德國人的生活水平，與中國差別大嗎？差別不止一點！
正所謂，人往高處走，水往低處流，在人們的心目之中，都更向往美好的事物，想去更發達的地區發展。因此，歐洲不少國家則成為了國人們心目之中的天堂。憑藉著較高的人類生活水平，以及適宜居住的環境，每年都有數以萬計的遊客前去歐洲。
其中，最為著名的歐洲國家，要屬德國了。德國是歐洲的四大經濟體之一，是一個高度發達的資本主義國家，以精良的工業水平和製造業水平，成為了歐盟強國，位居世界前茅。那麼你們知道嗎。德國人真實的生活水平是怎樣的呢？與我們中國差別大嗎？
一位驢友去到了德國。在剛來到德國的時候，作為中國人最困難的便是德國的語言了。德國的語言發音非常複雜獨特，想要在德國生活，土生土長的中國人還是需要費上心思的。
而在德國，處處都充滿著歐洲文化，浪漫風情讓人們心曠神怡，而且在這裡，堪稱是自駕遊的天堂。這裡的交通非常便捷，四通八達，最令驢友們所心動的是，德國所有的高速公路，都是免費的，不收取任何的高速費用。
而在德國，處處都充滿著歐洲文化，浪漫風情讓人們心曠神怡，而且在這裡，堪稱是自駕遊的天堂。這裡的交通非常便捷，四通八達，最令驢友們所心動的是，德國所有的高速公路，都是免費的，不收取任何的高速費用。
在德國，每一座城市的規模都不大，但也絲毫不會出現擁擠的情況，每一座城市的常住人口都普遍在一百萬人左右，這與我們中國的縣級市相當。瞭解後一番才知道，原來德國人都更喜歡住在農村，感受鄉村生活，反倒是大都市，德國人都不大喜歡。
而在德國，處處都充滿著歐洲文化，浪漫風情讓人們心曠神怡，而且在這裡，堪稱是自駕遊的天堂。這裡的交通非常便捷，四通八達，最令驢友們所心動的是，德國所有的高速公路，都是免費的，不收取任何的高速費用。
在德國，每一座城市的規模都不大，但也絲毫不會出現擁擠的情況，每一座城市的常住人口都普遍在一百萬人左右，這與我們中國的縣級市相當。瞭解後一番才知道，原來德國人都更喜歡住在農村，感受鄉村生活，反倒是大都市，德國人都不大喜歡。
這讓驢友感到很好奇，難道德國人不喜歡發達的地區嗎？但當你看到了德國的農村，就不會發出這樣的疑問了。在德國，城鄉差距並不大，在農村裡面家家戶戶都是居住著豪華別墅，每一戶人家裡面都有汽車，綠化面積多，看起來就像是陶淵明所描繪的世外桃源一般。
在德國的農村裡面，很少看到德國人在家中安裝防盜網，人們之間的信任都令人嚮往不已。而在農村裡面，基礎設施是很齊全的，還看到了不少警察在巡邏，可以說德國農村的生活，絲毫不遜色於大都市。
而且，德國的國土面積不大，從鄉村去市區，都只需要駕車前往，非常便利。這讓驢友大呼道：原來差別不止一點點！這讓小編都羨慕不已，原來德國的生活，是那麼的幸福，大同社會的描述，正是德國人的生活吧！
德國教育質量為什麼這麼無敵？
有人經常會問，為什麼德國的教育質量這麼好，但是排名卻不高？原因在於，德國的大學不重視自己的排名，而且大學附屬的研究所得的研究成果並不會被納入大學排名打分之中。還有一點非常重要的原因是，德國是一個非常重視分配公平的國家，他們不會允許教育資源向一兩所大學大規模地傾斜。
德國的大學第二點就是不收學費。就事論事來說，這一點大大節約了接受教育的成本。但是從更宏觀的層次來看，免學費的政策能夠讓一個孩子不會因為自己家庭的貧困而痛失接受教育的機會，減少社會之中的分化。德國整體素質的提高帶來的是社會整個的進步，經濟方面更是首當其衝。經濟的發展與國庫的充實更能讓德國繼續堅持大學免學費政策。
德國學生的發展也不止綜合大學一條路可以走。他們還可以進入應用科技型大學，學習側重於應用層面的知識，如工程、技術、金融、工管、設計、環境等等。為德國的就業市場提供了一批高素質的人才。
極高的師資質量
大家都說，“十年樹木，百年樹人”。教育水平當然不止和硬件設施的水平有關，更和教書育人的老師有關。一位好老師，影響的不僅是學生考卷上的分數，更是學生以後的命運和發展。而德國的教師們也是個個都是百裡挑一的人才，因為他們不僅有過硬的技術，更有一顆熱愛教學的心。
極高的師資質量
大家都說，“十年樹木，百年樹人”。教育水平當然不止和硬件設施的水平有關，更和教書育人的老師有關。一位好老師，影響的不僅是學生考卷上的分數，更是學生以後的命運和發展。而德國的教師們也是個個都是百裡挑一的人才，因為他們不僅有過硬的技術，更有一顆熱愛教學的心。
在德國，中小學教師的職業有非常不錯的收入。據政府統計，德國政府支付給中小學教師的工資為人均國民收入的2倍多。德國中學教師人均年稅前收入超過45000歐元，與德國著名的跨國公司職員的人均年稅前收入相當，中小學教師屬於名副其實的“中高收入階層”。中小學教師屬於國家的公務人員，受不解僱的保護，無失業之虞，每年還有兩個很長的假期。
這麼好的收入待遇，使得德國中小學教師任職資格的門檻也隨之提高。
在我國，大學本科生或碩士生、博士生都可直接到中小學應聘任教。
在德國，情況要複雜得多。若想成為一名中小學教師，至少要過三道“關口”：第一，拿到大學本科或者更高的學歷。其次，你得一本正經地接受心理學、教育學的專業訓練，參加權威機構組織的相關考試並取得合格成績。最後，你必須參加國家組織的教師資格考試並取得合格成績。
這麼好的收入待遇，使得德國中小學教師任職資格的門檻也隨之提高。
在我國，大學本科生或碩士生、博士生都可直接到中小學應聘任教。
在德國，情況要複雜得多。若想成為一名中小學教師，至少要過三道“關口”：第一，拿到大學本科或者更高的學歷。其次，你得一本正經地接受心理學、教育學的專業訓練，參加權威機構組織的相關考試並取得合格成績。最後，你必須參加國家組織的教師資格考試並取得合格成績。
這三關都不是輕而易舉能闖過去的。尤其是難度最大的國家教師資格考試，這大約要花3年左右時間，而且，即便你花了那麼多時間培訓應考，也不一定能夠通過教師資格考試。