《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
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中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
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中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
劉梅忍了，感覺到了委屈，畢竟自己的一番心意，就成了熱臉貼冷屁股。
但她用自己一次又一次的推心置腹，感化了小雪這個外冷內熱的怪力少女。
劉梅這樣一個現代社會獨立女性的典型代表人物，在重組家庭教育的問題上，她也有過這樣那樣的困境，但是她能設身處地站在孩子的角度上去思考問題，這一點，就值得很多原生家長去學習。
如果說劉梅是一個用感性去化解問題的角色，那麼夏東海就是教育價值觀超正本人。
作為接受過高等教育的他，在教育孩子上有著自己堅定的立場，同時非常的以身作則，讓家庭教育不是“雙標”的空口之談。
《家有兒女》作為一部少兒題材的情景輕喜劇，在05年首播即引起了巨大反響，原本是定位少兒和家長，結果被吸引的觀眾群遠遠比開始預估的要廣泛，這部劇也基本上伴隨著90後成長，劇中劉星、夏雪的扮演者也紅了，大家基本當一個樂呵的情景喜劇來看，但經典的劇之所以經典，就是它經得起一次又一次的回看，並且每次都能感受到完全不一樣的人生視角。
關於教育：重組家庭的“磨合”教育，用愛當底色
中國的重組家庭，大部分是充斥著尖銳矛盾，甚至“後媽”這個身份，一定程度上都刻上了“狠毒”、“艱難”等社會標籤。
離異家庭對孩子的成長都會帶來一定的陰影，更何況是毫無血親關係，並且要在一個屋簷下生活的重組家庭。
可《家有兒女》中，是怎麼詮釋“重組家庭”這個社會議題的呢？
宋丹丹扮演的“後媽”劉梅，在與男方的一兒一女的相處中，有過傷心、有過誤解、有過怒氣、也有過憂愁...
剛開始小雪所表示出來的強勢性格，第一天就各種懟劉梅，說話像個刺兒頭，一句不饒一句的，第一餐飯就這麼不歡而散，很顯然，重組家庭的第一次，一個大寫的“艱難”。
劉梅忍了，感覺到了委屈，畢竟自己的一番心意，就成了熱臉貼冷屁股。
但她用自己一次又一次的推心置腹，感化了小雪這個外冷內熱的怪力少女。
劉梅這樣一個現代社會獨立女性的典型代表人物，在重組家庭教育的問題上，她也有過這樣那樣的困境，但是她能設身處地站在孩子的角度上去思考問題，這一點，就值得很多原生家長去學習。
如果說劉梅是一個用感性去化解問題的角色，那麼夏東海就是教育價值觀超正本人。
作為接受過高等教育的他，在教育孩子上有著自己堅定的立場，同時非常的以身作則，讓家庭教育不是“雙標”的空口之談。
不管是重組家庭還是原生家庭，家庭教育從來沒有一個標準的模式，大家都是摸著石頭過河，但不能否認的是，要讓孩子樹立起正確的社會價值觀，自己就得認真貫徹所輸出的教育觀念.
父母的自我成長，是對孩子言傳身教最好的教育。
關於青春：三姐弟嘰嘰喳喳的生活中，一邊打鬧一邊長大
一個家裡有兩個孩子已經是“雞飛狗跳”了，更何況是三個孩子，《家有兒女》裡孩子們的紛爭，自然是多的數不勝數，小雪和劉星是始終針尖對麥芒的相處模式，從爭奪家裡有限的資源開始，從來都是嘴上不饒人，不過他們也有peace and love的時候，當夏東海失業，更遭受著社會的不公平待遇時，他們堅定的站在了一起，支持他們的爸爸。
你看，孩子們自有自己的相處模式，有他們的成長節奏，在不知不覺中，他們就長大了，懂事兒了。
這離不開常年在有愛的家庭裡吸收到的觀念，就像主題曲唱的那樣：“你的童年我的童年，好像都一樣...”
在有愛的家庭裡成長的孩子，會帶著一股溫暖、積極向上的心氣兒，在青春中刻下愛的烙印，讓性格里有愛的補給，不管在人生中的際遇如何，都會得到這份愛的反哺。