我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中曾說
“兒童天生喜歡成功，成功越多，自信力就越大”
讓孩子不斷體驗成功，就是培養孩子的自信心的祕訣。
"
我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中曾說
“兒童天生喜歡成功，成功越多，自信力就越大”
讓孩子不斷體驗成功，就是培養孩子的自信心的祕訣。
成功的背後是自信的力量
【Why】兒童為什麼喜歡成功？
兒童喜歡成功的原因主要有兩點：
成功能讓他們獲得成就感
當他們成功完成一件事，他會因此產生成就感和愉悅感。
成功能給他們帶來外部認同
順利完成一項任務後，他們會得到家人、老師以及同伴的贊同和認可。
"
我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中曾說
“兒童天生喜歡成功，成功越多，自信力就越大”
讓孩子不斷體驗成功，就是培養孩子的自信心的祕訣。
成功的背後是自信的力量
【Why】兒童為什麼喜歡成功？
兒童喜歡成功的原因主要有兩點：
成功能讓他們獲得成就感
當他們成功完成一件事，他會因此產生成就感和愉悅感。
成功能給他們帶來外部認同
順利完成一項任務後，他們會得到家人、老師以及同伴的贊同和認可。
【What】兒童喜歡成功的表現是什麼？
我們可以從兒童的語言和行為來判斷兒童對成功的喜愛程度：
兒童的語言表現
“老師，你看我能從呼啦圈上跳過去！”
“我們都是偉大的建築師！”
兒童的行為表現
在獲得成功體驗時的激動興奮；
向老師或者同伴展示自己與眾不同的能力；
對同伴成功完成某件事時的羨慕；
擔心失敗而不肯嘗試某一活動
"
我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中曾說
“兒童天生喜歡成功，成功越多，自信力就越大”
讓孩子不斷體驗成功，就是培養孩子的自信心的祕訣。
成功的背後是自信的力量
【Why】兒童為什麼喜歡成功？
兒童喜歡成功的原因主要有兩點：
成功能讓他們獲得成就感
當他們成功完成一件事，他會因此產生成就感和愉悅感。
成功能給他們帶來外部認同
順利完成一項任務後，他們會得到家人、老師以及同伴的贊同和認可。
【What】兒童喜歡成功的表現是什麼？
我們可以從兒童的語言和行為來判斷兒童對成功的喜愛程度：
兒童的語言表現
“老師，你看我能從呼啦圈上跳過去！”
“我們都是偉大的建築師！”
兒童的行為表現
在獲得成功體驗時的激動興奮；
向老師或者同伴展示自己與眾不同的能力；
對同伴成功完成某件事時的羨慕；
擔心失敗而不肯嘗試某一活動
【How】怎麼讓兒童體驗成功？
給大家講個我跟熊孩子之間的小故事《我們都是偉大的建築師》
看看老師是怎麼讓孩子們體驗成功，培養他們的自信力的。
進入我們的城市主題後，孩子們對搭建建築的興趣也開始高漲
看過木心美術館的結構圖紙和造型特徵後
我招募感興趣的熊孩子組建建築隊，參與木心美術館的搭建
而我的主要任務是提供建築設計圖、局部建築圖，
並向孩子示範地基線的畫法
這樣能為孩子成功搭建提供技術保障
商量好搭建順序後，孩子們開始分工搭建
很快完成第一座展館並陸續搭建了六座展館
熊孩子們激動的欣賞著自己的作品，紛紛要求拍照留念
兩個熊孩子交談著：“我們都是偉大的建築師！”
"
我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中曾說
“兒童天生喜歡成功，成功越多，自信力就越大”
讓孩子不斷體驗成功，就是培養孩子的自信心的祕訣。
成功的背後是自信的力量
【Why】兒童為什麼喜歡成功？
兒童喜歡成功的原因主要有兩點：
成功能讓他們獲得成就感
當他們成功完成一件事，他會因此產生成就感和愉悅感。
成功能給他們帶來外部認同
順利完成一項任務後，他們會得到家人、老師以及同伴的贊同和認可。
【What】兒童喜歡成功的表現是什麼？
我們可以從兒童的語言和行為來判斷兒童對成功的喜愛程度：
兒童的語言表現
“老師，你看我能從呼啦圈上跳過去！”
