媽們自己都沒了信心。
有些媽媽直接放棄了，說既然孩子不喜歡看就不看吧，可能天生就不是愛看書的孩子。而有些還沒有放棄的媽媽們，依然在給孩子選繪本的道路上苦苦掙扎。
其實，用對方法，沒有孩子是不愛看書的。家庭氛圍往往是影響孩子行為習慣的主要根源，如果家裡的書籍觸手可及，我相信寶寶們在好奇心的驅使下，都會嘗試去翻一翻。所以給寶寶營造一個閱讀環境就極為重要。
在我們家裡，有兩個房間是專門安放書架的。一共兩個書架，每個書架各佔一面牆，是我和孩子爸爸自己選的木料，找木工師傅做的。
我們家的繪本加起來差不多一千多本，遇到好的繪本我也會不斷買回來。當然，比起有些媽媽們家裡的繪本，我們家的繪本數量就是小巫見大巫了！
我們家的書架
這兩個書架自從進駐我家，小姐倆會主動去書架上拿自己喜歡的書看。尤其是妹妹，說她是書蟲一枚一點也不為過。
每天我下班回家，剛進門，鞋還沒換呢就拉著我進屋看書。我還來不及休息一下，急匆匆地洗完手就去給她講書了。
妹妹超級喜歡牛津樹的自主閱讀系列 level1—level3，這套書本來是想給姐姐用於練習自主閱讀，沒想到妹妹對此書一見傾心，每天必打卡。三個階段，每晚都要讀上好幾遍，有時一個故事就要讀七、八遍。
妹妹每晚的閱讀時間最少一個小時，如果是週末的話，時間會更長。而這個閱讀量從妹妹一歲的時候就開始了。她的這種閱讀精神我是打心底裡佩服！
給妹妹讀書的同時，當然不能忽略姐姐。有時候讀到姐姐感興趣的牛津樹故事，也會湊過來聽一聽，要不然就會跑掉。
培養姐姐的閱讀能力我也是煞費苦心，我借鑑了鄭老師的每週精讀一本書，貼美美的指甲貼和做魔法棒指讀的方法（詳見文章：指讀識字有害？聽聽專家怎麼說！用好這些方法，娃不愛讀書都難！）
可用在姐姐身上根本就不–管–用。指甲貼貼上了，指讀時光看指甲了，根本沒心情看內容，做魔法棒她也不感興趣，我給做了一個，說難看，根本沒入她的眼。
最後的策略還是“內隱學習”。
我給妹妹讀故事的時候爭取讓她聽到，特別讚的是姐姐的內隱學習力還是很強的。給妹妹讀了大概兩個月的牛津樹，有一天我突然發現姐姐在自己指讀level1的幾個故事。
最後在我的鼓勵下，讓她給爸爸讀一下，我說爸爸還不知道你會自己讀英文書呢。
結果她讀了6個小故事，給爸爸激動壞了。爸爸說，他以前覺得能夠自主讀英文書的孩子都是別人家的孩子，沒想到自己的女兒也可以。雖然內容很簡單，但怎麼說都算是一個好的開始。
我們就這樣每天堅持著，1個月後，姐姐已經可以自主閱讀牛津樹3了。每天閱讀一點點，一段時間累積下來就是一個質的飛躍。
接下來我更期待姐姐在閱讀階段的爆發期。我經常讓姐姐給妹妹講故事聽。一來可以提高姐姐的閱讀能力，二來可以增進姐妹倆之間的感情。
我會讓姐妹倆一同去書架選書，一起商量讀哪本書，之後家裡就會出現妹妹坐在姐姐懷裡聽故事的溫馨畫面。
值得一提的是書在書架的擺放位置，是大家常常會忽略的一個細節。我會把姐姐經常看的，或者我想讓她看的書放到書架中間這一層。這樣她無論是坐到床上選書還是站在地上選，中間一層的高度正好是她第一眼就能看到的位置。
至於妹妹看的書，我會放在書架下兩層，方便她自己拿取。最上面一層我會放不經常看的繪本。新入手的繪本我也會擺在中層來吸引孩子們的注意。書架上的書根據需要隨時調整位置。
