- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
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幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
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幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
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那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
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上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
有的家長說，我的英語不好，口音不標準不敢教孩子怎麼辦？其實英語好不好是看孩子措辭造句的能力，而不是僅僅看口音，因為不同地區的人口音本身就不同，就如同不同地區的方言。所以大家完全不用擔心因為自己的口音擔心影響孩子，因為原版的英文繪本本身的措辭造句能力是非常有幫助的。
要注意的是，英文親子閱讀關鍵的是親子閱讀，只是在親子閱讀之餘順便把英語給學了，如果是本末倒置，把學英語放在第一位，他就會有壓力，反而對學英語繪本有排斥。所以只要孩子對英文繪本感興趣，只要他願意聽你講，就可以了。你只管給孩子有效的輸入，至於他什麼時候開口，就看孩子的天賦和興趣了，不必過分焦慮，靜待花開就好。一般來說，你給他持續輸入了半年，他一定會輸出了，不必要的壓力反而會延緩他的輸出。
英文繪本之外，一歲半-兩歲之後的孩子可以看原本動畫片，最關鍵的時候給孩子一個限制，每天看不要超過二十分鐘，最多不要兩次，控制好時間就不會擔心電子產品對孩子的眼睛有影響了。
那推薦的低幼動畫片有以下幾部：
1、Maisy（老鼠波波），2歲+
內容比較低幼，甚至還說不上劇情的概念，適合零基礎的寶寶。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
有的家長說，我的英語不好，口音不標準不敢教孩子怎麼辦？其實英語好不好是看孩子措辭造句的能力，而不是僅僅看口音，因為不同地區的人口音本身就不同，就如同不同地區的方言。所以大家完全不用擔心因為自己的口音擔心影響孩子，因為原版的英文繪本本身的措辭造句能力是非常有幫助的。
要注意的是，英文親子閱讀關鍵的是親子閱讀，只是在親子閱讀之餘順便把英語給學了，如果是本末倒置，把學英語放在第一位，他就會有壓力，反而對學英語繪本有排斥。所以只要孩子對英文繪本感興趣，只要他願意聽你講，就可以了。你只管給孩子有效的輸入，至於他什麼時候開口，就看孩子的天賦和興趣了，不必過分焦慮，靜待花開就好。一般來說，你給他持續輸入了半年，他一定會輸出了，不必要的壓力反而會延緩他的輸出。
英文繪本之外，一歲半-兩歲之後的孩子可以看原本動畫片，最關鍵的時候給孩子一個限制，每天看不要超過二十分鐘，最多不要兩次，控制好時間就不會擔心電子產品對孩子的眼睛有影響了。
那推薦的低幼動畫片有以下幾部：
1、Maisy（老鼠波波），2歲+
內容比較低幼，甚至還說不上劇情的概念，適合零基礎的寶寶。
2、Penelope（藍色小考拉），2歲+
也是內容簡單，畫面移動緩慢，語言多重複，適合零基礎的孩子。
3、Peppa Pig（粉紅豬小妹），3歲+
選材和內容非常貼近生活，情節非常有趣，充滿英式幽默，口語發音也地道清晰，適合3歲以上的孩子。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
