'名師教寫作｜童話大王鄭淵潔：用這6個遊戲教孩子寫出好作文~家長們一定要看看'

作文小課堂

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

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童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

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童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

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童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

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童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

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童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

遊戲6：訓練腳：先做人後作文

鄭淵潔一直告誡兒子，做好人才能作好文，所以他總是時時鞭策自己，走好每一步路。先用這幅圖搜索人物的信息，再幫助他們建立一張人生履歷表吧！

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

遊戲6：訓練腳：先做人後作文

鄭淵潔一直告誡兒子，做好人才能作好文，所以他總是時時鞭策自己，走好每一步路。先用這幅圖搜索人物的信息，再幫助他們建立一張人生履歷表吧！

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

遊戲6：訓練腳：先做人後作文

鄭淵潔一直告誡兒子，做好人才能作好文，所以他總是時時鞭策自己，走好每一步路。先用這幅圖搜索人物的信息，再幫助他們建立一張人生履歷表吧！

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

遊戲6：訓練腳：先做人後作文

鄭淵潔一直告誡兒子，做好人才能作好文，所以他總是時時鞭策自己，走好每一步路。先用這幅圖搜索人物的信息，再幫助他們建立一張人生履歷表吧！

橙子姐姐

看完這6個小遊戲，你是否有所啟發呢？

其實，只要掌握了這6種遊戲的方式，生活中處處都是素材。

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

遊戲6：訓練腳：先做人後作文

鄭淵潔一直告誡兒子，做好人才能作好文，所以他總是時時鞭策自己，走好每一步路。先用這幅圖搜索人物的信息，再幫助他們建立一張人生履歷表吧！

橙子姐姐

看完這6個小遊戲，你是否有所啟發呢？

其實，只要掌握了這6種遊戲的方式，生活中處處都是素材。

作文小課堂

童話大王鄭淵潔可謂家喻戶曉，他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，幾乎伴隨了三代人的成長。而他的兒子鄭亞旗小學畢業後，就在家接受“私塾式”教育。鄭淵潔決定自己教育他，編撰了一些有趣的教材。

其中，就有一套特殊的作文教材——鄭淵潔用孩子最易接受的童話般的方式，調動了人體的眼睛、嘴、耳朵、鼻子、手、腳這六個重要器官，最大限度地激活了兒子的寫作細胞，讓他在能夠串聯六感後，真正地寫出一篇完整的童話般的優秀作文。

鄭淵潔

怎麼觀察、怎麼捕捉信息、怎麼想象、怎麼表達出來……在這些基礎打好之後，寫出好作文是很自然的事。下面推薦大家嘗試以下這6種遊戲，這些遊戲是鄭淵潔多年來行之有效、培養孩子寫作能力的方式。

本文改編自《舒克送你一支神來筆》一書。

欣賞能讓孩子長成參天大樹， 貶低能讓孩子枯萎畸形。

——鄭淵潔

遊戲1：觀察網：訓練眼睛觀察世界

一切創作都來源於生活，所以鄭淵潔總是訓練兒子留心觀察自己看到的一切，以及玩一個叫“觀察網”的遊戲。

準備一個便籤本，用這兩幅圖玩一個信息收集遊戲——和孩子一起，把你們看到這兩幅圖的相同點在便籤紙上寫下來吧！

比如，鄭淵潔從兩圖中看到的是：

1：窗外夜色深深，星光閃爍。

2：小姑娘的藏書可真豐富啊，已經擺滿了整個書架啦！

3：檯燈下的作業本依然打開著，還沒有寫完嗎？

4：小姑娘的右手一定很特別，可是爸爸媽媽好像都沒有發現。

……

觀察到的點越多越好，越細節越好，鍛鍊孩子的觀察力和專注力。

再以下圖為例，能不能把鏡子裡的字認出來呢？

遊戲2：表達秀：大聲說出自己的話

鄭淵潔總和兒子說，一切觀察都要及時地表達出來，所以他總是想到就說，大膽開口。可是，有些孩子會覺得，“這沒什麼好說的呀！”，所以就讓我們用“表達秀”的遊戲來試試吧！

