初中

進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一併不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。

分水嶺

初中在整個學習生涯階段肩負著承上啟下的作用，學習壓力、知識攝取量、學科進度都會成幾何倍數的增長，加上遇上了人成長髮育的叛逆階段，往往這時候形成的一系列變化和行為習慣會對個人未來的發展造成深遠的影響，所以初中階段是個非常關鍵的分水嶺。

初一：不分上下

初二：兩極分化

初三：天上地下

所以想在初中階段打下良好的基礎，首先要知道怎樣合理學習各科知識。佳績君下面整理了初中三年各學科的學習攻略，希望能幫到手機面前的你。

初一

語文

小學語文與初中語文的差別：

1.課時安排不同

初中語文課時每天一節，容量大，重難點多。用於複習鞏固的時間少，基本需要學生課後完成作業，總結思考。

2.作業佈置不同

語文與其他科目不同，要求培養同學們聽、說、讀、寫的能力，因此不僅有手寫作業，還有背誦、閱讀作業，每項作業都要求認真完成，都是中考考查的內容。

3.記筆記方法不同

前一天要預習第二天所學習的內容，提出疑問，帶著問題上課，老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄（同學們問題不同，難點就不同，筆記也不同）。

4.學習方式不同

學習關鍵課堂45分鐘，要能跟上老師的節奏，就要改變學習方式，由被動學習要變為主動學習，逐步做到“三會” 會預習、會聽課、會複習，學會自主、合作、探究的學習方式。

5.成績評價不同

與小學相比，初中語文不僅引導學生豐富語言積累，培養語感，更注重發展思維，養成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，促進學生和諧發展。

內容廣度深度較小學大很多。因此，成績上不會像小學語文只扣幾分，滿分更不可能。同學們要注重學習過程，改變對分數的單一認識。

初中語文學習要素：

語文學習的成功=習慣+興趣+技巧+毅力。

1.用心寫好每一個字；

2.養成上課專心聽講的好習慣；

3.堅持課外閱讀；

4.認真對待每一次考試；

5.養成查字典的好習慣；

6.對語言現象有足夠的關注度與敏感度；

7.外出旅行能及時關注人文風貌並能撰寫片段心得，擺脫幼年出遊僅僅吃喝玩樂的習慣。

數學

閱讀習慣

建議：閱讀數學相關書籍，提高數學的學習興趣，從而提高讀題，審題能力。

預習習慣

養成主動預習的習慣，是最重要的。

建議：

1.首先選擇適合自己的預習方法。

2.哪怕一開始做不到最好，重要的是要去做。

3.預習效果怎麼檢測？

①試著對你所預習的內容提幾個問題。

②試著複述。

計劃習慣

計劃總是不能執行？

建議：

1.先來仔細想想，本月/本週最想在哪方面有收穫? 選一個你最想要的目標，然後進行分解。

2.遇到變動時，寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

答題習慣

可以練習一些書法，增強定力，有助於培養在課堂上的持久注意力，中學數學中對答題格式及書寫過程要求很高，而有些同學在這方面非常欠缺，因此，規範的書寫不僅僅是文科的要求，在理科答卷中同樣重要。

