文 | 悠悠媽（現居德國）
來源 | 德國育兒研究（ID: yoyomadeguo）
悠悠快5歲了，到了慢慢從親子共讀進入自主閱讀的節奏。以前我更注重她中文和德語的閱讀訓練，英語方面以繪本和highfive雜誌為主，分級讀物讀的也是偏重故事（fiction）的牛津閱讀樹。
這次回國我的一大任務是比較市面上琳琅滿目的英語分級讀物，找到幾套適合的含有non-fiction科普內容的英語分級讀物，將悠悠的英語自主閱讀學習正式提上日程。
說實話，看過了好幾套分級讀物後，我才發現我以前對英語分級讀物的誤解挺深的！曾經的我總覺得分級讀物要有一定英語基礎的孩子才能開始讀，分級讀物是用來學習自主閱讀的，而不是用來啟蒙的。
其實不然！好的分級讀物像raz和紅火箭，完全適合零基礎的孩子開始學，哪怕從來沒有接觸過英語。用好分級讀物，父母真的可以省很多力，也不用東一本西一本的繪本去挑了。
我的閨蜜Mark媽媽（她之前分享過兩篇兒子學樂高的文章）是海淀區的雞血媽媽，回國和她交流後，我驚訝地發現她孩子5歲多就已經讀完1000多本英語分級讀物，並且可以做到中文和英文的自主閱讀了！我有種錯過了什麼的感覺...
今天邀請她給大家分享她與兒子Mark的分級閱讀心得，讓大家和我一樣少走彎路，消除對分級讀物的誤解。
文：Mark媽媽
我一直相信學習肯定是辛苦的，但是一定不能是枯燥無趣的，尤其是學齡前的學習一定要想辦法變得有趣一些，讓孩子容易接受。
Mark從出生起的英語啟蒙到現在進入橋樑書閱讀，我陪他讀過的英語啟蒙繪本和分級讀物，加起來超過1000本了，而Mark也真正做到了享受閱讀的樂趣，一點不把英語當“外語”。
我一直覺得，能讓Mark在5歲前就進入獨立閱讀、愛上閱讀，是我最大的成就，也是我給他一生的禮物。
今天我受閨蜜悠悠媽的邀請和大家分享Mark英語學習的心得和“捷徑”，那就是一定要用好分級閱讀這個神器！
Mark的分級閱讀現在已經進入了一個良性循環：被內容吸引閱讀→分級難度遞增→享受閱讀樂趣→閱讀量不斷積累。而對我來說，通過刷近1000本分級閱讀獲得的主要是兩點：
與Mark一年半的高質量親子陪伴時光，每天20到30分鐘，體會“堅持”；
Mark的英語句型和英語組織語言能力、閱讀能力，每天都在進步一小步，開始分級閱讀後的兩年回過頭看，卻是跨上了一個大臺階。
在國內，雞血媽媽們更是對“刷”分級閱讀這件事如雷貫耳，有不少媽媽在幼兒園已經行動起來開始了分級閱讀這個長期的”戰役“。
跟熱火朝天刷分級閱讀的家庭不同，也有很多媽媽在糾結：自己英語不好、孩子剛啟蒙，沒有一點閱讀能力，怎麼可能開始分級閱讀呢？孩子英語程度又不好，居然要看一本本的外文書？怎麼可能！
說實話，這些困惑都是我曾經也有，所以今天我想跟大家談談英語分級閱讀學習中，那些心得與體會，還有心酸與收穫。
一、什麼是分級閱讀？
孩子一旦養成對繪本和母語簡單文字閱讀的興趣，英語分級閱讀就應該跟上了。而英文分級閱讀一旦進入良性循環，就是孩子進入自主閱讀的開始。
所謂分級閱讀，就是按照兒童不同年齡段的心智發展，結合閱讀能力和興趣愛好，為他們提供不同難度級別的英文讀物，進而幫助他們最大限度地提高自己的英文閱讀水平。
簡單來說，就是讓孩子從適合自己水平的讀物開始，每一本只提高一點點的難度，在大量“分階分級”的緩慢提高中，使閱讀能力得到穩定提升，最終目的是希望孩子能夠自主閱讀。
1、分級科學細緻是頂級分級閱讀體系的一個重要標誌。
比如美國最著名的Reading A-Z分級閱讀（即國內大名鼎鼎的RAZ），就根據GLR分了27個級別。
家長可以根據孩子的專業測評結果來選書，也可以簡單點，用Five Finger Rule（五個手指）原則選擇合適的級別後，再循序漸進跟著學下去。
五個指頭原則：
隨便找出書中一個有代表性的頁，讓孩子去有聲音地試讀。如果遇到一個單詞卡殼了，則豎起一個手指；如果五個手指都豎起來了，這頁還沒有讀完，則這本書太難；如果讀完這一頁但一個手指也沒有豎起來，或者只豎起來一個手指，則這本書太簡單。
美國大多數公立小學都是用RAZ網站的電子繪本作為學生的閱讀讀物。
