又是一年開學季。
對我來說，孩子開學是拯救，但對很多新生媽媽來說，則是苦難，尤其入小學的媽媽。
朋友就是過來人。
回憶起兒子剛上一年級情形，她說她做了一件，至今想起都特別後悔的事。
在學習上，他兒子所讀的幼兒園，老師會做一些幼小銜接，比如20以內加減法，比如拼音，比如識字。
但是上小學後，還是明顯地跟不上。她稍微放鬆一點，孩子就拖拉，作業老是做不完，經常陪寫到晚十點以後。
當時我勸她：“放鬆一點，別壓力這麼大。”
她說：“不行啊，作業要是完成不好，老師就直接在群裡點名批評，數落該家長不注重教育，不負責任。”
朋友白天愁，晚上愁，頭髮大把大把掉。
但是學習效果特別不理想，要不中等，要不中等偏下。
用她的話說，孩子表現就是坐飛機，忽上忽下，一點都不穩定。並且在逼孩子學習上面，她是軟硬兼施，然而並沒卵用。
身為她的朋友，當時情況都不敢多勸，她太焦慮了。
當然了，一學期下來孩子整體改觀都不太大，甚至非常排斥做課後作業。
這兩天她和我嘮嗑，說到又一批家長癱瘓在路上，她發自內心地說：“逼孩子有用的話，要父母幹啥！”
很多爸爸媽媽會開車，所以應該有一個體驗，就是開車的時候，尤其是開高速的時候，特別怕車沒油。
都知道，車一旦沒油，它就動不了，省心省力的活，就變得費心費力。這個時候，要讓車走，一是推，二是拉。
不拉不推，反而給車壓力，它就更死皮賴臉了。
假設給沒有油的停在原地的車，四面八方加壓，車最可能的不是移動，而是被解體。
這是常識。
教育孩子其實也一樣。孩子內部動力不足，也有兩個方法：要麼拉著孩子走，要麼推著孩子走。
當然了，不管是推，還是拉，都不會太省力。
又是一年開學季。
對我來說，孩子開學是拯救，但對很多新生媽媽來說，則是苦難，尤其入小學的媽媽。
朋友就是過來人。
回憶起兒子剛上一年級情形，她說她做了一件，至今想起都特別後悔的事。
在學習上，他兒子所讀的幼兒園，老師會做一些幼小銜接，比如20以內加減法，比如拼音，比如識字。
但是上小學後，還是明顯地跟不上。她稍微放鬆一點，孩子就拖拉，作業老是做不完，經常陪寫到晚十點以後。
當時我勸她：“放鬆一點，別壓力這麼大。”
她說：“不行啊，作業要是完成不好，老師就直接在群裡點名批評，數落該家長不注重教育，不負責任。”
朋友白天愁，晚上愁，頭髮大把大把掉。
但是學習效果特別不理想，要不中等，要不中等偏下。
用她的話說，孩子表現就是坐飛機，忽上忽下，一點都不穩定。並且在逼孩子學習上面，她是軟硬兼施，然而並沒卵用。
身為她的朋友，當時情況都不敢多勸，她太焦慮了。
當然了，一學期下來孩子整體改觀都不太大，甚至非常排斥做課後作業。
這兩天她和我嘮嗑，說到又一批家長癱瘓在路上，她發自內心地說：“逼孩子有用的話，要父母幹啥！”
很多爸爸媽媽會開車，所以應該有一個體驗，就是開車的時候，尤其是開高速的時候，特別怕車沒油。
都知道，車一旦沒油，它就動不了，省心省力的活，就變得費心費力。這個時候，要讓車走，一是推，二是拉。
不拉不推，反而給車壓力，它就更死皮賴臉了。
假設給沒有油的停在原地的車，四面八方加壓，車最可能的不是移動，而是被解體。
這是常識。
教育孩子其實也一樣。孩子內部動力不足，也有兩個方法：要麼拉著孩子走，要麼推著孩子走。
當然了，不管是推，還是拉，都不會太省力。
02