有的家長說，我的英語不好，口音不標準不敢教孩子怎麼辦？其實英語好不好是看孩子措辭造句的能力，而不是僅僅看口音，因為不同地區的人口音本身就不同，就如同不同地區的方言。所以大家完全不用擔心因為自己的口音擔心影響孩子，因為原版的英文繪本本身的措辭造句能力是非常有幫助的。
要注意的是，英文親子閱讀關鍵的是親子閱讀，只是在親子閱讀之餘順便把英語給學了，如果是本末倒置，把學英語放在第一位，他就會有壓力，反而對學英語繪本有排斥。所以只要孩子對英文繪本感興趣，只要他願意聽你講，就可以了。你只管給孩子有效的輸入，至於他什麼時候開口，就看孩子的天賦和興趣了，不必過分焦慮，靜待花開就好。一般來說，你給他持續輸入了半年，他一定會輸出了，不必要的壓力反而會延緩他的輸出。
英文繪本之外，一歲半-兩歲之後的孩子可以看原本動畫片，最關鍵的時候給孩子一個限制，每天看不要超過二十分鐘，最多不要兩次，控制好時間就不會擔心電子產品對孩子的眼睛有影響了。
那推薦的低幼動畫片有以下幾部：
1、Maisy（老鼠波波），2歲+
內容比較低幼，甚至還說不上劇情的概念，適合零基礎的寶寶。
2、Penelope（藍色小考拉），2歲+
也是內容簡單，畫面移動緩慢，語言多重複，適合零基礎的孩子。
3、Peppa Pig（粉紅豬小妹），3歲+
選材和內容非常貼近生活，情節非常有趣，充滿英式幽默，口語發音也地道清晰，適合3歲以上的孩子。
4、3rd and bird（小鳥三號），2.5歲+
這部動畫片比較突出的特點就是鮮明的色彩，以及小鳥們逗趣的聲音和表情，非常吸引孩子，內容也很溫馨、積極向上。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
有的家長說，我的英語不好，口音不標準不敢教孩子怎麼辦？其實英語好不好是看孩子措辭造句的能力，而不是僅僅看口音，因為不同地區的人口音本身就不同，就如同不同地區的方言。所以大家完全不用擔心因為自己的口音擔心影響孩子，因為原版的英文繪本本身的措辭造句能力是非常有幫助的。
要注意的是，英文親子閱讀關鍵的是親子閱讀，只是在親子閱讀之餘順便把英語給學了，如果是本末倒置，把學英語放在第一位，他就會有壓力，反而對學英語繪本有排斥。所以只要孩子對英文繪本感興趣，只要他願意聽你講，就可以了。你只管給孩子有效的輸入，至於他什麼時候開口，就看孩子的天賦和興趣了，不必過分焦慮，靜待花開就好。一般來說，你給他持續輸入了半年，他一定會輸出了，不必要的壓力反而會延緩他的輸出。
英文繪本之外，一歲半-兩歲之後的孩子可以看原本動畫片，最關鍵的時候給孩子一個限制，每天看不要超過二十分鐘，最多不要兩次，控制好時間就不會擔心電子產品對孩子的眼睛有影響了。
那推薦的低幼動畫片有以下幾部：
1、Maisy（老鼠波波），2歲+
內容比較低幼，甚至還說不上劇情的概念，適合零基礎的寶寶。
2、Penelope（藍色小考拉），2歲+
也是內容簡單，畫面移動緩慢，語言多重複，適合零基礎的孩子。
3、Peppa Pig（粉紅豬小妹），3歲+
選材和內容非常貼近生活，情節非常有趣，充滿英式幽默，口語發音也地道清晰，適合3歲以上的孩子。
4、3rd and bird（小鳥三號），2.5歲+
這部動畫片比較突出的特點就是鮮明的色彩，以及小鳥們逗趣的聲音和表情，非常吸引孩子，內容也很溫馨、積極向上。
5、Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics，2-6歲
這是美國學樂出版社出版的一套繪本動畫片，精選100本繪本製作成動畫片，可以配合圖書來看，形成視聽讀的立體化輸入。
6、Super Simple Songs
這是一套非常適合英語非母語孩子的童謠動畫，裡面有配合動作的兒歌、認知學習類兒歌等各種題材，畫面與童謠配合，同樣非常利於孩子理解歌詞內容，並且朗朗上口，便於學唱。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