妹妹特別喜歡分級讀物，例如牛津樹和蘭登。而姐姐喜歡的書更雜一些，尤其是公主類的故事。儘管姐妹倆喜歡不同種類的書，可是對於閱讀的熱情絲毫不減。有時妹妹讓我讀牛津樹，姐姐讓我讀迪士尼公主，小姐妹誰也不讓誰。
為了避免發生小衝突，我會讓爸爸給他們其中一個人講中文故事。爸爸之前給她們講過英文故事，實力不敢恭維，連一歲多的妹妹都嫌棄爸爸的發音。只要爸爸讀英文故事，妹妹就會把書拿給我。
除了講中文故事，在我給妹妹讀書的時候，爸爸也可以給姐姐啟蒙數學，講成語故事，玩拼圖或者做手工。這樣姐姐在幼兒園學的功課也不會落下。
最近一段時間，妹妹自己發明了一種指讀方法——用腳指讀！我每次給姐妹倆讀書都是用手指讀的。
有一次，妹妹把她的小腳抬起來往書上放，我明白了她的意思，拿起她的小腳一邊指一邊讀。妹妹很享受這種讀書方式，每次閱讀都要用腳指讀幾次才肯罷休。所以只要是孩子喜歡的讀書方式，我都是支持的！
妹妹用腳指讀
至於姐姐選擇怎樣閱讀方式，我也是不拘一格。她可以根據任何她喜歡的方式進行閱讀。姐姐是個艾莎迷，特別迷戀冰雪奇緣的主題曲，迷戀到一天可以聽幾十遍都不會煩。有段時間我晚上做夢腦海裡都是這首歌，姥爺更是不知不覺地哼唱這首歌的調子。
於是，她讓我教她唱這首歌，我答應了。我把歌詞寫到一張紙上，一邊聽歌，一遍指著單詞唱。有時她還會要求我讀歌詞，我也會讀給她聽。慢慢地，姐姐從只會唱幾個單詞發展到會唱整句的歌詞。在唱的過程中也學會了更多的新單詞。
寓教於樂，是不是很贊？
從上週開始，我跟姐姐說，我們家有一間魔法小屋，只要進到這個屋裡，你就要遵守小屋裡的魔法規則。如果你真的做到遵守規則，那麼在小屋裡學習之後，魔法將會讓你輕鬆地記住在小屋裡學過的所有知識。
魔法小屋
她很興奮,跟我很神祕地走進書房。我說，這裡充滿了魔法，在這裡學習，必須認真，注意力要很集中才行，不然魔法就會失效。她很愉快地答應了。那天晚上，我們一起閱讀了一本英語分級讀物，她很認真地跟我一起讀，最後在我的幫助下，自己讀的非常棒。
我說，你看吧，你遵守了魔法小屋的規則，你現在就已經可以自己讀書了，而且如果堅持下去，你會讀的越來越熟練。
說實話，在陪同姐妹倆閱讀的過程中，不論每天要講多長時間，或是一個故事重複多少遍，我都堅持聲情並茂地講。因為對於孩子們來說，每講一次，都是一個全新的開始，對故事也會有一個全新的理解。
說不累是假的。可姐妹倆的勁頭兒很足，作為媽媽，我更不會因為一時的懶惰而澆滅孩子熱愛閱讀的火種。只要她們需要，我就會陪同她們在閱讀這條路上一直走下去。
The End！
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品讀之後，
願享同感。
鄭尉老師，倫敦大學（Goldsmiths）兒童教育學碩士，曾任北京新東方北美教師，10年新東方一線教學經驗；國內高端英語啟蒙倡導者（這裡的高端，不是費用的高端，而是內容的高端——強調家庭語言的質量），公眾號“嬰幼兒英語啟蒙”創辦者，公益“14600英語學習計劃”發起人。在陪伴6歲孩子及4000多個家庭英語啟蒙實踐中總結出一套適合0-12歲孩子英語啟蒙的方法。
鄭老師現居倫敦，目前研究方向是兒童早期教育、兒童文學和語言文化與身份；孩子在英國私立學校就讀。
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