小區樓下前段時間一直有個別溜冰的成人和小孩兒，剛開始我還以為是小孩兒的家長，利用晚上的時間，教孩子溜冰。直到有人把傳單發到我手上，我才知道原來是幼兒園老師利用課餘時間辦的溜冰培訓班。
女兒很好奇的問我這個什麼？我告訴她是學溜冰的，我們可以去試試，如果感興趣也可以學一學，畢竟是獨生子女，在家也沒孩子陪她玩，到樓下學溜冰，還可以跟同齡孩子們玩一玩。
女兒很感興趣，報名之後火速融入了溜冰小團體。到現在為止，學了大概十天，其中一個五歲男孩兒，每節課都要刻意擾亂課堂秩序，令老師、學生和家長都很反感。
老師擺好的樁，他要去給老師撞開；別的小朋友正在跟著老師的節奏練習，他總是去撿來棍棒打擾；跑圈的時候，老師一再提醒“超車”要往外圍，他總是往內側走，故意絆倒同學；玩搶樁遊戲，明明自己沒有搶到，就去同學手裡搶，如果同學不給，就拿穿著溜冰鞋的腳踢別人……
好幾個家長都為之氣憤，兩個老師齊凡上陣，小男孩還是不聽。剛開始的幾天，一直沒有見到他父母，可能他父母早早把他送到樓下之後，就回家了。
昨天晚上，他的父母第一次在小區樓下陪著他練習。媽媽追著電視劇，全程顧不上孩子。爸爸一邊打著英雄聯盟，一邊時不時的抬頭惡狠狠的罵孩子：“你過來！再討厭，我弄死你！”“喊你站好，你去弄同學做什麼？信不信我把你的手斬斷！”“鞋子脫了，不要學了，你看我不打得你滿地找牙！”
全程都是暴力鎮壓，髒話滿天，對孩子的說話語氣也沒有半點緩和，顯然孩子已經習慣了父親的這種暴力鎮壓的教育方式。而父親越凶狠的對他說話，他就越是把自己不良的情緒發洩於課堂之上，周而復始……
教育孩子，光靠暴力鎮壓，這只是下下策，上上策這樣做：
（1）講究態度
在陪伴孩子成長的過程中，很多家長為了圖方便和省事兒，所以習慣性利用暴力鎮壓孩子。殊不知，你在暴力對待孩子的同時，其實孩子也在學習你的暴力處事態度。如果在孩子的教育問題上，家長從一開始就潤物細無聲，又怎會兒有激起自己暴力相待的時候？如果家長剛開始就態度溫和的循循善誘，孩子又何至於將同樣的暴力傳遞於同學身上？
（2）做好榜樣
常常喜歡在學校打其他同學的孩子，他一定有一個遇到一丁點事情就打他的家長。孩子是一個模仿能力超群的群體，家長說話的語氣，走路的姿勢，以及一切的言談舉止，孩子都看在眼裡，記在心裡。父母是陪伴孩子時間最長的人，這期間如果父母不能給孩子做好榜樣，那孩子自然會把父母的一些陋習學到自己身上。
（3）注意方法
為人父母，最忌諱的就是沒有耐心。很多家長總是覺得暴力鎮壓很有效，因為讓孩子知道了皮肉之苦之後，孩子總是會短暫的消停。可，這也僅僅只是短暫的消停，等孩子的肌膚之痛消除之後，孩子又會好了傷疤忘了疼，繼續犯事兒。最為根本的方法，就是走進孩子內心，讓孩子真心意識到自己的錯誤，而非口是心非的嘴上答應著，可行為上又再次觸犯。
（4）鼓勵孩子
家長越消極的對待孩子，孩子就越看不到自己的價值。為了能夠引起父母的重視，孩子就總是想方設法的做一些另類的事情，來激起父母的注意。如果我們能夠從正面鼓勵孩子，當孩子改正了一些缺點的時候，就予以肯定，孩子必定會利用這股力量，警醒自己做得更好。相反，如果家長總是不斷的吼、打，則會讓孩子感覺自己毫無存在的價值，還不如搗亂。
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孩子的成長，離不開父母的陪伴，而高質量的陪伴，往往又能成就優秀的孩子。希望所有的父母都能明白以上道理！