前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
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不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
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不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
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不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，會考慮到寶寶的理解能力，適當用一些比較簡單具體的詞語，並搭配生動的語言和靈活的體態，幫助寶寶更好的理解故事。這一點，是故事機根本無法做到的。
雖說故事機中的主講人音色優美，能把節奏拿捏得很到位，故事的背景音樂也貼合故事情節，但故事機始終是照著繪本中的文字講故事，並無法為寶寶個性化地講故事。再加上沒有爸爸媽媽的引導，也沒有圖畫可以看，寶寶會很難聽懂故事的內容。
前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，會考慮到寶寶的理解能力，適當用一些比較簡單具體的詞語，並搭配生動的語言和靈活的體態，幫助寶寶更好的理解故事。這一點，是故事機根本無法做到的。
雖說故事機中的主講人音色優美，能把節奏拿捏得很到位，故事的背景音樂也貼合故事情節，但故事機始終是照著繪本中的文字講故事，並無法為寶寶個性化地講故事。再加上沒有爸爸媽媽的引導，也沒有圖畫可以看，寶寶會很難聽懂故事的內容。
寶寶聽故事機，是被動接受信息
在談到這一點前，我想先讓爸爸媽媽想象這樣一個情景：寶寶聽到故事中自己感興趣的內容，停下來模仿人物的對話。如果寶寶是在故事機中聽的故事，那故事機肯定會繼續讀接下來的故事。如果寶寶是在聽爸爸媽媽給自己講的故事，那爸爸媽媽在聽到寶寶的模仿對話時，肯定會停下來聽聽寶寶都說了些什麼，還會根據寶寶說的內容和寶寶互動。
沒錯，故事機無法和寶寶交流。給寶寶聽故事機講故事，會讓寶寶缺少人與人之間主動交流的體驗。就和看電視一樣，寶寶看電視是一種被動注意。看電視時，寶寶是在被動地接受電視機的畫面和聲音，電視機在上映什麼節目，寶寶就看什麼節目。讓寶寶聽故事機講故事，也是同樣的道理。故事機在講什麼故事，寶寶就被動著聽著那個故事。故事機不會像爸爸媽媽講故事一樣，會按照寶寶可以接受的節奏閱讀，也不會時不時停下來和寶寶互動，寶寶就會缺少主動思考。
而寶寶重要的學習方式，就是在與人互動的過程中，通過語言、動作來學習新的東西。如果長期給寶寶聽故事機講故事，而忽略和寶寶一起親子共讀，就會限制寶寶的思維和想象力。
前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，會考慮到寶寶的理解能力，適當用一些比較簡單具體的詞語，並搭配生動的語言和靈活的體態，幫助寶寶更好的理解故事。這一點，是故事機根本無法做到的。
雖說故事機中的主講人音色優美，能把節奏拿捏得很到位，故事的背景音樂也貼合故事情節，但故事機始終是照著繪本中的文字講故事，並無法為寶寶個性化地講故事。再加上沒有爸爸媽媽的引導，也沒有圖畫可以看，寶寶會很難聽懂故事的內容。
寶寶聽故事機，是被動接受信息
