我是一名中學語文教師，38歲，一個4歲男孩的媽媽，一個生活在外鄉的異鄉人。從教15年，我一直在體制內的中學待著。活得風平浪靜，過得歲月靜好。每天看起來過得也還充實忙碌，相夫教子、教書育人，婚姻美滿、事業安穩。
在一種生活方式中生活得久了，人們往往會習以為常。原本以為我的生活就該這樣：在一張辦公桌旁坐到退休，看著兒子一天天長大，直至離開，有了他自己的生活。似乎周圍大部分人都是這樣活的：拼盡了全力也不過是活成了大多數人的樣子。
30多歲的年紀還能再幹點什麼？從兒子出生起，“還能幹點什麼”這個問題一直在我的腦海裡盤桓。30歲以後時間的飛輪似乎越轉越快，再貴的化妝品也挽救不了膠原蛋白的流逝，變老是個不爭的事實。我害怕光陰的流逝，我更怕光陰流逝而自己卻一無所獲。
2018年的一天，當清晨的曙光照在書桌上，我打開電腦為爸爸64歲的生日寫了點東西，那篇《此行莫道天涯遠》我是流著眼淚寫完的，積壓在心裡的感激、心疼、愧疚一瀉而出。敲下最後一個鍵的時候，我似乎找到了自己和回憶對話、自己和自己對話、自己和世界對話的方式。那刻我既輕鬆又平和，既充實又欣喜。就像臺灣作家林清玄說的那樣：“我每天只要一坐到書桌前，拿起筆來，我的心就安寧了，感覺到歡喜和滿足。不論生命有多麼巨大的苦痛與困局，只要在書桌前，一切就轉化了，進入了一種天真的心境。”我知道，我找到了對抗歲月的方式---寫作。
開始寫作後，我的記憶變得鮮活了，對待生活的態度變得積極了。寫作，在我看來是件很有意思的事情。和不同的人分享對一件事情或相同或不同的看法，碰撞出思維的火花，這種靈魂受觸動、精神被點燃的愉悅感，美不勝收。
我是一名中學語文教師，38歲，一個4歲男孩的媽媽，一個生活在外鄉的異鄉人。從教15年，我一直在體制內的中學待著。活得風平浪靜，過得歲月靜好。每天看起來過得也還充實忙碌，相夫教子、教書育人，婚姻美滿、事業安穩。
在一種生活方式中生活得久了，人們往往會習以為常。原本以為我的生活就該這樣：在一張辦公桌旁坐到退休，看著兒子一天天長大，直至離開，有了他自己的生活。似乎周圍大部分人都是這樣活的：拼盡了全力也不過是活成了大多數人的樣子。
30多歲的年紀還能再幹點什麼？從兒子出生起，“還能幹點什麼”這個問題一直在我的腦海裡盤桓。30歲以後時間的飛輪似乎越轉越快，再貴的化妝品也挽救不了膠原蛋白的流逝，變老是個不爭的事實。我害怕光陰的流逝，我更怕光陰流逝而自己卻一無所獲。
2018年的一天，當清晨的曙光照在書桌上，我打開電腦為爸爸64歲的生日寫了點東西，那篇《此行莫道天涯遠》我是流著眼淚寫完的，積壓在心裡的感激、心疼、愧疚一瀉而出。敲下最後一個鍵的時候，我似乎找到了自己和回憶對話、自己和自己對話、自己和世界對話的方式。那刻我既輕鬆又平和，既充實又欣喜。就像臺灣作家林清玄說的那樣：“我每天只要一坐到書桌前，拿起筆來，我的心就安寧了，感覺到歡喜和滿足。不論生命有多麼巨大的苦痛與困局，只要在書桌前，一切就轉化了，進入了一種天真的心境。”我知道，我找到了對抗歲月的方式---寫作。
開始寫作後，我的記憶變得鮮活了，對待生活的態度變得積極了。寫作，在我看來是件很有意思的事情。和不同的人分享對一件事情或相同或不同的看法，碰撞出思維的火花，這種靈魂受觸動、精神被點燃的愉悅感，美不勝收。
為了學習寫作，機緣巧合，我碰上了《從零開始學寫作》的作者-----弘丹。這是一個比我小8歲，初為人母，筆耕不輟，誓將寫作進行到底，堅持終身學習的女孩。遇上她，真好！那些不被理解的熱愛總算是有人理解了，那些不被看好的努力總算是有人為你加油喝彩了！
弘丹在《從零開始學寫作》裡說，
“即使你知道自己的夢想是什麼，也會因為惰性或者各種藉口而不斷推遲自己的夢想，甚至一直拖延。沒有行動力，縱使有再美好的夢想，也終究只是夢想，不會成為現實。”
加入青橙學院後，我跟著弘丹老師從自嗨式寫作開始，先把記憶中深刻的人和事用文字的方式保存了下來；
接著跟著小夥伴們的步伐，我開通了頭條，寫成了優質作者；
然後學習了什麼是拆書稿聽書稿，怎麼寫這種文體。
3月份的拆書稿聽書稿訓練營我完美錯過，
5月份訓練營我勉強交上了拆書搞作業，
6月的訓練營我寫的拆書稿經過三次修改，終於在十點讀書過稿了。
這期間，我寫的關於語文教學、指導學生閱讀和寫作的文章也在《讀者新語文》平臺過稿三篇，真真正正地實現了變現，雖然稿費並不多。
其實，我並不是個好學生，我會找一個不太為難自己的方式有選擇地完成作業，好在我一直沒有放棄，一直在努力跟上弘丹老師的步伐，所以8月份拆書稿聽書稿訓練營我想報名參加。
此次訓練營我想把精力主要放在學習聽書稿的寫作上，我相信即使是蝸牛，只要不放棄，終會到達目的地。
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