RAZ的27個級別，裡面還細分了不同主題，體系龐大（2000多本）但分類歸納分級後，卻條理清楚，讓使用者目標和計劃非常明確。
2、優質的內容編輯和設計是吸引孩子愛上閱讀的關鍵。
閱讀提升從來都是一個緩慢積累的過程，分級閱讀就是在一個挑戰難度不高的持續的學習過程中，逐漸達到自主閱讀的目的。英美國家在分級閱讀繪本編寫上相當有經驗，內容和畫風往往都很吸引孩子。
比如名氣與RAZ相當的牛津樹，在分級精細度和難度緩坡上不如RAZ，但是優勢在於故事內容相當有趣，更能引起孩子的閱讀興趣，從幼兒園到中學的難度級別都具備。
我買了牛津樹學校版的前九個級別，他家的自然拼讀系列和拓展閱讀故事加起來有406本，讀個好幾年是足夠了。
3、選題廣泛，fiction和non-fiction配比科學
現在市面上非常多的分級閱讀，還融入了科普、情商等的培養概念，孩子能夠通過大量的閱讀吸收更多知識。
在故事類繪本（ficion虛構類）和科普類繪本（non-fiction非虛構類）數量上的科學配比安排，是普通繪本所不具備，也是分級閱讀最大的核心優勢之一。
悠悠媽補充：國外的學校非常重視從小non-fiction的閱讀和寫作訓練，以至於到了大學階段每週每門課的閱讀材料都是100頁+，而且全部是學術文獻。很多中國學生出了國不適應國外這種大量閱讀文獻和大量paper寫作的教學方式，就是因為從小接觸的non-fiction閱讀和寫作訓練太少了。
Mark從三歲起讀的紅火箭和raz，從四歲起讀他最愛的highlights分級閱讀繪本，都是主打科普/科學分級閱讀，裡面的non-fiction內容佔比很大，Mark和我都從閱讀中學到了相當多的科學知識，養成了從小適應non-fiction閱讀的習慣。
Mark幼兒園最近的presentation就是環保主題，他的選題就來自其中一本關於動物棲息地的繪本。
二、為什麼一定要學分級閱讀？
1、科學合理安排，幫助孩子選擇適合自己的讀物。
專業的分級閱讀教材最大的優勢就是幫助父母選書。很多家長都很疑惑，為什麼別人家孩子能在家自己乖乖讀書大半個小時，自己買了一屋子書，孩子卻不願意讀？
很大概率是因為你沒有買對書！適合孩子目前閱讀水平的書才能吸引到孩子去看，太難的會讓孩子失去閱讀的勇氣從而放棄，太簡單則會對讓他失去興趣。
在英國美國的小學，他們的圖書館閱讀角都是將讀物按照GRL或者其他分級系統，進行了相當細緻的分類。
除了最常見的GRL分級，也有不少按照Lexile藍思係數貼上標籤，供孩子和孩子家長選擇。當專業閱讀指導老師跟孩子簡單測評後，就會告知家長以後應該選擇哪個級別的書並給出書單。
而分級閱讀教材基本都能查詢對應的分級係數，便於家長掌握孩子閱讀水平。
2、在繪本場景中學習，享受閱讀的快樂
分級閱讀不但能根據孩子的英語水平，由淺入深、由易到難的合理安排閱讀素材，還會創造一個有趣生動的閱讀場景，從而激發孩子的讀書熱情，使孩子將閱讀保持下去併成為一種興趣愛好。
比如我們學Big Cat分級閱讀的期間，Mark每次讀完都會提出再讀其中幾本，因為“so funny”。說實話，光是看這可愛有趣至極的封面，我就忍不住想去翻翻看故事是講的什麼。
Mark因為對失去朋友的Bob非常同情，所以一次次重複翻看，有一次自己白天跟小朋友吵架，晚上反思了很久，告訴我“I don't want to be left alone like Bob"。
好的繪本往往會有好的素材，Mark最愛的幾個fiction（虛構類）分級閱讀讀物：牛津樹和Big cat大貓，都對他影響很深，對他情感培養和認知培養功不可沒。
英美國家的專業編輯，在語言優美性方面也非常注重。比如我最喜歡的圖書出版社之一：Scholastic學樂出版社出的幾套分級閱讀，都有種讀散文詩一般的優美韻律。
Mark是在一年前學的《Guided Science Readers》，雖然是一套科普類分級閱讀，但是語言的優美讓他總喜歡重複念，到現在還會偶爾背誦幾句：”Spring is here，we can walk in the rain！“。
實力強大的出版公司，在non-fiction的繪本上，對於圖片的要求是相當高的。很多實拍圖看上去非常有震撼力且細節豐富，Mark總喜歡盯著一張的細節看很久，並提出一堆問題。