在談到這一點前，我想先讓爸爸媽媽想象這樣一個情景：寶寶聽到故事中自己感興趣的內容，停下來模仿人物的對話。如果寶寶是在故事機中聽的故事，那故事機肯定會繼續讀接下來的故事。如果寶寶是在聽爸爸媽媽給自己講的故事，那爸爸媽媽在聽到寶寶的模仿對話時，肯定會停下來聽聽寶寶都說了些什麼，還會根據寶寶說的內容和寶寶互動。
沒錯，故事機無法和寶寶交流。給寶寶聽故事機講故事，會讓寶寶缺少人與人之間主動交流的體驗。就和看電視一樣，寶寶看電視是一種被動注意。看電視時，寶寶是在被動地接受電視機的畫面和聲音，電視機在上映什麼節目，寶寶就看什麼節目。讓寶寶聽故事機講故事，也是同樣的道理。故事機在講什麼故事，寶寶就被動著聽著那個故事。故事機不會像爸爸媽媽講故事一樣，會按照寶寶可以接受的節奏閱讀，也不會時不時停下來和寶寶互動，寶寶就會缺少主動思考。
而寶寶重要的學習方式，就是在與人互動的過程中，通過語言、動作來學習新的東西。如果長期給寶寶聽故事機講故事，而忽略和寶寶一起親子共讀，就會限制寶寶的思維和想象力。
過於依賴故事機，不利於聽覺器官和其它感官的聯合
有一個詞叫做“感覺統合”，指大腦和身體相互協調的學習過程。從這個詞我們可以瞭解到，我們身體的各個感覺器官需要相互配合，聯動起來，才能給大腦提供全面的信息，從而使身體產生恰當的肢體和情緒反應。
不過，如果爸爸媽媽長期給寶寶聽故事機，可能會影響寶寶的“感覺統合”。這是因為，寶寶聽故事機講故事是被動接受信息的過程，寶寶會缺乏與人的互動交流。也就是說，寶寶只鍛鍊了聽力，卻缺失了從聽到跟其他器官的聯合反應，從而使得寶寶的聽覺器官和其他感官的配合受到影響。
前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，會考慮到寶寶的理解能力，適當用一些比較簡單具體的詞語，並搭配生動的語言和靈活的體態，幫助寶寶更好的理解故事。這一點，是故事機根本無法做到的。
雖說故事機中的主講人音色優美，能把節奏拿捏得很到位，故事的背景音樂也貼合故事情節，但故事機始終是照著繪本中的文字講故事，並無法為寶寶個性化地講故事。再加上沒有爸爸媽媽的引導，也沒有圖畫可以看，寶寶會很難聽懂故事的內容。
寶寶聽故事機，是被動接受信息
在談到這一點前，我想先讓爸爸媽媽想象這樣一個情景：寶寶聽到故事中自己感興趣的內容，停下來模仿人物的對話。如果寶寶是在故事機中聽的故事，那故事機肯定會繼續讀接下來的故事。如果寶寶是在聽爸爸媽媽給自己講的故事，那爸爸媽媽在聽到寶寶的模仿對話時，肯定會停下來聽聽寶寶都說了些什麼，還會根據寶寶說的內容和寶寶互動。
沒錯，故事機無法和寶寶交流。給寶寶聽故事機講故事，會讓寶寶缺少人與人之間主動交流的體驗。就和看電視一樣，寶寶看電視是一種被動注意。看電視時，寶寶是在被動地接受電視機的畫面和聲音，電視機在上映什麼節目，寶寶就看什麼節目。讓寶寶聽故事機講故事，也是同樣的道理。故事機在講什麼故事，寶寶就被動著聽著那個故事。故事機不會像爸爸媽媽講故事一樣，會按照寶寶可以接受的節奏閱讀，也不會時不時停下來和寶寶互動，寶寶就會缺少主動思考。
而寶寶重要的學習方式，就是在與人互動的過程中，通過語言、動作來學習新的東西。如果長期給寶寶聽故事機講故事，而忽略和寶寶一起親子共讀，就會限制寶寶的思維和想象力。
過於依賴故事機，不利於聽覺器官和其它感官的聯合
有一個詞叫做“感覺統合”，指大腦和身體相互協調的學習過程。從這個詞我們可以瞭解到，我們身體的各個感覺器官需要相互配合，聯動起來，才能給大腦提供全面的信息，從而使身體產生恰當的肢體和情緒反應。
不過，如果爸爸媽媽長期給寶寶聽故事機，可能會影響寶寶的“感覺統合”。這是因為，寶寶聽故事機講故事是被動接受信息的過程，寶寶會缺乏與人的互動交流。也就是說，寶寶只鍛鍊了聽力，卻缺失了從聽到跟其他器官的聯合反應，從而使得寶寶的聽覺器官和其他感官的配合受到影響。
