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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了，往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年，家長要培養孩子自己的房間自己整理，自己的書包自己整理，自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構，但是往往學前的課程都是以文化課為主，在這種生活課程上還是比較薄弱的，這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了，往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了，往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年，家長要培養孩子自己的房間自己整理，自己的書包自己整理，自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構，但是往往學前的課程都是以文化課為主，在這種生活課程上還是比較薄弱的，這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了，往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
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養成小學一年級的作息習慣
小編從事教育行業多年，與幼教接觸頗多，幼兒園請假是最常見的事情，拋出生病之外，因寶寶耍賴不想去幼兒園而請假的情況特別多，首先要戒掉的就是這個習慣。提前半年讓孩子養成比如說：晚上8點45要睡覺，晚上9點鐘要睡著。早上7點一定要準時起床，離得遠的孩子6點半你可能就要起床了。如果不能養成這個習慣的話，上小學之後，第一週遲到可能沒有批評你，第二週老師一定會批評你，時間長了孩子就會自卑，就會莫名其妙的不想去上學，對以後的學習自信是個很大的打擊。
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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了，往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年，家長要培養孩子自己的房間自己整理，自己的書包自己整理，自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構，但是往往學前的課程都是以文化課為主，在這種生活課程上還是比較薄弱的，這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了，往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
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養成小學一年級的作息習慣
小編從事教育行業多年，與幼教接觸頗多，幼兒園請假是最常見的事情，拋出生病之外，因寶寶耍賴不想去幼兒園而請假的情況特別多，首先要戒掉的就是這個習慣。提前半年讓孩子養成比如說：晚上8點45要睡覺，晚上9點鐘要睡著。早上7點一定要準時起床，離得遠的孩子6點半你可能就要起床了。如果不能養成這個習慣的話，上小學之後，第一週遲到可能沒有批評你，第二週老師一定會批評你，時間長了孩子就會自卑，就會莫名其妙的不想去上學，對以後的學習自信是個很大的打擊。
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接下來小編跟家長們聊聊關於“幼升小”需要補課麼？
您計劃孩子上什麼樣的小學？
如果你在一、二線城市，沒有好的學區房，計劃讓孩子去衝擊考一下優質的民辦學校。那麼，一定是需要在教育培訓機構提前進行學習的。這不是說自己的孩子不夠優秀，而是優秀的孩子太多了，優質民辦學校的招生數量就那麼點，狼多肉少。以上海為例，熱門的民辦小學，比如協和雙語、世外等，錄取比例基本只有2%-3%。面對如此多的報考生源，學校也沒有辦法，只能採取一種“選拔”的方式進行好中擇優。
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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了，往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年，家長要培養孩子自己的房間自己整理，自己的書包自己整理，自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構，但是往往學前的課程都是以文化課為主，在這種生活課程上還是比較薄弱的，這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了，往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