“我們都是偉大的建築師！”
兒童的行為表現
在獲得成功體驗時的激動興奮；
向老師或者同伴展示自己與眾不同的能力；
對同伴成功完成某件事時的羨慕；
擔心失敗而不肯嘗試某一活動
【How】怎麼讓兒童體驗成功？
給大家講個我跟熊孩子之間的小故事《我們都是偉大的建築師》
看看老師是怎麼讓孩子們體驗成功，培養他們的自信力的。
進入我們的城市主題後，孩子們對搭建建築的興趣也開始高漲
看過木心美術館的結構圖紙和造型特徵後
我招募感興趣的熊孩子組建建築隊，參與木心美術館的搭建
而我的主要任務是提供建築設計圖、局部建築圖，
並向孩子示範地基線的畫法
這樣能為孩子成功搭建提供技術保障
商量好搭建順序後，孩子們開始分工搭建
很快完成第一座展館並陸續搭建了六座展館
熊孩子們激動的欣賞著自己的作品，紛紛要求拍照留念
兩個熊孩子交談著：“我們都是偉大的建築師！”
那麼作為家長，你可以怎麼做呢？
選擇適合的親子活動
選擇孩子能勝任的活動，幫助孩子獲得成功的體驗
活動前期準備
在活動前幫助孩子做好準備工作，
考慮到孩子可能遇到的問題
並在活動前想好相應的應對方法
（例如：上述故事中的圖紙、基線畫法示範等）
輔助孩子完成活動
當孩子在過程中遇到困難，
和孩子共同尋找解決方法，
只有孩子感受到是靠自己的力量解決了問題，
才會真正體驗到成功的快樂。
鼓勵或讚賞
當活動結束後，如果孩子獲得成功，
則具體表揚孩子的某一具體行為
例如：
“你遇到困難時，真會動腦筋；”
“你剛才搭建時，圖紙看的很仔細！”
如果孩子失敗了，則鼓勵孩子尋找失敗的原因
例如：
“比上一次完成的多一點嘍，如果你下一次先看看圖紙再去搭，也許會成功呢！”
"
我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中曾說
“兒童天生喜歡成功，成功越多，自信力就越大”
讓孩子不斷體驗成功，就是培養孩子的自信心的祕訣。
成功的背後是自信的力量
【Why】兒童為什麼喜歡成功？
兒童喜歡成功的原因主要有兩點：
成功能讓他們獲得成就感
當他們成功完成一件事，他會因此產生成就感和愉悅感。
成功能給他們帶來外部認同
順利完成一項任務後，他們會得到家人、老師以及同伴的贊同和認可。
【What】兒童喜歡成功的表現是什麼？
我們可以從兒童的語言和行為來判斷兒童對成功的喜愛程度：
兒童的語言表現
“老師，你看我能從呼啦圈上跳過去！”
“我們都是偉大的建築師！”
兒童的行為表現
在獲得成功體驗時的激動興奮；
向老師或者同伴展示自己與眾不同的能力；
對同伴成功完成某件事時的羨慕；
擔心失敗而不肯嘗試某一活動
【How】怎麼讓兒童體驗成功？
給大家講個我跟熊孩子之間的小故事《我們都是偉大的建築師》
看看老師是怎麼讓孩子們體驗成功，培養他們的自信力的。
進入我們的城市主題後，孩子們對搭建建築的興趣也開始高漲
看過木心美術館的結構圖紙和造型特徵後
我招募感興趣的熊孩子組建建築隊，參與木心美術館的搭建
而我的主要任務是提供建築設計圖、局部建築圖，
並向孩子示範地基線的畫法
這樣能為孩子成功搭建提供技術保障
商量好搭建順序後，孩子們開始分工搭建
很快完成第一座展館並陸續搭建了六座展館
熊孩子們激動的欣賞著自己的作品，紛紛要求拍照留念
兩個熊孩子交談著：“我們都是偉大的建築師！”
那麼作為家長，你可以怎麼做呢？
選擇適合的親子活動
選擇孩子能勝任的活動，幫助孩子獲得成功的體驗
活動前期準備
在活動前幫助孩子做好準備工作，
考慮到孩子可能遇到的問題
並在活動前想好相應的應對方法
（例如：上述故事中的圖紙、基線畫法示範等）
輔助孩子完成活動
當孩子在過程中遇到困難，
和孩子共同尋找解決方法，
只有孩子感受到是靠自己的力量解決了問題，
才會真正體驗到成功的快樂。
鼓勵或讚賞
當活動結束後，如果孩子獲得成功，
則具體表揚孩子的某一具體行為
例如：
“你遇到困難時，真會動腦筋；”
“你剛才搭建時，圖紙看的很仔細！”
如果孩子失敗了，則鼓勵孩子尋找失敗的原因
例如：
“比上一次完成的多一點嘍，如果你下一次先看看圖紙再去搭，也許會成功呢！”