複習習慣

複習，永遠是學習中最重要的事情。

建議：

1.複習要及時。不及時的複習等於重新學習。學任何一種新知識的當天晚上，一定要進行復習。

2.複習切忌動眼不動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。

3.複習和建立知識網絡可結合起來。複習一節時就建立一節的知識網絡，複習完一章，這章的網絡自然也清晰了。

計算習慣

常見問題：

1.計算速度太慢。

2.計算準確率過低。

3.計算方法笨。

建議：

1.鞏固基本計算法則。

2.善於自省，培養良好的計算習慣。

3.熟練掌握計算規律和技巧。

4.每天堅持練習計算半小時

高效習慣

1.從半個小時開始練習，在這段時間內，只專心做一件事情，譬如做一篇數學卷子，或者看一本書。

2.把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者乾脆換個環境。

培養動手動腦動嘴的習慣：

聽一遍不如看一遍

看一遍不如做一遍

做一遍不如講一遍

講一遍不如辯一辯

英語

初中英語的新要求：

聽與說：

能聽懂正常語速的對話，獨白，短文。

推測場景，人物關係，人物的情緒。

能在聽的過程中會用自己的方法標記信息。

有跨文化意識和能力，並能進行合適情景的回話，具備常見話題的交際能力，溝通能力和處理問題的能力。

讀：

朗讀——用正確的語音語調斷句讀材料。

詞彙量-----800詞

速讀-----每分鐘40詞

能力-----

1. 讀懂短文，瞭解大意。

2.整合信息，複述文章。

3. 根據上下文推斷詞義。

4. 細節把握。

寫：

會用正確的時態描述人，地方，物，事件，場景。

會用簡單，清楚，準確的語言表達自己的觀點。

會對自己的生活，學習，活動等進行安排。

能做到上下文連貫，文理通順，格式正確，正確使用大小寫標點符號。

做優秀的學習者：

學會使用思維導圖、合理使用工具書、每日必讀、每讀必寫、寫必漂亮、大膽地說、積跬步至千里、中英並重，自由切換。

初二

語文

要重視多讀多寫：

讀對寫的影響是很大的。要多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時抄下好的詞語、句子，甚至段落。

但是從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語書上抄，否則收穫不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣。

要多練筆寫日記，把平時觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來，思考整理，寫成周記或日記，有話則長，無話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。

課餘練筆，源於生活這股活水，隨心而至，多寫真情實感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現，“多練筆生花”。優秀的作文就是練出來的。

數學

一定要提前做預習。

對於數學來說，即將成為初二的同學，要有一個心理準備：初二這一年是關鍵年。

初二數學所學的部分，佔整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉換，都要在初二全部講完。

這一部分學習的難度，也可以跟學哥學姐多多請教，聽聽經驗取取經，聽取學習方法才是最主要的。

初二的代數主要分兩部分來講：式和函數。

初一的學習主要集中在代“數”上，對學生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運算。這對學生的思維要求立馬上了一個臺階。

另外，函數這一部分要求學生對變化的數有整體趨勢的把握，也是一種新的思維要求。

初二這一年，之所以說對數學很關鍵，不單單因為數學任務變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學科要和數學搶時間。那就是“物理”。

英語

英語的學習決不能忽視。

很多初一同學都在外面學習英語，會感覺初二英語沒什麼，覺得沒必要下多大功夫。

錯了，記住英語一定要每天都學，建議同學們多看點英語文章，比如英語新聞等，增加單詞量和知識點，循環大背誦一定要搞，每天至少十分鐘的聽力一定要有，每週看一部英文版的電影。這對初二英語的學習幫助是很大的。

物理

物理是你能不能保持優勢的考驗。

物理這門學科，入門很快，但真正要學懂，其難度不亞於數學。

所以同學們要做好迎接兩極分化的初二的準備，物理學習的好壞也是決定你在初二能否保持優勢學習的重中之重。

初三

同學們開始進入初中階段最後一年的學習了，相對於前幾年的學習，初三就略顯緊張，考入一所好的高中，等於早一步踏入了一所好的大學之門。

與此同時，同學們的心理壓力也可能隨之而增大，那麼，如何調整好自己的心態，在有效學習的基礎上，更能輕鬆面對最後的學習和複習迎考，圓滿完成初中階段的學習呢？

語文

首先進入初三，學習任務加重，時間特別緊張。因此，初三的同學們一定要準確把握中考命題規律，掌握語文學習過程中的重點和難點，只有這樣才能決勝於中考。

綜合歷年的中考，語文試卷無外乎三大板塊：積累與運用，閱讀理解，作文。

01.積累與應用

這是中考語文的基礎題，佔30分左右。包括拼音，句子正誤的判斷，古詩文的識記與默寫，語境文流以及少量的名著知識的識記、仿寫等，這部分複習的方法是溫故知新，力求每篇過關，出口成章，書寫正確，並能根據記憶的規律及時回顧。