有的家長說，我的英語不好，口音不標準不敢教孩子怎麼辦？其實英語好不好是看孩子措辭造句的能力，而不是僅僅看口音，因為不同地區的人口音本身就不同，就如同不同地區的方言。所以大家完全不用擔心因為自己的口音擔心影響孩子，因為原版的英文繪本本身的措辭造句能力是非常有幫助的。
要注意的是，英文親子閱讀關鍵的是親子閱讀，只是在親子閱讀之餘順便把英語給學了，如果是本末倒置，把學英語放在第一位，他就會有壓力，反而對學英語繪本有排斥。所以只要孩子對英文繪本感興趣，只要他願意聽你講，就可以了。你只管給孩子有效的輸入，至於他什麼時候開口，就看孩子的天賦和興趣了，不必過分焦慮，靜待花開就好。一般來說，你給他持續輸入了半年，他一定會輸出了，不必要的壓力反而會延緩他的輸出。
英文繪本之外，一歲半-兩歲之後的孩子可以看原本動畫片，最關鍵的時候給孩子一個限制，每天看不要超過二十分鐘，最多不要兩次，控制好時間就不會擔心電子產品對孩子的眼睛有影響了。
那推薦的低幼動畫片有以下幾部：
1、Maisy（老鼠波波），2歲+
內容比較低幼，甚至還說不上劇情的概念，適合零基礎的寶寶。
2、Penelope（藍色小考拉），2歲+
也是內容簡單，畫面移動緩慢，語言多重複，適合零基礎的孩子。
3、Peppa Pig（粉紅豬小妹），3歲+
選材和內容非常貼近生活，情節非常有趣，充滿英式幽默，口語發音也地道清晰，適合3歲以上的孩子。
4、3rd and bird（小鳥三號），2.5歲+
這部動畫片比較突出的特點就是鮮明的色彩，以及小鳥們逗趣的聲音和表情，非常吸引孩子，內容也很溫馨、積極向上。
5、Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics，2-6歲
這是美國學樂出版社出版的一套繪本動畫片，精選100本繪本製作成動畫片，可以配合圖書來看，形成視聽讀的立體化輸入。
6、Super Simple Songs
這是一套非常適合英語非母語孩子的童謠動畫，裡面有配合動作的兒歌、認知學習類兒歌等各種題材，畫面與童謠配合，同樣非常利於孩子理解歌詞內容，並且朗朗上口，便於學唱。
如何指導孩子通過看動畫片做英語啟蒙呢？孩子天生喜歡看動畫片，但推薦動畫片並不是一味的僅僅用動畫片做英語啟蒙，因為看動畫片是一種被動的輸入，和看繪本來說還是有一定的差別的，因為繪本的share、attention效果會更好。
所以看動畫片時，家長最好陪孩子一起看，不要破壞孩子專注力，孩子看不懂劇情的時候家長可以跳出來跟孩子互動，試著把一些臺詞用到生活中去，重複是孩子學習的最好方式。
- 孩子應該什麼時候開始學英語？
- 過早學英語會造成語遲、語言混淆等問題嗎？
- 傳說中的“磨耳朵”真的有用嗎？
- 中國孩子沒有語言環境，不找外教、不上培訓班，也能學好英語嗎？
- 家長英語不好、口音不標準，還能給孩子讀繪本、做啟蒙嗎？
上面這些疑問是不是經常困擾我們每個一個父母，那孩子到底幾歲學外語呢？關於這個問題有一個很流行的版本是：孩子學英語要等到三歲以後等母語有一定的基礎後再學，不然會造成語言的混淆，甚至會造成語遲的現象，而且幼兒園和小學階段學英語主要是培養孩子的興趣，想要系統學英語上了中學也不晚。這個說法聽上去很有道理，那是否真的有科學依據呢？
語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但是在一歲以前，如果他沒有聽過某種語言的發音，在一歲時他就喪失了分辨這種語言中微妙差別的能力。通過訓練或可重拾這種能力，但是年齡越大需要付出的努力也就越大。
內化語法結構的敏感期在7歲以前。Rochester大學對一群中國和韓國的移民進行研究，發現只有在7歲以前移民的那些人，說英語時的語法準確度可以和本土人士相媲美。7歲以後移民到美國的人，其語法的準確度隨著其移民時間的推後而下降，這一現象適用於17歲以前的移民，17歲後移民的，語法準確度與移民時間關係不大。
嬰兒接觸兩種語言會不會混淆，造成語遲？研究證明，在雙語環境下長大的孩子並不會延遲說話的時間，處理兩種語言需要更多的腦力，從而使嬰兒的大腦發育加速。此外，研究表明，學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。