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養成小學一年級的作息習慣
小編從事教育行業多年，與幼教接觸頗多，幼兒園請假是最常見的事情，拋出生病之外，因寶寶耍賴不想去幼兒園而請假的情況特別多，首先要戒掉的就是這個習慣。提前半年讓孩子養成比如說：晚上8點45要睡覺，晚上9點鐘要睡著。早上7點一定要準時起床，離得遠的孩子6點半你可能就要起床了。如果不能養成這個習慣的話，上小學之後，第一週遲到可能沒有批評你，第二週老師一定會批評你，時間長了孩子就會自卑，就會莫名其妙的不想去上學，對以後的學習自信是個很大的打擊。
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接下來小編跟家長們聊聊關於“幼升小”需要補課麼？
您計劃孩子上什麼樣的小學？
如果你在一、二線城市，沒有好的學區房，計劃讓孩子去衝擊考一下優質的民辦學校。那麼，一定是需要在教育培訓機構提前進行學習的。這不是說自己的孩子不夠優秀，而是優秀的孩子太多了，優質民辦學校的招生數量就那麼點，狼多肉少。以上海為例，熱門的民辦小學，比如協和雙語、世外等，錄取比例基本只有2%-3%。面對如此多的報考生源，學校也沒有辦法，只能採取一種“選拔”的方式進行好中擇優。
既然是“選拔”，那就一定有“套路”可遵循，相關培訓機構往往會針對這些面試的套路，對孩子進行有針對性的培訓，數學的邏輯推理，英語的小作文自我介紹，語文的看圖說話，演講等等。孩子不僅學習了知識，在每次的模擬面試中也鍛鍊了膽量。
不得不說，在幼升小的階段，優質的機構確實能給孩子的綜合能力提升帶來不小的幫助。當你決定了衝擊民辦，就不用再討論是否功利心的問題，只有一個清晰的目標，並且路徑明確。
如果家長覺得民辦私立並不合適，計劃孩子上公辦對口小學，那麼是否就可以不用“補課”呢？雖然公辦學校沒有面試環節，不用刻意進行準備。但給孩子學習知識依然是需要的，只是形式和方法上可以更加靈活一些，比如在線學習一些各學科的輕課，陪孩子朗讀背誦一些古詩詞，等等。都可以幫助孩子打下一些基礎，進入小學後能更快的適應學習的節奏。
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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了，往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年，家長要培養孩子自己的房間自己整理，自己的書包自己整理，自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構，但是往往學前的課程都是以文化課為主，在這種生活課程上還是比較薄弱的，這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了，往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
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養成小學一年級的作息習慣
小編從事教育行業多年，與幼教接觸頗多，幼兒園請假是最常見的事情，拋出生病之外，因寶寶耍賴不想去幼兒園而請假的情況特別多，首先要戒掉的就是這個習慣。提前半年讓孩子養成比如說：晚上8點45要睡覺，晚上9點鐘要睡著。早上7點一定要準時起床，離得遠的孩子6點半你可能就要起床了。如果不能養成這個習慣的話，上小學之後，第一週遲到可能沒有批評你，第二週老師一定會批評你，時間長了孩子就會自卑，就會莫名其妙的不想去上學，對以後的學習自信是個很大的打擊。
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接下來小編跟家長們聊聊關於“幼升小”需要補課麼？
您計劃孩子上什麼樣的小學？
如果你在一、二線城市，沒有好的學區房，計劃讓孩子去衝擊考一下優質的民辦學校。那麼，一定是需要在教育培訓機構提前進行學習的。這不是說自己的孩子不夠優秀，而是優秀的孩子太多了，優質民辦學校的招生數量就那麼點，狼多肉少。以上海為例，熱門的民辦小學，比如協和雙語、世外等，錄取比例基本只有2%-3%。面對如此多的報考生源，學校也沒有辦法，只能採取一種“選拔”的方式進行好中擇優。
既然是“選拔”，那就一定有“套路”可遵循，相關培訓機構往往會針對這些面試的套路，對孩子進行有針對性的培訓，數學的邏輯推理，英語的小作文自我介紹，語文的看圖說話，演講等等。孩子不僅學習了知識，在每次的模擬面試中也鍛鍊了膽量。
不得不說，在幼升小的階段，優質的機構確實能給孩子的綜合能力提升帶來不小的幫助。當你決定了衝擊民辦，就不用再討論是否功利心的問題，只有一個清晰的目標，並且路徑明確。
如果家長覺得民辦私立並不合適，計劃孩子上公辦對口小學，那麼是否就可以不用“補課”呢？雖然公辦學校沒有面試環節，不用刻意進行準備。但給孩子學習知識依然是需要的，只是形式和方法上可以更加靈活一些，比如在線學習一些各學科的輕課，陪孩子朗讀背誦一些古詩詞，等等。都可以幫助孩子打下一些基礎，進入小學後能更快的適應學習的節奏。
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“補課”是為了給孩子提升哪些能力？
