大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
卸下了高中的幹勁,開始“養生”
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
卸下了高中的幹勁,開始“養生”
在高中時代,課堂有良好的氛圍,幾乎所有都在課堂上聚精會神,生怕漏掉了什麼重要的知識點。而到了大學,上課曠課,課堂上玩手機(大學課堂一般允許帶手機)以及睡覺的人佔了相當大的部分,認真聽課的只有第一排那寥寥無幾的同學。作業也是能拖就拖,不到DDL(最後期限)的前一天晚上堅決不做。每當明天就要交作業時,整個樓層哀嚎遍野,許多人都表現出苦不堪言的神情。
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
卸下了高中的幹勁,開始“養生”
在高中時代,課堂有良好的氛圍,幾乎所有都在課堂上聚精會神,生怕漏掉了什麼重要的知識點。而到了大學,上課曠課,課堂上玩手機(大學課堂一般允許帶手機)以及睡覺的人佔了相當大的部分,認真聽課的只有第一排那寥寥無幾的同學。作業也是能拖就拖,不到DDL(最後期限)的前一天晚上堅決不做。每當明天就要交作業時,整個樓層哀嚎遍野,許多人都表現出苦不堪言的神情。
高中時大家有升學的壓力,加上良好的學習氛圍,大家都非常努力在學習。而大學主要是自主學習,沒有什麼人能夠對你進行無微不至的照顧。再加上同班同學或者朋友都有各自的目標,各自的交際圈,人與人之間並沒有像高中那樣重合的時間線。這些原因導致了自身缺少了相應的比較對象和奮鬥夥伴,進而失去了自己的幹勁。
高中時老師為了鼓勵學生經常會說一句話:“上了大學就輕鬆了,一天就兩節課,有很多閒暇的時間。”這在一定程度上引導了學生在上大學之前對大學產生錯誤印象,沒有生成正確的心理準備。在真正面對大學生活時,鬆懈的神經會帶來許多本不該出現的失誤,錯失很多良好的機會。
在小組合作中”划水“
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
卸下了高中的幹勁,開始“養生”
在高中時代,課堂有良好的氛圍,幾乎所有都在課堂上聚精會神,生怕漏掉了什麼重要的知識點。而到了大學,上課曠課,課堂上玩手機(大學課堂一般允許帶手機)以及睡覺的人佔了相當大的部分,認真聽課的只有第一排那寥寥無幾的同學。作業也是能拖就拖,不到DDL(最後期限)的前一天晚上堅決不做。每當明天就要交作業時,整個樓層哀嚎遍野,許多人都表現出苦不堪言的神情。
高中時大家有升學的壓力,加上良好的學習氛圍,大家都非常努力在學習。而大學主要是自主學習,沒有什麼人能夠對你進行無微不至的照顧。再加上同班同學或者朋友都有各自的目標,各自的交際圈,人與人之間並沒有像高中那樣重合的時間線。這些原因導致了自身缺少了相應的比較對象和奮鬥夥伴,進而失去了自己的幹勁。
高中時老師為了鼓勵學生經常會說一句話:“上了大學就輕鬆了,一天就兩節課,有很多閒暇的時間。”這在一定程度上引導了學生在上大學之前對大學產生錯誤印象,沒有生成正確的心理準備。在真正面對大學生活時,鬆懈的神經會帶來許多本不該出現的失誤,錯失很多良好的機會。
在小組合作中”划水“
大學會開展許多小組合作的項目與作業,提升學生的工作協調能力與團隊協作能力。但一個4至8人的小組,真正發揮作用的也就是其中的三兩個人。在那少數人的分工合作下,他們的能力得到了提升,在以後工作時,對應的能力能夠得到發揮。而那些划水的人,在一兩次嚐到了不勞而獲的甜頭後,養成了壞習慣,在大學期間會屢次實行。長久以往,會與從小組活動中獲得的實用技能和學習能力失之交臂,既浪費了精力,又毫無所獲。
