5月上映的電影中，除了《復聯4》一枝獨秀，仍然有幾部值得一看的佳作。

《何以為家》告訴所有的父母，如果你不能確定能好好養育自己的孩子，那麼就不要冒險把TA生出來，更不應該拿孩子作為交易的籌碼。

“因為神不能無處不在，所以它才創造了媽媽”，《一個母親的復仇》用一種情緒化的演繹，表現了母親捍衛孩子安全健康的決心與代價。

這兩部電影中雖然都有撕裂生活般的真實和疼痛，但多少會讓人忍不住對家庭對社會失望。

所以我更願意安利一下主打溫情牌的《海蒂和爺爺》。

這部電影的故事情節並不複雜，講述一個小女孩在父母去世之後跟隨爺爺生活的點點滴滴。

難得的是，這部電影竟然沒有一個真正的反面角色，就連那個討厭海蒂的女管家，表現出來最大的“惡”不過是想討男主人歡心的自私。

不過，這部電影最讓我感動的並不是劇中海蒂和爺爺的親情，又或是海蒂和克拉拉之間的友情，而是這一群在100多年前的人物，所展現出來的智慧的育兒理念。

第一， 每個孩子都應該讀書。

電影中，海蒂的爺爺住在阿爾卑斯山山上，冬天的時候那裡被冰雪覆蓋，無法下山，所以爺爺不放心海蒂一個人下山，所以海蒂整個冬天都沒有上學。

雖然爺爺是出於對海蒂的愛護，但是在別人看來，爺爺不讓海蒂認字的行為就是“犯法”。

海蒂的朋友彼得，雖然去上學，但是學得很差，連字母都不認識，他感覺不到上學的樂趣，覺得生活在山上的人，認不認識字都沒關係，他的這種想法卻遭到了他媽媽的嚴厲批評。

一個100多年前的山區農婦尚且知道，孩子要去讀書，再比較一下現在的父母，甚至有些還有“孩子不喜歡讀書，逼他也沒用”的思想，真是汗顏。

普及義務教育工作，是直到我們這個年代仍然在推行的教育工程之一，而早在100多年前的歐洲，遠在阿爾卑斯山山區的農民就已經接受了這個理念。

第二， 父母給孩子的再多，也比不上同齡的玩伴。

海蒂第一天上山，爺爺就讓彼特帶她一起去放羊。冬天的時候，海蒂不能去上學，只能和爺爺兩個人呆在山上的小木屋裡。

雖然爺爺對她疼愛有加，給她雕刻了一隻小木鷹，但她還是悶悶不樂。當爺爺聽山下的人說，“你不能這麼養孩子，孩子都是需要玩伴”時。爺爺二話不說就做了一個雪橇，一路滑雪送海蒂去彼特家玩，直到天黑再接她回家。

克拉拉的爸爸之所以想要買個小女孩回家，也是希望不能出門的克拉拉能交到朋友，能有一個陪她長大玩伴，一個不再孤單的童年。

所以現在的父母生二胎，往往是懷抱著給孩子多一個手足的理由，不僅二寶能多一個人呵護，大寶的童年也可以有一個玩伴兒。

第三， 再多的物質財富也比不上父母的陪伴。

海蒂被姨媽賣到了克拉拉家裡，克拉拉的家位於當時世界的繁華都市法蘭克福，克拉拉的家裡又非常有錢，幾乎要什麼有什麼。

海蒂很快跟克拉拉成為了朋友，兩個小女孩都非常喜愛對方，但是海蒂心裡還是非常想爺爺，想回到大山上去。

克拉拉的奶奶一眼看出海蒂的心事，讓克拉拉的爸爸把海蒂送回去，克拉拉的爸爸不願意，因為他知道女兒非常喜歡海蒂，不會願意讓她離開，克拉拉的奶奶說，克拉拉最需要的不是什麼玩伴，而是爸爸能經常陪伴他。

我們現在經常說，陪伴是最長情的告白，可100多年前的歐洲老奶奶早已經明白了這個道理。她知道克拉拉之所以如此捨不得海蒂離開，是因在失去了媽媽，爸爸又經常出差的家裡，海蒂是她唯一可以抓緊的，有生命活力的東西。

