筆者住的是剛需小區，小區花園簡直成了遛娃大本營，看著差不多大的孩子，有的牙牙學語，有的確連爸爸媽媽都不會叫。孩子說話快慢差異到底在哪呢？為什麼有的寶寶說話早呢？
寶寶說話就和長大後學外語一樣，需要一個語言環境，語言氛圍好，寶寶自然學得快。那該怎麼營造好的語言氛圍呢？
筆者住的是剛需小區，小區花園簡直成了遛娃大本營，看著差不多大的孩子，有的牙牙學語，有的確連爸爸媽媽都不會叫。孩子說話快慢差異到底在哪呢？為什麼有的寶寶說話早呢？
寶寶說話就和長大後學外語一樣，需要一個語言環境，語言氛圍好，寶寶自然學得快。那該怎麼營造好的語言氛圍呢？
第一：多和寶寶說話
不要感覺孩子太小，很多話聽不懂，和他說了也沒用。這其實就是語言學習的誤區，就和成人學外語一樣，不管聽懂聽不懂也要多聽，聽著聽著慢慢就懂了。孩子也是一樣，日常生活中，無論做什麼，都要講給孩子聽。比如做家務時，要告訴孩子“媽媽在做家務，每天做家務家裡就會很乾淨，家裡乾淨了，每個人心情也會好”；帶孩子去買菜時，告訴孩子“今天咱們要買肉，買雞蛋，買青菜，中午咱們吃***，寶寶你吃***，你看紫色的是茄子，這個橙色的是胡蘿蔔……”就像這樣，和孩子在一起時多說話，給孩子描述事物時要說清楚它的形狀、顏色、有什麼味道……能多具體多具體，這樣潛移默化中提高孩子對事物的認知能力。
筆者住的是剛需小區，小區花園簡直成了遛娃大本營，看著差不多大的孩子，有的牙牙學語，有的確連爸爸媽媽都不會叫。孩子說話快慢差異到底在哪呢？為什麼有的寶寶說話早呢？
寶寶說話就和長大後學外語一樣，需要一個語言環境，語言氛圍好，寶寶自然學得快。那該怎麼營造好的語言氛圍呢？
第一：多和寶寶說話
不要感覺孩子太小，很多話聽不懂，和他說了也沒用。這其實就是語言學習的誤區，就和成人學外語一樣，不管聽懂聽不懂也要多聽，聽著聽著慢慢就懂了。孩子也是一樣，日常生活中，無論做什麼，都要講給孩子聽。比如做家務時，要告訴孩子“媽媽在做家務，每天做家務家裡就會很乾淨，家裡乾淨了，每個人心情也會好”；帶孩子去買菜時，告訴孩子“今天咱們要買肉，買雞蛋，買青菜，中午咱們吃***，寶寶你吃***，你看紫色的是茄子，這個橙色的是胡蘿蔔……”就像這樣，和孩子在一起時多說話，給孩子描述事物時要說清楚它的形狀、顏色、有什麼味道……能多具體多具體，這樣潛移默化中提高孩子對事物的認知能力。
第二：多帶寶寶進行戶外活動
不斷的探索是孩子的天性。面對新奇的世界，孩子都會表現出一副很強的求知慾與模仿能力。多帶孩子去小區廣場、兒童娛樂場所、動物園之類孩子聚集的地方，這可以讓孩子在與同伴交流中汲取知識，拓寬他們的知識面，進而激發孩子的求知慾。所以多帶孩子接觸外面的世界，對語言的發展絕對是有好處的。
筆者住的是剛需小區，小區花園簡直成了遛娃大本營，看著差不多大的孩子，有的牙牙學語，有的確連爸爸媽媽都不會叫。孩子說話快慢差異到底在哪呢？為什麼有的寶寶說話早呢？
寶寶說話就和長大後學外語一樣，需要一個語言環境，語言氛圍好，寶寶自然學得快。那該怎麼營造好的語言氛圍呢？
第一：多和寶寶說話
不要感覺孩子太小，很多話聽不懂，和他說了也沒用。這其實就是語言學習的誤區，就和成人學外語一樣，不管聽懂聽不懂也要多聽，聽著聽著慢慢就懂了。孩子也是一樣，日常生活中，無論做什麼，都要講給孩子聽。比如做家務時，要告訴孩子“媽媽在做家務，每天做家務家裡就會很乾淨，家裡乾淨了，每個人心情也會好”；帶孩子去買菜時，告訴孩子“今天咱們要買肉，買雞蛋，買青菜，中午咱們吃***，寶寶你吃***，你看紫色的是茄子，這個橙色的是胡蘿蔔……”就像這樣，和孩子在一起時多說話，給孩子描述事物時要說清楚它的形狀、顏色、有什麼味道……能多具體多具體，這樣潛移默化中提高孩子對事物的認知能力。