面對事情時隨波逐流,不加自己的思考
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
卸下了高中的幹勁,開始“養生”
在高中時代,課堂有良好的氛圍,幾乎所有都在課堂上聚精會神,生怕漏掉了什麼重要的知識點。而到了大學,上課曠課,課堂上玩手機(大學課堂一般允許帶手機)以及睡覺的人佔了相當大的部分,認真聽課的只有第一排那寥寥無幾的同學。作業也是能拖就拖,不到DDL(最後期限)的前一天晚上堅決不做。每當明天就要交作業時,整個樓層哀嚎遍野,許多人都表現出苦不堪言的神情。
高中時大家有升學的壓力,加上良好的學習氛圍,大家都非常努力在學習。而大學主要是自主學習,沒有什麼人能夠對你進行無微不至的照顧。再加上同班同學或者朋友都有各自的目標,各自的交際圈,人與人之間並沒有像高中那樣重合的時間線。這些原因導致了自身缺少了相應的比較對象和奮鬥夥伴,進而失去了自己的幹勁。
高中時老師為了鼓勵學生經常會說一句話:“上了大學就輕鬆了,一天就兩節課,有很多閒暇的時間。”這在一定程度上引導了學生在上大學之前對大學產生錯誤印象,沒有生成正確的心理準備。在真正面對大學生活時,鬆懈的神經會帶來許多本不該出現的失誤,錯失很多良好的機會。
在小組合作中”划水“
大學會開展許多小組合作的項目與作業,提升學生的工作協調能力與團隊協作能力。但一個4至8人的小組,真正發揮作用的也就是其中的三兩個人。在那少數人的分工合作下,他們的能力得到了提升,在以後工作時,對應的能力能夠得到發揮。而那些划水的人,在一兩次嚐到了不勞而獲的甜頭後,養成了壞習慣,在大學期間會屢次實行。長久以往,會與從小組活動中獲得的實用技能和學習能力失之交臂,既浪費了精力,又毫無所獲。
面對事情時隨波逐流,不加自己的思考
在大學期間會遇到很多需要面對許多的抉擇,大多數人會參照學長學姐的做法來做出決定,不考慮自己的實際情況符不符合相關條件。在大多數情況下,前輩的做法是值得效仿的,但不一定是最好的做法,真正好的想法是通過自己的所見所聞加上科學的思考而得出的,並不是隨波逐流,步人後塵。
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
卸下了高中的幹勁,開始“養生”
在高中時代,課堂有良好的氛圍,幾乎所有都在課堂上聚精會神,生怕漏掉了什麼重要的知識點。而到了大學,上課曠課,課堂上玩手機(大學課堂一般允許帶手機)以及睡覺的人佔了相當大的部分,認真聽課的只有第一排那寥寥無幾的同學。作業也是能拖就拖,不到DDL(最後期限)的前一天晚上堅決不做。每當明天就要交作業時,整個樓層哀嚎遍野,許多人都表現出苦不堪言的神情。
高中時大家有升學的壓力,加上良好的學習氛圍,大家都非常努力在學習。而大學主要是自主學習,沒有什麼人能夠對你進行無微不至的照顧。再加上同班同學或者朋友都有各自的目標,各自的交際圈,人與人之間並沒有像高中那樣重合的時間線。這些原因導致了自身缺少了相應的比較對象和奮鬥夥伴,進而失去了自己的幹勁。
高中時老師為了鼓勵學生經常會說一句話:“上了大學就輕鬆了,一天就兩節課,有很多閒暇的時間。”這在一定程度上引導了學生在上大學之前對大學產生錯誤印象,沒有生成正確的心理準備。在真正面對大學生活時,鬆懈的神經會帶來許多本不該出現的失誤,錯失很多良好的機會。
在小組合作中”划水“