通常來說，寶寶學會了一樣東西，會用語言表達出來，還會用肢體表現出來。如：我在給寶寶讀《手指小蟲起床了》這本繪本時，當寶寶看到了衣服的畫面，就會說：“小蟲要穿衣服。”我會問寶寶，“要穿哪件衣服好呢？”寶寶就會選擇自己喜歡的衣服，然後把自己的小手指伸到衣服的洞洞去，表示小蟲已經穿上衣服了。寶寶還會假穿，把圖畫中的衣服“拿”出來，“穿”到自己的身上。
而這些，是聽故事機講故事無法做到的。寶寶只聽到了“你今天想穿哪身衣服呢？”一句話，就把這整個畫面帶過了。寶寶通過聽故事機講故事，會很難理解故事到底在講什麼。這會讓寶寶只會被動地聽，不能把聽到的信息，用身體其他部位表現出來。
前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，會考慮到寶寶的理解能力，適當用一些比較簡單具體的詞語，並搭配生動的語言和靈活的體態，幫助寶寶更好的理解故事。這一點，是故事機根本無法做到的。
雖說故事機中的主講人音色優美，能把節奏拿捏得很到位，故事的背景音樂也貼合故事情節，但故事機始終是照著繪本中的文字講故事，並無法為寶寶個性化地講故事。再加上沒有爸爸媽媽的引導，也沒有圖畫可以看，寶寶會很難聽懂故事的內容。
寶寶聽故事機，是被動接受信息
在談到這一點前，我想先讓爸爸媽媽想象這樣一個情景：寶寶聽到故事中自己感興趣的內容，停下來模仿人物的對話。如果寶寶是在故事機中聽的故事，那故事機肯定會繼續讀接下來的故事。如果寶寶是在聽爸爸媽媽給自己講的故事，那爸爸媽媽在聽到寶寶的模仿對話時，肯定會停下來聽聽寶寶都說了些什麼，還會根據寶寶說的內容和寶寶互動。
沒錯，故事機無法和寶寶交流。給寶寶聽故事機講故事，會讓寶寶缺少人與人之間主動交流的體驗。就和看電視一樣，寶寶看電視是一種被動注意。看電視時，寶寶是在被動地接受電視機的畫面和聲音，電視機在上映什麼節目，寶寶就看什麼節目。讓寶寶聽故事機講故事，也是同樣的道理。故事機在講什麼故事，寶寶就被動著聽著那個故事。故事機不會像爸爸媽媽講故事一樣，會按照寶寶可以接受的節奏閱讀，也不會時不時停下來和寶寶互動，寶寶就會缺少主動思考。
而寶寶重要的學習方式，就是在與人互動的過程中，通過語言、動作來學習新的東西。如果長期給寶寶聽故事機講故事，而忽略和寶寶一起親子共讀，就會限制寶寶的思維和想象力。
過於依賴故事機，不利於聽覺器官和其它感官的聯合
有一個詞叫做“感覺統合”，指大腦和身體相互協調的學習過程。從這個詞我們可以瞭解到，我們身體的各個感覺器官需要相互配合，聯動起來，才能給大腦提供全面的信息，從而使身體產生恰當的肢體和情緒反應。
不過，如果爸爸媽媽長期給寶寶聽故事機，可能會影響寶寶的“感覺統合”。這是因為，寶寶聽故事機講故事是被動接受信息的過程，寶寶會缺乏與人的互動交流。也就是說，寶寶只鍛鍊了聽力，卻缺失了從聽到跟其他器官的聯合反應，從而使得寶寶的聽覺器官和其他感官的配合受到影響。
通常來說，寶寶學會了一樣東西，會用語言表達出來，還會用肢體表現出來。如：我在給寶寶讀《手指小蟲起床了》這本繪本時，當寶寶看到了衣服的畫面，就會說：“小蟲要穿衣服。”我會問寶寶，“要穿哪件衣服好呢？”寶寶就會選擇自己喜歡的衣服，然後把自己的小手指伸到衣服的洞洞去，表示小蟲已經穿上衣服了。寶寶還會假穿，把圖畫中的衣服“拿”出來，“穿”到自己的身上。
而這些，是聽故事機講故事無法做到的。寶寶只聽到了“你今天想穿哪身衣服呢？”一句話，就把這整個畫面帶過了。寶寶通過聽故事機講故事，會很難理解故事到底在講什麼。這會讓寶寶只會被動地聽，不能把聽到的信息，用身體其他部位表現出來。