話題又回到朋友身上。
一年級第二學期，她決定“破罐子破摔”，反正孩子都那樣了，再差她也能接受。
雖然不逼孩子學習了，但她開始大量購置圖書。
沒事就給孩子講故事，讀繪本。
堅持一兩個月後，她發現兒子的好奇心越來越重了。
慢慢地堅持下來，孩子會自己拿書看，看完還會和她分享。
當然了，在第二學期，成績依舊不上不下。
到了二年級上學期，兒子成績上沒有太大的改觀，但是生活能力提高了不少，會淘米做飯，也學會了自己上下學。
早上給自己定一個鬧鐘，起床、刷牙、買早餐、走路或者坐公交去學校。
時間不知不覺就到了二年級下期，兒子不僅僅會自己上下學，還慢慢地學會了獨自完成作業。
基於對鋼琴的喜愛，用時3個月說服爸爸買鋼琴，報鋼琴培訓班。
朋友現在，看到某些同齡孩子，就會感嘆：“我們家孩子成績不好，但習慣還可以，人品也沒問題，這就夠了。”
爸爸媽媽真的要好好記住這句話：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
所謂忍，就是給足孩子時間，讓他自己去發現成長的快樂；
所謂退，就是放下期望、身段、執念，接納孩子最差的樣子。
又是一年開學季。
對我來說，孩子開學是拯救，但對很多新生媽媽來說，則是苦難，尤其入小學的媽媽。
朋友就是過來人。
回憶起兒子剛上一年級情形，她說她做了一件，至今想起都特別後悔的事。
在學習上，他兒子所讀的幼兒園，老師會做一些幼小銜接，比如20以內加減法，比如拼音，比如識字。
但是上小學後，還是明顯地跟不上。她稍微放鬆一點，孩子就拖拉，作業老是做不完，經常陪寫到晚十點以後。
當時我勸她：“放鬆一點，別壓力這麼大。”
她說：“不行啊，作業要是完成不好，老師就直接在群裡點名批評，數落該家長不注重教育，不負責任。”
朋友白天愁，晚上愁，頭髮大把大把掉。
但是學習效果特別不理想，要不中等，要不中等偏下。
用她的話說，孩子表現就是坐飛機，忽上忽下，一點都不穩定。並且在逼孩子學習上面，她是軟硬兼施，然而並沒卵用。
身為她的朋友，當時情況都不敢多勸，她太焦慮了。
當然了，一學期下來孩子整體改觀都不太大，甚至非常排斥做課後作業。
這兩天她和我嘮嗑，說到又一批家長癱瘓在路上，她發自內心地說：“逼孩子有用的話，要父母幹啥！”
很多爸爸媽媽會開車，所以應該有一個體驗，就是開車的時候，尤其是開高速的時候，特別怕車沒油。
都知道，車一旦沒油，它就動不了，省心省力的活，就變得費心費力。這個時候，要讓車走，一是推，二是拉。
不拉不推，反而給車壓力，它就更死皮賴臉了。
假設給沒有油的停在原地的車，四面八方加壓，車最可能的不是移動，而是被解體。
這是常識。
教育孩子其實也一樣。孩子內部動力不足，也有兩個方法：要麼拉著孩子走，要麼推著孩子走。
當然了，不管是推，還是拉，都不會太省力。
02
話題又回到朋友身上。
一年級第二學期，她決定“破罐子破摔”，反正孩子都那樣了，再差她也能接受。
雖然不逼孩子學習了，但她開始大量購置圖書。
沒事就給孩子講故事，讀繪本。
堅持一兩個月後，她發現兒子的好奇心越來越重了。
慢慢地堅持下來，孩子會自己拿書看，看完還會和她分享。
當然了，在第二學期，成績依舊不上不下。
到了二年級上學期，兒子成績上沒有太大的改觀，但是生活能力提高了不少，會淘米做飯，也學會了自己上下學。