大學會開展許多小組合作的項目與作業,提升學生的工作協調能力與團隊協作能力。但一個4至8人的小組,真正發揮作用的也就是其中的三兩個人。在那少數人的分工合作下,他們的能力得到了提升,在以後工作時,對應的能力能夠得到發揮。而那些划水的人,在一兩次嚐到了不勞而獲的甜頭後,養成了壞習慣,在大學期間會屢次實行。長久以往,會與從小組活動中獲得的實用技能和學習能力失之交臂,既浪費了精力,又毫無所獲。
面對事情時隨波逐流,不加自己的思考
在大學期間會遇到很多需要面對許多的抉擇,大多數人會參照學長學姐的做法來做出決定,不考慮自己的實際情況符不符合相關條件。在大多數情況下,前輩的做法是值得效仿的,但不一定是最好的做法,真正好的想法是通過自己的所見所聞加上科學的思考而得出的,並不是隨波逐流,步人後塵。
到最後成功的人往往是喜歡獨立思考,不依賴於他任想法而做出決定之人。他們擁有自己的想法,在面對工作與生活時會有獨特的創意,創作出充實而有質量的人生。在大學偏於追隨他人想法,自己不多加思考的人,會對別人產生思想的依賴性。在做決定時,沒有他人的肯定與先例的參考,就會猶豫不決,錯失機會,漸漸地迷失自己的方向。
沉迷遊戲
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
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高中時老師為了鼓勵學生經常會說一句話:“上了大學就輕鬆了,一天就兩節課,有很多閒暇的時間。”這在一定程度上引導了學生在上大學之前對大學產生錯誤印象,沒有生成正確的心理準備。在真正面對大學生活時,鬆懈的神經會帶來許多本不該出現的失誤,錯失很多良好的機會。
在小組合作中”划水“
大學會開展許多小組合作的項目與作業,提升學生的工作協調能力與團隊協作能力。但一個4至8人的小組,真正發揮作用的也就是其中的三兩個人。在那少數人的分工合作下,他們的能力得到了提升,在以後工作時,對應的能力能夠得到發揮。而那些划水的人,在一兩次嚐到了不勞而獲的甜頭後,養成了壞習慣,在大學期間會屢次實行。長久以往,會與從小組活動中獲得的實用技能和學習能力失之交臂,既浪費了精力,又毫無所獲。
面對事情時隨波逐流,不加自己的思考
在大學期間會遇到很多需要面對許多的抉擇,大多數人會參照學長學姐的做法來做出決定,不考慮自己的實際情況符不符合相關條件。在大多數情況下,前輩的做法是值得效仿的,但不一定是最好的做法,真正好的想法是通過自己的所見所聞加上科學的思考而得出的,並不是隨波逐流,步人後塵。
到最後成功的人往往是喜歡獨立思考,不依賴於他任想法而做出決定之人。他們擁有自己的想法,在面對工作與生活時會有獨特的創意,創作出充實而有質量的人生。在大學偏於追隨他人想法,自己不多加思考的人,會對別人產生思想的依賴性。在做決定時,沒有他人的肯定與先例的參考,就會猶豫不決,錯失機會,漸漸地迷失自己的方向。
沉迷遊戲
在大學裡面。有很多人可以在非上課時間一直不出門,靠著吃點的外賣,全天打遊戲度日。這不僅打擾了正常的學習和生活,還影響作息時間,使自己的身體受到巨大的損害。
大學生容易迷失
大學是許多人人生的起點,之後的路還很長,需要自己的不懈努力與奮鬥。經過短短几年的大學生涯,有些人早已事業有成,或者找到了自己一輩子想要為之奮鬥的目標,而有些人仍然碌碌無為,還在為自己的未來感到迷茫。當然,後者並不佔少數。