看看下面這幅圖，讓孩子分別想象一下，說出每個人各自可能在說些什麼話。以及廣播、時鐘等這些有可能發出聲音的物件，各自會發出什麼聲響呢？

鄭淵潔的嘴巴可沒閒著，他也正在講述自己的發現呢？

1：小姑娘哭泣的聲音真讓人心疼啊！

2：這個同學似乎在小聲地嘀咕：“真的嗎？”

3：“嘩啦啦”，是教案在響。

4：廣播很安靜哦，還沒下課呢！

5：“嘿，還是我們金魚的日子過得快樂！”

張開你的嘴巴說一說，置身於課堂的你都發現了什麼呢？

遊戲3：信息庫：訓練耳朵捕捉信息

要想寫出好作文，首先就要有敏銳捕捉信息的能力。除了用眼觀察之外，用耳朵聽也是重要的方式。

比如，和孩子隨時隨地，在公眾場合，讓他靜5分鐘，留意聽周圍的各種聲音，然後告訴你他都聽到了什麼，根據這些聽到的信息又聯想到了什麼。

同時，你還可以和他一起做這個遊戲，用這幅圖玩一個信息收集遊戲吧，孩子聽到這些人在說什麼？把它們寫在便籤上吧！

好，再來做個遊戲，看看下面這張圖，觀察足夠多的細節，設想一下你會聽到它們發出什麼聲音，能不能連起來說一個故事？

遊戲4：靈感吧：訓練鼻子找靈感

鄭淵潔有個日記本，叫“嗅覺日記本”，他觀察或收集到任何信息，都會記錄在小本子上，然後發揮靈敏的嗅覺，蒐集不同的信息，寫出好故事。

比如，咱們來做個遊戲，觀察一下下面這幅圖，通過你捕捉到的信息，嗅出潛藏的信息——

鄭淵潔的鼻子從畫中嗅到了靈感，他正在想象設計圖建成之後的樣子呢。

1：綠樹環繞，環境宜人。

2：場館可真不少，功能全面。

3：夜晚的文化館，燈光璀璨，輝煌無比。

4：文化館一定會成為這座城市的地標。

快來激發你的靈感，想象設計圖建成之後是什麼樣子呢？

再來做個小遊戲，這些圖形有沒有激發你的創作靈感呢？發揮自己的想象力，寫出心中所想吧！

遊戲5：方向盤：訓練手駕馭文字

鄭淵潔總是教導兒子想到就寫，筆筆生花。不要覺得寫作是任務，而要把它變成一種興趣。比如觀察下面這幅圖，讓孩子在紙上把他觀察到的都寫下來，長短內容都隨意，想到就寫，越多越好。

鄭淵潔的手可忙啦，“唰唰唰”地在練筆呢！

1：有一個專家拿著書卻閉著眼睛，難道他睡著啦？

2：站著的人眉飛色舞，要跳起來了。

3：那個專家被這個設計驚得張開了嘴，看來很喜歡這個設計。

4：他們面對面手舞足蹈，對這個設計展開了很激烈的討論。

5：這幾個人開會可真熱鬧，大家踴躍發言。

伸出你的手，握緊筆桿，來描寫圖上這些人的喜怒哀樂吧。

再做下面這個遊戲吧——

遊戲6：訓練腳：先做人後作文

鄭淵潔一直告誡兒子，做好人才能作好文，所以他總是時時鞭策自己，走好每一步路。先用這幅圖搜索人物的信息，再幫助他們建立一張人生履歷表吧！

橙子姐姐

看完這6個小遊戲，你是否有所啟發呢？

其實，只要掌握了這6種遊戲的方式，生活中處處都是素材。

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