第二：多帶寶寶進行戶外活動
不斷的探索是孩子的天性。面對新奇的世界，孩子都會表現出一副很強的求知慾與模仿能力。多帶孩子去小區廣場、兒童娛樂場所、動物園之類孩子聚集的地方，這可以讓孩子在與同伴交流中汲取知識，拓寬他們的知識面，進而激發孩子的求知慾。所以多帶孩子接觸外面的世界，對語言的發展絕對是有好處的。
第三：多給寶寶讀書
很多家長感覺1歲以內的孩子什麼都不懂，給他們讀書就是在做無用功，其實不然。我朋友阿言從孩子剛出生起，每天抽出固定時間給孩子讀一段文字，孩子四五個月的時候，每當他拿起書準備給孩子讀的時候，孩子都會高興地手舞足蹈。慢慢的孩子也會跟著“啊啊”的讀，7個月的時候，孩子就開口能叫單字爸媽了。現在孩子已經上幼兒園了，特別喜歡讀書，學什麼也特別快。
父母給孩子選擇讀物的時候可以選擇些簡單易懂的繪本，兒歌，每天抽出15分鐘和寶寶一起讀讀書，每天固定，讓孩子也養成愛讀書的好習慣。這樣反覆刺激，孩子不僅說話比同齡人早，在邏輯思維方面也能奠定很好的基礎。
筆者住的是剛需小區，小區花園簡直成了遛娃大本營，看著差不多大的孩子，有的牙牙學語，有的確連爸爸媽媽都不會叫。孩子說話快慢差異到底在哪呢？為什麼有的寶寶說話早呢？
寶寶說話就和長大後學外語一樣，需要一個語言環境，語言氛圍好，寶寶自然學得快。那該怎麼營造好的語言氛圍呢？
第一：多和寶寶說話
不要感覺孩子太小，很多話聽不懂，和他說了也沒用。這其實就是語言學習的誤區，就和成人學外語一樣，不管聽懂聽不懂也要多聽，聽著聽著慢慢就懂了。孩子也是一樣，日常生活中，無論做什麼，都要講給孩子聽。比如做家務時，要告訴孩子“媽媽在做家務，每天做家務家裡就會很乾淨，家裡乾淨了，每個人心情也會好”；帶孩子去買菜時，告訴孩子“今天咱們要買肉，買雞蛋，買青菜，中午咱們吃***，寶寶你吃***，你看紫色的是茄子，這個橙色的是胡蘿蔔……”就像這樣，和孩子在一起時多說話，給孩子描述事物時要說清楚它的形狀、顏色、有什麼味道……能多具體多具體，這樣潛移默化中提高孩子對事物的認知能力。
第二：多帶寶寶進行戶外活動
不斷的探索是孩子的天性。面對新奇的世界，孩子都會表現出一副很強的求知慾與模仿能力。多帶孩子去小區廣場、兒童娛樂場所、動物園之類孩子聚集的地方，這可以讓孩子在與同伴交流中汲取知識，拓寬他們的知識面，進而激發孩子的求知慾。所以多帶孩子接觸外面的世界，對語言的發展絕對是有好處的。
第三：多給寶寶讀書
很多家長感覺1歲以內的孩子什麼都不懂，給他們讀書就是在做無用功，其實不然。我朋友阿言從孩子剛出生起，每天抽出固定時間給孩子讀一段文字，孩子四五個月的時候，每當他拿起書準備給孩子讀的時候，孩子都會高興地手舞足蹈。慢慢的孩子也會跟著“啊啊”的讀，7個月的時候，孩子就開口能叫單字爸媽了。現在孩子已經上幼兒園了，特別喜歡讀書，學什麼也特別快。
父母給孩子選擇讀物的時候可以選擇些簡單易懂的繪本，兒歌，每天抽出15分鐘和寶寶一起讀讀書，每天固定，讓孩子也養成愛讀書的好習慣。這樣反覆刺激，孩子不僅說話比同齡人早，在邏輯思維方面也能奠定很好的基礎。