幼兒英語啟蒙分齡路線建議：
- 0歲+：指物訓練+兒歌，指物訓練最好在2歲之前；
- 1歲+：英文繪本親子閱讀，無意識的、自然而然的類母語的學習過程；
- 2歲+：英文原版動畫片；
- 3歲+：字母認知與自然拼讀；
- 5歲+：分階閱讀。
為什麼英文繪本是啟蒙最佳工具？因為英文繪本恰恰滿足了兒童自然習得語言的三大要素：供給兒童可理解的語言輸入，提供真實自然的語言環境，低壓力持續有效的輸入給孩子。要特別注意的一點，輸入一定是可理解的輸入，否則輸入再多也沒有用，做到真正有效的“磨耳朵”。
那如何選擇孩子適合的英文繪本呢？繪本的選擇要符合孩子的認知能力，韻律先行，故事性隨月齡增加慢慢增加，同時多感官同時刺激。孩子天生喜歡有韻律感的東西，即使聽不懂也會很喜歡聽，所以英文繪本也要從有韻律節奏感的繪本入手，比如《Brown Bear, Brown Bear， What do you see》,讀起來朗朗上口，韻律感很強+重複性很多。此外，還有洞洞書和紙板書，會很大提高孩子翻閱的興趣。
建議大家選擇繪本的時候還是選擇原版的、大師著的繪本，跟市場上廉價的繪本啟蒙還是有很大差別的。
幼兒英語啟蒙書單1
幼兒英語啟蒙書單2
幼兒英語啟蒙書單3
幼兒英語啟蒙書單4
那父母怎樣陪孩子讀繪本呢？ 需要家長做有心人，把繪本句式融入到生活中去，是發揮繪本閱讀的最有效辦法。
有的家長說，我的英語不好，口音不標準不敢教孩子怎麼辦？其實英語好不好是看孩子措辭造句的能力，而不是僅僅看口音，因為不同地區的人口音本身就不同，就如同不同地區的方言。所以大家完全不用擔心因為自己的口音擔心影響孩子，因為原版的英文繪本本身的措辭造句能力是非常有幫助的。
要注意的是，英文親子閱讀關鍵的是親子閱讀，只是在親子閱讀之餘順便把英語給學了，如果是本末倒置，把學英語放在第一位，他就會有壓力，反而對學英語繪本有排斥。所以只要孩子對英文繪本感興趣，只要他願意聽你講，就可以了。你只管給孩子有效的輸入，至於他什麼時候開口，就看孩子的天賦和興趣了，不必過分焦慮，靜待花開就好。一般來說，你給他持續輸入了半年，他一定會輸出了，不必要的壓力反而會延緩他的輸出。
英文繪本之外，一歲半-兩歲之後的孩子可以看原本動畫片，最關鍵的時候給孩子一個限制，每天看不要超過二十分鐘，最多不要兩次，控制好時間就不會擔心電子產品對孩子的眼睛有影響了。
那推薦的低幼動畫片有以下幾部：
1、Maisy（老鼠波波），2歲+
內容比較低幼，甚至還說不上劇情的概念，適合零基礎的寶寶。
2、Penelope（藍色小考拉），2歲+
也是內容簡單，畫面移動緩慢，語言多重複，適合零基礎的孩子。
3、Peppa Pig（粉紅豬小妹），3歲+
選材和內容非常貼近生活，情節非常有趣，充滿英式幽默，口語發音也地道清晰，適合3歲以上的孩子。
4、3rd and bird（小鳥三號），2.5歲+
這部動畫片比較突出的特點就是鮮明的色彩，以及小鳥們逗趣的聲音和表情，非常吸引孩子，內容也很溫馨、積極向上。
5、Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics，2-6歲
這是美國學樂出版社出版的一套繪本動畫片，精選100本繪本製作成動畫片，可以配合圖書來看，形成視聽讀的立體化輸入。
6、Super Simple Songs
這是一套非常適合英語非母語孩子的童謠動畫，裡面有配合動作的兒歌、認知學習類兒歌等各種題材，畫面與童謠配合，同樣非常利於孩子理解歌詞內容，並且朗朗上口，便於學唱。
如何指導孩子通過看動畫片做英語啟蒙呢？孩子天生喜歡看動畫片，但推薦動畫片並不是一味的僅僅用動畫片做英語啟蒙，因為看動畫片是一種被動的輸入，和看繪本來說還是有一定的差別的，因為繪本的share、attention效果會更好。
所以看動畫片時，家長最好陪孩子一起看，不要破壞孩子專注力，孩子看不懂劇情的時候家長可以跳出來跟孩子互動，試著把一些臺詞用到生活中去，重複是孩子學習的最好方式。