02.閱讀理解

這是中考語文的重頭戲，佔60分左右。包括現代文和文言文，其中現代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文，而就各地中考來看，現代文大多考課文以外的名家名篇，文言文則一般以教材為主，涉及課內外結合的比較閱讀。

需要強調的是，無論是現代文的閱讀還是文言文的閱讀，中考時，其題型設計均以主觀題為主，要求考生根據自己對閱讀材料的理解來答題。

03.作文

中考作文在語文考試中所佔分值最大，因為它最能體現一個人的語文水準。可以說，一篇作文的好壞關係到整個語文考試成績的成敗，切不可掉以輕心。

不少同學平時寫作馬虎，主要表現在根本不打草稿，甚至抄襲他人文章，應付老師等，這些都不利於寫作水平的提高。因此，作文一定要養成良好的習慣。

數學

如何學好初三數學，是擺在即將升入新初三學生面前的一個難題。

其實，學好數學並不難！學習數學要有方法、計劃和合理的安排。

01.課本要“預、做、復”

新課之前，做到先預習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加註意。

每節內容後面的練習自己可以先做一做，把學過的知識進行比較複習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。

對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

02.上課要“聽、記、練”

把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習題加以鞏固，通過練來減少運算中出現的錯誤。

03.作業要“思、問、集”

作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。

還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。

對於難題，要多問幾個為什麼，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？

另外，對於自己作業、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今後複習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。

英語

到了初三年級，有些同學由於學的科目多，時間緊張，精力分散，就放棄對英語單詞和常用詞組的背誦，所以要學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和自信心。

01.單詞和詞組

掌握一定量的詞彙是學好英語的重要保證。

大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的，同學們還可以根據詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規則的變化要特別記憶。

總之，一定要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞彙的學習才會有實效。

02.語法

要學好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級，光聽老師講語法規則，或者只背誦語法規則，那也是學不好英語的。

比較有效的方法是在老師講解後，同學們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會和理解語法。

對某些語法要點和難點，要通過對基本句型的舉一反三操練後，才能很好掌握。

03.閱讀

到了初三，文本的閱讀篇幅要長些，同學們就會因詞彙量不夠，或對語法知識的掌握不夠，或因知識面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。

同學們可以定期定量進行文本閱讀訓練，題材要豐富，內容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間；不要每逢新詞彙就查字典，要學會通過上下文猜測詞義。

可採用泛讀與精讀相結合的方法來訓練和提高自己的閱讀能力。

04.寫作

不僅要注意語言結構正確、合理，用詞恰當，拼法準確，還要注意表達通順，句子優美。同學們可利用課餘時間背誦一些特定的句型和優美句子。

物理

初中物理主要靠背，公式熟記，把已知條件往裡代就可以了，當然也有些難題，不過經過分析後都可以化為最簡的狀態，也就是套公式。

01.記住公式，做到提到一章的標題，有能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫助你做到心中有數，為你的解題建立信心。

02.靈活運用，做到不死學物理(我認為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口。可以多看一些有關物理的小知識，生活中的物理現象。

03.多練，做到基礎打紮實，綜合題分章節練習，不要求難，要做一些經典的物理中考壓軸題，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恆心有毅力，若實在不會要學會去尋求老師的幫助。

化學

01.提前預習，同學們一定要對化學課本進行預習，瞭解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。

對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念。

02.理解雙基，掌握化學用語，所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。

所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

03.立足結構，瞭解物質性質，化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。

因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。

如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱。

在學習了許多物質後，要善於將相關物質構建成知識網絡，使知識條理化，以便於牢固掌握。