早上給自己定一個鬧鐘，起床、刷牙、買早餐、走路或者坐公交去學校。
時間不知不覺就到了二年級下期，兒子不僅僅會自己上下學，還慢慢地學會了獨自完成作業。
基於對鋼琴的喜愛，用時3個月說服爸爸買鋼琴，報鋼琴培訓班。
朋友現在，看到某些同齡孩子，就會感嘆：“我們家孩子成績不好，但習慣還可以，人品也沒問題，這就夠了。”
爸爸媽媽真的要好好記住這句話：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
所謂忍，就是給足孩子時間，讓他自己去發現成長的快樂；
所謂退，就是放下期望、身段、執念，接納孩子最差的樣子。
童話大師鄭淵潔在他的《家庭教育課》有說：在孩子6歲前，讓孩子養成好的習慣，比背古詩背英語單詞重要。
他還給4歲的孫女寫了一封信：
鄭在：
你好！你馬上四歲了。從小養成好習慣最重要。
吃早飯；喝白水；正確刷牙；與人為善；自嘲；每天大便一次；不和甜食交朋友；注意安全；閱讀；不憋尿；不給別人添麻煩；會照顧自己······
以上做到，二十年後，我為你驕傲。
03
俗話說：“己所不欲，勿施於人。”
孩子未來的生活可能越來越容易，也可能越來越難。
但育兒一開始，就是跑馬拉松，得循序漸進，隨時調整狀態，按規律行事，不可加速過猛，亦不可盲目超越。
就算是慢慢跑到終點，也勝過途中棄權。
成績固然重要，不贏到最後，就會隨時遭遇滑鐵盧；就算贏到最後，成年以後，也未必是事業上的佼佼者。
教育，養育的初心和心態尤其重要，成長過程，離不開日積月累。
以為給孩子壓力，逼孩子一陣，就可以得到快速的，精湛的進步，這是不可能的。
育兒這件事，哪怕你一直在做最大的努力，進步仍然是點點滴滴。
又是一年開學季。
對我來說，孩子開學是拯救，但對很多新生媽媽來說，則是苦難，尤其入小學的媽媽。
朋友就是過來人。
回憶起兒子剛上一年級情形，她說她做了一件，至今想起都特別後悔的事。
在學習上，他兒子所讀的幼兒園，老師會做一些幼小銜接，比如20以內加減法，比如拼音，比如識字。
但是上小學後，還是明顯地跟不上。她稍微放鬆一點，孩子就拖拉，作業老是做不完，經常陪寫到晚十點以後。
當時我勸她：“放鬆一點，別壓力這麼大。”
她說：“不行啊，作業要是完成不好，老師就直接在群裡點名批評，數落該家長不注重教育，不負責任。”
朋友白天愁，晚上愁，頭髮大把大把掉。
但是學習效果特別不理想，要不中等，要不中等偏下。
用她的話說，孩子表現就是坐飛機，忽上忽下，一點都不穩定。並且在逼孩子學習上面，她是軟硬兼施，然而並沒卵用。
身為她的朋友，當時情況都不敢多勸，她太焦慮了。
當然了，一學期下來孩子整體改觀都不太大，甚至非常排斥做課後作業。
這兩天她和我嘮嗑，說到又一批家長癱瘓在路上，她發自內心地說：“逼孩子有用的話，要父母幹啥！”
很多爸爸媽媽會開車，所以應該有一個體驗，就是開車的時候，尤其是開高速的時候，特別怕車沒油。
都知道，車一旦沒油，它就動不了，省心省力的活，就變得費心費力。這個時候，要讓車走，一是推，二是拉。
不拉不推，反而給車壓力，它就更死皮賴臉了。
假設給沒有油的停在原地的車，四面八方加壓，車最可能的不是移動，而是被解體。
這是常識。
教育孩子其實也一樣。孩子內部動力不足，也有兩個方法：要麼拉著孩子走，要麼推著孩子走。