說了這麼多故事機的“壞話”，不知道故事機會不會“想”：那廠商把我生產出來到底有何意義？其實，故事機也並非一定不能用。如果爸爸媽媽能做到不依賴故事機，每天可以抽出一些時間親自給寶寶讀繪本，那麼，是可以適當使用故事機給寶寶聽故事的。
故事機除了可以解放父母的雙手外，還能給寶寶磨耳朵。寶寶處於語言和音樂的敏感期，在平時，爸爸媽媽可以多放些故事給寶寶聽。這能在一定程度上，培養寶寶對語言的感知能力，促進寶寶語言能力的發展。除此之外，爸爸媽媽也可以用手機放一些兒歌、童謠給寶寶聽，都是不錯的。
前幾天，我收到一個老朋友發來的信息。打開信息仔細一看，才發現是廣告。
朋友給我推薦了一款故事機。故事機的外形是一隻造型可愛的小狗，故事機的功能也挺多的，有講故事的也有唱歌的還有朗誦詩詞的，反正就一解放父母雙手的神器。朋友還和我強調，這款故事機有優惠，儘早購買能便宜幾十塊錢。
不過，我沒買，原因有二。原因一，這種故事機到寶寶手裡，用不了幾次就會壞掉。原因二，我已經購買了很多繪本，我想親自給寶寶講故事，而不是依賴一個機器。
在這裡，我也想跟爸爸媽媽說：如果寶寶喜歡，也能解放雙手，是可以使用故事機的。不過，一定不要只依賴故事機。每天最好還是要有一個相對固定的時間，親自給寶寶講故事。
看到這裡，可能有的爸爸媽媽會說：我不會講故事，還是讓故事機給寶寶講故事就好了。但我想說的是，故事機不能代替親子共讀。如果過於依賴故事機解放雙手，長此以往，給寶寶帶來的壞處會遠遠大於好處。為什麼呢？且聽我慢慢道來。
給寶寶聽故事機，無法進行親子互動
前陣子，因為自己比較忙，有些忽略了寶寶。寶寶一來打擾我，我就用動畫片、繪本、零食打發她。一段時間後，我開始發現寶寶變得有些孤僻，如：喜歡躲在床上做自己的事，有一點小事就會嚎啕大哭，一覺得無聊就想讓我給她看動畫片……而在之前，寶寶都是很愛笑的，還總會主動找我，讓我陪她玩的。那個時候我才意識到，是我最近一段時間陪她太少了。
其實，給寶寶聽故事機，和我用動畫片、繪本、零食打發寶寶是一樣的。我們只丟給寶寶一個他喜歡的工具，讓寶寶去自娛自樂。表面上，寶寶看似是在做自己喜歡的事，但在這個過程中，寶寶始終是自己一個人，缺乏與他人的互動。而人是群居動物，會以群體為生活方式，喜歡有家人朋友的陪伴。一旦缺少了這種與人的陪伴和互動，人的性格就容易趨向孤僻自卑。
因此，寶寶更需要的不僅僅是一個可以消遣的工具，而是爸爸媽媽的陪伴。如果可以讓寶寶自己聽故事這件事，變成爸爸媽媽給寶寶講故事這樣一種親子互動，那自然是對寶寶最好的陪伴。讓寶寶能在爸爸媽媽的懷裡，感受著爸爸媽媽的呼吸，聞著爸爸媽媽的味道，聽著爸爸媽媽的講讀。這種體驗，對寶寶來說才是獨一無二的。而這些體驗，是靠一個機器所無法取代的。
故事機無法做到個性化地為寶寶講故事
有經常給寶寶講故事的爸爸媽媽，一定有過這樣的小心思，那就是在給寶寶講故事時，會用寶寶聽得懂的話來講，而不是照本宣科，照著繪本講故事。
我自己就經常這麼做。在給寶寶講《好餓的老狼和豬的小鎮》時，由於文字中的部分詞彙比較抽象，如果照著文字給寶寶講的話，寶寶肯定會聽不懂我在說什麼。因此，在閱讀的過程中，我會像和寶寶聊天一樣，用自己的話把故事講出來。比如：我會用比較沉重的聲音來搭配老狼的角色，當讀到“栽倒在原野正當中”時，我會用手指指著老狼，先問寶寶：“老狼怎麼了？”然後邊講給寶寶聽：“老狼好餓啊，餓得摔倒了。”“老狼好想吃東西啊…”
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，會考慮到寶寶的理解能力，適當用一些比較簡單具體的詞語，並搭配生動的語言和靈活的體態，幫助寶寶更好的理解故事。這一點，是故事機根本無法做到的。