眾所周知，補課只是一個手段，補課的最終目的永遠是為了讓孩子學習知識，提升能力。那麼，在幼升小階段的孩子，提升哪些能力是重要的、必須的呢？
在這個問題上，很多家長踏入了一個誤區，總覺得學科內容是最重要的，拼命的給孩子上各類教學補習班，奧數班、英語班、拼音班、作文班，“不能讓孩子輸在起跑線上”的思維真是禍害了一代接一代人。過多的學科輔導班很容易導致孩子對學習喪失興趣。
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從幼兒園升到小學是每個孩子人生中必須經歷的，往往我們提倡的家庭教育是循序漸進，切忌拔苗助長。可是孩子從幼兒到小學卻不能放任孩子“循序漸進”，因為幼兒園和小學的教育方式可以說是天差地別，如果不在“幼升小”前做好準備，很容易讓初入小學的孩子無法適應校園生活，而孩子6週歲之後是學習習慣養成的關鍵階段，頭要是沒開好，往後的日子是多少努力都無法挽回的，所以說：孩子“幼生小”是關鍵！那麼我們家長該做哪些準備呢？
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培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了，往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年，家長要培養孩子自己的房間自己整理，自己的書包自己整理，自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構，但是往往學前的課程都是以文化課為主，在這種生活課程上還是比較薄弱的，這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了，往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
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養成小學一年級的作息習慣
小編從事教育行業多年，與幼教接觸頗多，幼兒園請假是最常見的事情，拋出生病之外，因寶寶耍賴不想去幼兒園而請假的情況特別多，首先要戒掉的就是這個習慣。提前半年讓孩子養成比如說：晚上8點45要睡覺，晚上9點鐘要睡著。早上7點一定要準時起床，離得遠的孩子6點半你可能就要起床了。如果不能養成這個習慣的話，上小學之後，第一週遲到可能沒有批評你，第二週老師一定會批評你，時間長了孩子就會自卑，就會莫名其妙的不想去上學，對以後的學習自信是個很大的打擊。
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接下來小編跟家長們聊聊關於“幼升小”需要補課麼？
您計劃孩子上什麼樣的小學？
如果你在一、二線城市，沒有好的學區房，計劃讓孩子去衝擊考一下優質的民辦學校。那麼，一定是需要在教育培訓機構提前進行學習的。這不是說自己的孩子不夠優秀，而是優秀的孩子太多了，優質民辦學校的招生數量就那麼點，狼多肉少。以上海為例，熱門的民辦小學，比如協和雙語、世外等，錄取比例基本只有2%-3%。面對如此多的報考生源，學校也沒有辦法，只能採取一種“選拔”的方式進行好中擇優。
既然是“選拔”，那就一定有“套路”可遵循，相關培訓機構往往會針對這些面試的套路，對孩子進行有針對性的培訓，數學的邏輯推理，英語的小作文自我介紹，語文的看圖說話，演講等等。孩子不僅學習了知識，在每次的模擬面試中也鍛鍊了膽量。
不得不說，在幼升小的階段，優質的機構確實能給孩子的綜合能力提升帶來不小的幫助。當你決定了衝擊民辦，就不用再討論是否功利心的問題，只有一個清晰的目標，並且路徑明確。
如果家長覺得民辦私立並不合適，計劃孩子上公辦對口小學，那麼是否就可以不用“補課”呢？雖然公辦學校沒有面試環節，不用刻意進行準備。但給孩子學習知識依然是需要的，只是形式和方法上可以更加靈活一些，比如在線學習一些各學科的輕課，陪孩子朗讀背誦一些古詩詞，等等。都可以幫助孩子打下一些基礎，進入小學後能更快的適應學習的節奏。
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“補課”是為了給孩子提升哪些能力？
眾所周知，補課只是一個手段，補課的最終目的永遠是為了讓孩子學習知識，提升能力。那麼，在幼升小階段的孩子，提升哪些能力是重要的、必須的呢？
在這個問題上，很多家長踏入了一個誤區，總覺得學科內容是最重要的，拼命的給孩子上各類教學補習班，奧數班、英語班、拼音班、作文班，“不能讓孩子輸在起跑線上”的思維真是禍害了一代接一代人。過多的學科輔導班很容易導致孩子對學習喪失興趣。
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我們需要學習應試教育的學科內容，但同樣不能忘記素質教育的培養。很多家長總感覺得這是一道單選題，非黑即白。誰說素質教育就意味著放棄應試了？素質教育恰恰是為了讓孩子的學習更好，能力更強。一個生活習慣好的孩子，學習習慣差不到哪去。一個經常參加各類興趣活動、公益活動的孩子，眼界一定開闊，志向一定遠大。一個品德優秀的孩子，一定更適應這個社會的發展。
所以，我們家長在這個問題上，一定是“兩手都要抓”，“兩手都要硬”。