其他的人，要麼是管家，要麼是用人，連說話都不允許，更不可能交心了。

第四， 別人說的不總是對的，要相信自己的眼睛和耳朵

海蒂第一次和彼特上山放羊時，彼特就告訴她，村裡人都說她爺爺曾經殺過人。顯然這個說法讓海蒂嚇壞了，晚上回家後甚至主動提出“還是睡在羊圈裡吧”。

爺爺問她是不是彼特對她說了什麼，海蒂問爺爺彼特說的是不是真的。爺爺沒有直接回答，而是告訴她，“你必須決定是相信自己的耳朵和眼睛，還是相信別人說的話。”海蒂想了一會兒，重新摟著爺爺的脖子說我知道了，便又高高興興地回閣樓她的專屬乾草床上睡覺了。

還有一幕是女管家向克拉拉的爸爸告狀，說海蒂一個字母都不認識，有理解障礙，想把海蒂趕走。但是克拉拉的奶奶卻說要親自確認過以後再做決定。

當她發現海蒂只是不願意學認字時問她為什麼。海蒂說她的朋友彼特說，生活在山上的人不用識字。

這時克拉拉的奶奶溫柔地說，那是彼特說的，不是你說的。

通過自己的觀察實踐得出結論，是一項非常重要的能力。

現在的科技文化跟100多年前根本無法相提並論，可如果我們的孩子都已經提出問題，質疑他人的勇氣，那麼將來他也會缺乏正確的判斷，只能隨波逐流地人云亦云。那我們的社會也不會繼續進步了。

第五， 引導式教育更能激發孩子的學習熱情。

前面說到海蒂在來到克拉拉家的時候，一個字母也不認識，甚至家庭老師在教她的時候，她也不肯好好學，一會兒說A像座小山，一會兒說B像個麵包。以至於女管家說她有理解障礙無法讀寫，想借此把她趕出去。

當克拉拉的奶奶弄清楚，海蒂是因為相信了彼特說的“住在山上的人不需要識字“的話，才不願意學認字時，她沒有生氣，也沒有強行讓孩子好好學習，她只是給海蒂打開了一本3D的繪本故事書，為她讀書裡面海蒂最熟悉的牧羊人找小羊的情節。

果然小海蒂故事聽得津津有味，當她追問故事的結局時，克拉拉的奶奶卻說，想知道牧羊人有沒有找到小羊，就自己看吧。

於是，急於知道結局的小海蒂就開始認認真真學起字來。沒過多久，她就可以完整流利地讀故事了。

弄清楚孩子厭學的原因，再啟用引導式的教育方式，真是屢試不爽的育兒大法，哪怕用到現在的育兒日常中，也一點不會過時。

第六， 讓孩子為自己犯的錯誤買單，比打罵懲罰更有用。

當奶奶帶著克拉拉到阿爾卑斯山看望海蒂的時候，海蒂高興極了。因為克拉拉行動不便，整天要坐輪椅，海蒂只好陪著她在家，不能再陪彼特上山放羊，彼特妒忌得心裡冒火。

聽到海蒂和克拉拉的笑聲，他開始頭腦發熱，趁人不備把克拉拉的輪椅車丟到山下摔壞了。

海蒂的爺爺看到彼特倉皇逃走的背景說要給他點教訓。

但事實上，爺爺只是揹著克拉拉帶著海蒂一起上山，找到彼特說，“我知道是你乾的，所以你接下來必須照顧這兩個女孩一整天“。嚇壞了的彼特終於膽顫心驚地鬆了口氣，開始小心翼翼地照顧起兩個女孩。

其實很多情況下，當孩子犯錯後，自己本來就被嚇得不輕，心裡的惶恐掙扎，精神的高度緊張，這已經是一種懲罰。如果這時候再一味地打罵，不僅不能幫助孩子改正錯誤，反而會把孩子推向極端的情況。比如早前有個新聞是說，一個9歲的小男孩，星期五在學校撞破了玻璃，星期一給奶奶留了張紙條就跳樓了。可想而知週末的兩天，對於這個小男孩來說，是經歷了多麼複雜而殘酷的心理鬥爭啊。

第七， 尊重每一個孩子的天性。

現在的大人都知道要尊重孩子，但真正做起來卻很不容易。而電影在100多年前的背景下，當醫生和克拉拉的爸爸發現半夜房子鬧鬼的人正是夢遊的海蒂時，醫生就告誡克拉拉的爸爸要及時把海蒂送回爺爺家去，否則海蒂就會一直壓抑自己的天性，一天天喪失掉生命的活力。