雖說故事機中的主講人音色優美，能把節奏拿捏得很到位，故事的背景音樂也貼合故事情節，但故事機始終是照著繪本中的文字講故事，並無法為寶寶個性化地講故事。再加上沒有爸爸媽媽的引導，也沒有圖畫可以看，寶寶會很難聽懂故事的內容。
寶寶聽故事機，是被動接受信息
在談到這一點前，我想先讓爸爸媽媽想象這樣一個情景：寶寶聽到故事中自己感興趣的內容，停下來模仿人物的對話。如果寶寶是在故事機中聽的故事，那故事機肯定會繼續讀接下來的故事。如果寶寶是在聽爸爸媽媽給自己講的故事，那爸爸媽媽在聽到寶寶的模仿對話時，肯定會停下來聽聽寶寶都說了些什麼，還會根據寶寶說的內容和寶寶互動。
沒錯，故事機無法和寶寶交流。給寶寶聽故事機講故事，會讓寶寶缺少人與人之間主動交流的體驗。就和看電視一樣，寶寶看電視是一種被動注意。看電視時，寶寶是在被動地接受電視機的畫面和聲音，電視機在上映什麼節目，寶寶就看什麼節目。讓寶寶聽故事機講故事，也是同樣的道理。故事機在講什麼故事，寶寶就被動著聽著那個故事。故事機不會像爸爸媽媽講故事一樣，會按照寶寶可以接受的節奏閱讀，也不會時不時停下來和寶寶互動，寶寶就會缺少主動思考。
而寶寶重要的學習方式，就是在與人互動的過程中，通過語言、動作來學習新的東西。如果長期給寶寶聽故事機講故事，而忽略和寶寶一起親子共讀，就會限制寶寶的思維和想象力。
過於依賴故事機，不利於聽覺器官和其它感官的聯合
有一個詞叫做“感覺統合”，指大腦和身體相互協調的學習過程。從這個詞我們可以瞭解到，我們身體的各個感覺器官需要相互配合，聯動起來，才能給大腦提供全面的信息，從而使身體產生恰當的肢體和情緒反應。
不過，如果爸爸媽媽長期給寶寶聽故事機，可能會影響寶寶的“感覺統合”。這是因為，寶寶聽故事機講故事是被動接受信息的過程，寶寶會缺乏與人的互動交流。也就是說，寶寶只鍛鍊了聽力，卻缺失了從聽到跟其他器官的聯合反應，從而使得寶寶的聽覺器官和其他感官的配合受到影響。
通常來說，寶寶學會了一樣東西，會用語言表達出來，還會用肢體表現出來。如：我在給寶寶讀《手指小蟲起床了》這本繪本時，當寶寶看到了衣服的畫面，就會說：“小蟲要穿衣服。”我會問寶寶，“要穿哪件衣服好呢？”寶寶就會選擇自己喜歡的衣服，然後把自己的小手指伸到衣服的洞洞去，表示小蟲已經穿上衣服了。寶寶還會假穿，把圖畫中的衣服“拿”出來，“穿”到自己的身上。
而這些，是聽故事機講故事無法做到的。寶寶只聽到了“你今天想穿哪身衣服呢？”一句話，就把這整個畫面帶過了。寶寶通過聽故事機講故事，會很難理解故事到底在講什麼。這會讓寶寶只會被動地聽，不能把聽到的信息，用身體其他部位表現出來。
說了這麼多故事機的“壞話”，不知道故事機會不會“想”：那廠商把我生產出來到底有何意義？其實，故事機也並非一定不能用。如果爸爸媽媽能做到不依賴故事機，每天可以抽出一些時間親自給寶寶讀繪本，那麼，是可以適當使用故事機給寶寶聽故事的。
故事機除了可以解放父母的雙手外，還能給寶寶磨耳朵。寶寶處於語言和音樂的敏感期，在平時，爸爸媽媽可以多放些故事給寶寶聽。這能在一定程度上，培養寶寶對語言的感知能力，促進寶寶語言能力的發展。除此之外，爸爸媽媽也可以用手機放一些兒歌、童謠給寶寶聽，都是不錯的。
各位爸爸媽媽們，你們給寶寶買故事機了嗎？在使用故事機時，記得要注意頻度，同時也要注意和寶寶的交流、互動哦。
我是@膩膩媽，青雲計劃獲獎者，堅持更新育兒知識。目前已發表“關愛乳牙健康”、“輔食添加”系列文。想了解更多養育寶寶的知識，請關注我。文中圖片來源於網絡，向拍攝者致謝。