當然了，不管是推，還是拉，都不會太省力。
02
話題又回到朋友身上。
一年級第二學期，她決定“破罐子破摔”，反正孩子都那樣了，再差她也能接受。
雖然不逼孩子學習了，但她開始大量購置圖書。
沒事就給孩子講故事，讀繪本。
堅持一兩個月後，她發現兒子的好奇心越來越重了。
慢慢地堅持下來，孩子會自己拿書看，看完還會和她分享。
當然了，在第二學期，成績依舊不上不下。
到了二年級上學期，兒子成績上沒有太大的改觀，但是生活能力提高了不少，會淘米做飯，也學會了自己上下學。
早上給自己定一個鬧鐘，起床、刷牙、買早餐、走路或者坐公交去學校。
時間不知不覺就到了二年級下期，兒子不僅僅會自己上下學，還慢慢地學會了獨自完成作業。
基於對鋼琴的喜愛，用時3個月說服爸爸買鋼琴，報鋼琴培訓班。
朋友現在，看到某些同齡孩子，就會感嘆：“我們家孩子成績不好，但習慣還可以，人品也沒問題，這就夠了。”
爸爸媽媽真的要好好記住這句話：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
所謂忍，就是給足孩子時間，讓他自己去發現成長的快樂；
所謂退，就是放下期望、身段、執念，接納孩子最差的樣子。
童話大師鄭淵潔在他的《家庭教育課》有說：在孩子6歲前，讓孩子養成好的習慣，比背古詩背英語單詞重要。
他還給4歲的孫女寫了一封信：
鄭在：
你好！你馬上四歲了。從小養成好習慣最重要。
吃早飯；喝白水；正確刷牙；與人為善；自嘲；每天大便一次；不和甜食交朋友；注意安全；閱讀；不憋尿；不給別人添麻煩；會照顧自己······
以上做到，二十年後，我為你驕傲。
03
俗話說：“己所不欲，勿施於人。”
孩子未來的生活可能越來越容易，也可能越來越難。
但育兒一開始，就是跑馬拉松，得循序漸進，隨時調整狀態，按規律行事，不可加速過猛，亦不可盲目超越。
就算是慢慢跑到終點，也勝過途中棄權。
成績固然重要，不贏到最後，就會隨時遭遇滑鐵盧；就算贏到最後，成年以後，也未必是事業上的佼佼者。
教育，養育的初心和心態尤其重要，成長過程，離不開日積月累。
以為給孩子壓力，逼孩子一陣，就可以得到快速的，精湛的進步，這是不可能的。
育兒這件事，哪怕你一直在做最大的努力，進步仍然是點點滴滴。
佛學《雜阿含經》裡有提到4種馬——最上等的馬，次等的馬，下等的馬，以及最下等的馬。
最上等的馬，光看到鞭影就知道主人要它跑得快，還是跑得慢，跑左還是右；
次等的馬跑起來跟最上等的馬一樣好，不同的是，要等到馬鞭接觸到皮膚表面才知道主人的心思；
下等馬要等到感覺到皮疼了才會跑，
而最下等的馬則非要等到痛入骨髓才聽話。
可以想象，這要是孩子，第一種尤其地省心省力，而第四種卻特別費心費力。
當然了，從概率上講，父母獲得第一種孩子絕對是少數。
這就像每個學校，每個年級，每個班上，位於前3名的孩子只能是個位數，而3名之後確是十位或是百位、甚至千位孩子。
真要好好養孩子，養出好的孩子，一開始是“良駒”是“劣馬”，並不重要。
重要的是用對養育方法，持之以恆。
如果遇到的是第四類，那就付出更多的接納、耐心、指導和尊重。
這樣，我們才能笑到最後，笑得最好。
文：一月媽媽,愛蓮子簽約作者。單親二胎媽媽，專注兒童心理研究，育兒較真的媽媽。