按理說，海蒂是克拉拉家花錢買下的孩子，即便不放她回去也佔理，但是像克拉拉爸爸這樣的紳士最終選擇了讓男管家送海蒂回家，並把她多日積攢下來要送給彼特奶奶的小圓包也送給也她。

雖然海蒂因為擔心克拉拉，並沒有直接提出想回家，但是在巨大的精神壓力下，她有了夢遊的習慣，考慮到海蒂的天性和願望，克拉拉的爸爸做出了正確而善良的選擇。

當海蒂回到山上的爺爺家，就像小鳥飛進了天空，再次過上了和彼特一起放羊的快樂時光。

但是她依然沒有忘記克拉拉，經常寫信給她。當克拉拉的奶奶讀到海蒂邀請克拉拉去看望她的信件時，奶奶知道這段友誼對於克拉拉的重要性，所以不辭辛苦地送克拉拉去海蒂和爺爺家。

作為家長，只有真正尊重孩子的需求和天性，才能有機會看到他們創造的奇蹟。

第八， 見識過更大世界的孩子，才有更寬廣的世界觀。

海蒂回到了爺爺家，爺爺為了讓海蒂繼續上學，冬天的時候也搬到了山腳下的村子裡住。

當村子裡的老師問孩子們理想時，彼特站起來說，他的理想就是當個牧羊人。其他兩個同學，一個女孩說她長大了想當個農民，一個男孩說他長大了想當個鐵匠就像他爸爸一樣。

輪到海蒂，海蒂站起來說，她想當一個寫故事的人，大家都笑了。

海蒂把這件事告訴了克拉拉的奶奶，克拉拉的奶奶不但沒有笑，還送了她一本空白的書和一支筆。她讓海蒂自己把它寫滿。

海蒂說同學們都笑她，克拉拉的奶奶說，如果生活中有什麼使你感到快樂，那就去做吧，不要管別人怎麼說。

那些同學只知道這個村子，但是你見過完這個世界上更多的東西。

不得不說，這個奶奶的三觀真的是太正了，值得每個孩子都擁有一個同款的奶奶。

和《復聯4》的浩瀚和偉大截然不同，《海蒂和爺爺》是美好而微小的存在，前者因為過於浩瀚和偉大，會感覺離現實的生活很遠，而海蒂像是埋藏在我們每個人心中的一顆善良的種子，只要在生活中遇到某些微小的感動，便會重新生根發芽，治癒我們內心的創傷，繼而再次出發。

比如，當海蒂發現爺爺為她打造了一把新木椅時，又興奮又激動，反覆地摸著椅子，彷彿不敢相信這是真的。她小心翼翼地問，這把椅子是不是給自己的。得到了答案後仍不放心，又問，她三天後不是就要被送走了嗎？

這次沒等爺爺說話，她就衝上去摟住爺爺，高興地大叫“彼特，我可以留下來啦！”

比如，跟彼特一起放羊的時候，看到兩隻山羊打架，彼特害怕打架的羊不產奶，便衝上去用皮鞭打羊，海蒂拉住不讓，並答應案他不打羊就把吃的東西分他一半。

還有在克拉拉家，習慣了自由奔跑地海蒂受不了克拉拉家的別墅整天不開窗，便在午休的時候問男管家，怎麼能打開窗子。

當男管家幫她打開窗子後，她看了看外面，失望地說，這裡為什麼看不到山。男管家指著最高的一處塔說，也許在那上面可以看到。

雖然海蒂已經學會了上流社會的生活法則，但她仍然想要回家。當男管家奉命將海蒂送回去的時候，下了火車，他在海蒂的小手上禮貌地一吻，並說，“認識你很榮興，海蒂小姐”。

海蒂年幼便失去雙親，有多幸運倒不見得，但她的可貴是能夠將悲傷化為繼續歡笑的力量，繼續笑待人生，善待他人。

也是憑藉著這種力量，爺爺接納了她，彼特放羊願意帶上她，克拉拉喜歡她，其他所有的人也都願意親近她，幫助她。

如果我們每一位父母都能鼓勵孩子的夢想，教他們不違背自己的內心，帶著善意接納他人，珍惜每一個當下的小確幸，那麼他們一定也可以感受到什麼才是真正的幸福。

PS：這是2019年發佈的第36篇原創推送，

作者介紹：陳妍，親子關係諮詢師、國家育嬰師，專注親子關係、家庭教育、兒童心理。新書《真正的教育在家庭》已全網同步上市。微信公眾號：陳妍媽媽（chenyanmama0514）