經過大學期間的學習,專業素養與學習能力方面並未獲得應有提高的大有人在,縱使是有些雙一流重點建設A類高校,每年不能正常畢業的大學生也佔10%。等到他們畢業以後,在應對工作與生活時要面臨巨大的壓力。為何這短短的幾年時間,很多人容易迷失自我,並未實現自己當初豪邁的誓言。下面將詳細論述原因:
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在高中時代,課堂有良好的氛圍,幾乎所有都在課堂上聚精會神,生怕漏掉了什麼重要的知識點。而到了大學,上課曠課,課堂上玩手機(大學課堂一般允許帶手機)以及睡覺的人佔了相當大的部分,認真聽課的只有第一排那寥寥無幾的同學。作業也是能拖就拖,不到DDL(最後期限)的前一天晚上堅決不做。每當明天就要交作業時,整個樓層哀嚎遍野,許多人都表現出苦不堪言的神情。
高中時大家有升學的壓力,加上良好的學習氛圍,大家都非常努力在學習。而大學主要是自主學習,沒有什麼人能夠對你進行無微不至的照顧。再加上同班同學或者朋友都有各自的目標,各自的交際圈,人與人之間並沒有像高中那樣重合的時間線。這些原因導致了自身缺少了相應的比較對象和奮鬥夥伴,進而失去了自己的幹勁。
高中時老師為了鼓勵學生經常會說一句話:“上了大學就輕鬆了,一天就兩節課,有很多閒暇的時間。”這在一定程度上引導了學生在上大學之前對大學產生錯誤印象,沒有生成正確的心理準備。在真正面對大學生活時,鬆懈的神經會帶來許多本不該出現的失誤,錯失很多良好的機會。
在小組合作中”划水“
大學會開展許多小組合作的項目與作業,提升學生的工作協調能力與團隊協作能力。但一個4至8人的小組,真正發揮作用的也就是其中的三兩個人。在那少數人的分工合作下,他們的能力得到了提升,在以後工作時,對應的能力能夠得到發揮。而那些划水的人,在一兩次嚐到了不勞而獲的甜頭後,養成了壞習慣,在大學期間會屢次實行。長久以往,會與從小組活動中獲得的實用技能和學習能力失之交臂,既浪費了精力,又毫無所獲。
面對事情時隨波逐流,不加自己的思考
在大學期間會遇到很多需要面對許多的抉擇,大多數人會參照學長學姐的做法來做出決定,不考慮自己的實際情況符不符合相關條件。在大多數情況下,前輩的做法是值得效仿的,但不一定是最好的做法,真正好的想法是通過自己的所見所聞加上科學的思考而得出的,並不是隨波逐流,步人後塵。
到最後成功的人往往是喜歡獨立思考,不依賴於他任想法而做出決定之人。他們擁有自己的想法,在面對工作與生活時會有獨特的創意,創作出充實而有質量的人生。在大學偏於追隨他人想法,自己不多加思考的人,會對別人產生思想的依賴性。在做決定時,沒有他人的肯定與先例的參考,就會猶豫不決,錯失機會,漸漸地迷失自己的方向。
沉迷遊戲
在大學裡面。有很多人可以在非上課時間一直不出門,靠著吃點的外賣,全天打遊戲度日。這不僅打擾了正常的學習和生活,還影響作息時間,使自己的身體受到巨大的損害。
許多遊戲都有“開黑”一說,也就是一群人聚在一起打遊戲,相對來說較為有趣。一個宿舍往往容易形成大家一起王者開黑、吃雞開黑或其他遊戲聚眾玩的不好的氛圍(中國大學生的普遍情況)。每天沉迷於遊戲的歡樂,不關心學業,學生會漸漸迷失自己的目標,離夢想越來越遠。
相關的建議
為了防止在大學迷失自我,定一個堅定,符合自身實際的目標是第一步。有了堅定的目標,就有了澎湃的動力,在夢想的實現路上,可以踏踏實實的走下去。
在相對時間閒暇的大學時光,可以選擇去做對社會有意義的事情,來充實自己的生活。比如做各種活動的志願者,積極參加支教活動,為需要的人帶來溫暖。
本文純屬作者(無限劍制ova)的觀點,純原創。
聲明:文中圖片均來自於網絡配圖