highlights科普分級讀物
紅火箭
在fiction類（虛構類）繪本中，插畫質量也決定著孩子的審美。
在故事的趣味性上，牛津樹的這個蠢萌小狗Floppy估計是個中翹楚了，不愛它的孩子我還沒見過
。
好的分級閱讀，可以在繪本場景中，幫助孩子學習詞彙、句式和表達，練習口語、聽力，幫助孩子構築紮實的英文基礎，並進行持續的進階！
3、多種內容相結合，讓孩子未來的學習更加得心應手。
在英語分級閱讀中，並不單單是學習語言和積累詞彙，往往還會把語言學習和其它學科知識相結合，如物理、地理、心理學知識等，孩子在學習語言、積累詞彙的同時，也可以豐富日常生活常識和其它科目的知識，這對孩子將來學習其它科目打下了很好的基礎。
比如Mark學會用顯微鏡看”water bear“就是完全從某本分級閱讀中一步步學會的，到現在他能自己調整顯微鏡和製作簡單標本了。
跟著highlights分級閱讀學會了飼養蚯蚓，還懂得要觀察幾天”做完實驗“就把蚯蚓放生。
這些上到天文下到地理，中間還兼顧物理化學生物的科普知識，以及各種學習和實驗的方法，都能為孩子今後的小學學習打下良好基礎。
三、分級閱讀怎麼學？
1、萬事開頭難，請咬牙度過“入門期”
開始英語閱讀的這段“入門期”，是最多父母放棄的時期，但是真正的難是難在父母的“畏懼心理”上。
分級閱讀的一個好處就是，幫助把這個開頭難的問題解決了，通過分級這個標準，讓孩子從合適自己的讀物開始，輕鬆愉快的開始閱讀這件事。
Mark在開始英文分級閱讀前，其實我也忐忑過。他喜歡中文繪本，會不會排斥英語呢？
堅持完快三年的分級閱讀之旅，回過頭看，我最大的感受就是：要堅持，要耐心，零基礎也能開始分級閱讀。
從一開始的一天兩本都很難讀完，到現在每天嘻嘻哈哈高效完成12本書籍閱讀，這個過程其實也是我和Mark一起學會如何“快樂學習”過程。
我見過不少這種家長：開始了分級閱讀、屯了一堆教材在家，過了幾天就抓狂撞牆，繼而放棄的家長不少；還有的人只會羨慕“別人家孩子”英語多麼厲害，一年級就能考過KET、劍橋少兒英語等級，但是自己根本不敢開始刷分級閱讀。
對這兩種家長，Mark媽都很想勸一句，淡定一點，陪孩子一起讀繪本吧，只要堅持使用英語分級閱讀繪本就行！
2、定時和定點，剩下就是堅持
我給Mark定的計劃，是每天25分鐘，風雨無阻，讀得多讀得少，都是這25分鐘。即使是外出旅行，我也沒有給他斷過。
就算在高鐵上，我們也會輕聲細語的把”今日份“給讀完，還吸引了不少隔壁座的小朋友前來好奇蹭聽。
跟爺爺奶奶野餐也帶著十幾本，玩累了在林蔭讀讀書，也是相當愉快的事。
這是我們平時的閱讀角，籃子內的是用來鞏固複習的老教材，中間是最近新學的，右邊的是他選出來自己喜歡想要經常看看的。
Mark很喜歡來到這個小小的“分級閱讀角”，從來沒覺得這是一個“學習”時間，而是和媽媽一起的“閱讀時間”。
3、原版音頻/點讀筆，都是神器
我其實更習慣自己先學，跟著音頻練習語言語調，再一遍遍帶著Mark跟讀→朗讀→糾音→背誦。但是很多媽媽擔心自己發音問題，那麼可以利用好書籍配套的原版音頻。
這一點不得不稱讚國內的出版社，很多分級閱讀在國外要麼沒有音頻，要麼就是一張CD，實在不方便，國內引進後都做了二次開發和技術升級。
比如引進了RAZ和highlights的學而思，就相當貼心地給每本書配了小程序音頻，還給RAZ開發了APP，做成了單詞+繪本的形式，聽讀跟讀甚至發音都有打分，媽媽們幾乎不開口就能讓孩子學完整套分級閱讀。
再有就是獨具中國特色的點讀筆，這個神器，我家現在已經有五隻不同品牌的點讀筆了，從毛毛蟲到外研社到小達人，各有各的好處，不同書籍配不同點讀筆是有點糟心，但是好在使用頻率高，我也就忍了。
悠悠媽，定居德國，精通德國早教與教育，代表作《跟著德國媽媽學育兒》。公眾號“德國育兒研究”（ID: yoyomadeguo），用實例分享德國教育的精髓“用生活完成教育，潤物細無聲”。
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