即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
就像我們成人一樣,我們打算去購物的時候,看到各種各樣的品牌,也會覺得眼花繚亂和無從下手。
正確的做法是:
每次只給孩子兩個玩具,玩夠了收起來,再玩其他玩具。
或者在拿玩具之前先問孩子:你想玩積木還是想玩拼圖?要在合理的範圍內,讓孩子自己做主。
3.培養孩子的專注力,要適當引導和培養
孩子的專注力往往會停留在自己感興趣的事情上,
所以我們在培養孩子專注力的時候,要先從孩子感興趣的事情開始。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
就像我們成人一樣,我們打算去購物的時候,看到各種各樣的品牌,也會覺得眼花繚亂和無從下手。
正確的做法是:
每次只給孩子兩個玩具,玩夠了收起來,再玩其他玩具。
或者在拿玩具之前先問孩子:你想玩積木還是想玩拼圖?要在合理的範圍內,讓孩子自己做主。
3.培養孩子的專注力,要適當引導和培養
孩子的專注力往往會停留在自己感興趣的事情上,
所以我們在培養孩子專注力的時候,要先從孩子感興趣的事情開始。
正確的做法是:
如果孩子喜歡觀察小動物,那麼我們就要給與充分的時間和不被打擾的空間讓他去觀察。
在此期間,不要指揮他,不要打擾他。
觀察完畢之後,我們可以用提問的方式問一些關於小動物的話題。
在這些問題裡,或許有孩子已經觀察到的現象,也或許有孩子沒有觀察到的現象。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
就像我們成人一樣,我們打算去購物的時候,看到各種各樣的品牌,也會覺得眼花繚亂和無從下手。
正確的做法是:
每次只給孩子兩個玩具,玩夠了收起來,再玩其他玩具。
或者在拿玩具之前先問孩子:你想玩積木還是想玩拼圖?要在合理的範圍內,讓孩子自己做主。
3.培養孩子的專注力,要適當引導和培養
孩子的專注力往往會停留在自己感興趣的事情上,
所以我們在培養孩子專注力的時候,要先從孩子感興趣的事情開始。
正確的做法是:
如果孩子喜歡觀察小動物,那麼我們就要給與充分的時間和不被打擾的空間讓他去觀察。
在此期間,不要指揮他,不要打擾他。
觀察完畢之後,我們可以用提問的方式問一些關於小動物的話題。
在這些問題裡,或許有孩子已經觀察到的現象,也或許有孩子沒有觀察到的現象。
遇到孩子沒注意的現象,在孩子下次觀察的時候一定會更加細緻和專注的去觀察。
這樣即可以豐富孩子的語言能力,提高孩子的觀察能力,更加能夠提高孩子的專注力。
4.培養孩子的專注力,要控制這件事
很多爸爸媽媽因為忙碌,都會讓電視陪伴孩子。
由於電視的畫面是連續性和跳躍性的,孩子在看電視的時候往往是被動吸引,而很難主動去認知和思考。
因此專注力就得不到有效的鍛鍊。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
就像我們成人一樣,我們打算去購物的時候,看到各種各樣的品牌,也會覺得眼花繚亂和無從下手。
正確的做法是:
每次只給孩子兩個玩具,玩夠了收起來,再玩其他玩具。
或者在拿玩具之前先問孩子:你想玩積木還是想玩拼圖?要在合理的範圍內,讓孩子自己做主。
3.培養孩子的專注力,要適當引導和培養
孩子的專注力往往會停留在自己感興趣的事情上,
所以我們在培養孩子專注力的時候,要先從孩子感興趣的事情開始。
正確的做法是:
如果孩子喜歡觀察小動物,那麼我們就要給與充分的時間和不被打擾的空間讓他去觀察。
在此期間,不要指揮他,不要打擾他。
觀察完畢之後,我們可以用提問的方式問一些關於小動物的話題。
在這些問題裡,或許有孩子已經觀察到的現象,也或許有孩子沒有觀察到的現象。
遇到孩子沒注意的現象,在孩子下次觀察的時候一定會更加細緻和專注的去觀察。
這樣即可以豐富孩子的語言能力,提高孩子的觀察能力,更加能夠提高孩子的專注力。
4.培養孩子的專注力,要控制這件事
很多爸爸媽媽因為忙碌,都會讓電視陪伴孩子。
由於電視的畫面是連續性和跳躍性的,孩子在看電視的時候往往是被動吸引,而很難主動去認知和思考。
因此專注力就得不到有效的鍛鍊。
如果孩子適應了電視的強刺激,就更難把注意力集中在安靜的閱讀上了。
如此就會給以後的學習造成障礙。
正確的做法是,控制孩子看電視時間,每次不超過20分鐘。
或者選擇短的,移動慢的,表現簡單的活動,如跳舞,唱歌的節目。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
就像我們成人一樣,我們打算去購物的時候,看到各種各樣的品牌,也會覺得眼花繚亂和無從下手。
正確的做法是:
每次只給孩子兩個玩具,玩夠了收起來,再玩其他玩具。
或者在拿玩具之前先問孩子:你想玩積木還是想玩拼圖?要在合理的範圍內,讓孩子自己做主。
3.培養孩子的專注力,要適當引導和培養
孩子的專注力往往會停留在自己感興趣的事情上,
所以我們在培養孩子專注力的時候,要先從孩子感興趣的事情開始。
正確的做法是:
如果孩子喜歡觀察小動物,那麼我們就要給與充分的時間和不被打擾的空間讓他去觀察。
在此期間,不要指揮他,不要打擾他。
觀察完畢之後,我們可以用提問的方式問一些關於小動物的話題。
在這些問題裡,或許有孩子已經觀察到的現象,也或許有孩子沒有觀察到的現象。
遇到孩子沒注意的現象,在孩子下次觀察的時候一定會更加細緻和專注的去觀察。
這樣即可以豐富孩子的語言能力,提高孩子的觀察能力,更加能夠提高孩子的專注力。
4.培養孩子的專注力,要控制這件事
很多爸爸媽媽因為忙碌,都會讓電視陪伴孩子。
由於電視的畫面是連續性和跳躍性的,孩子在看電視的時候往往是被動吸引,而很難主動去認知和思考。
因此專注力就得不到有效的鍛鍊。
如果孩子適應了電視的強刺激,就更難把注意力集中在安靜的閱讀上了。
如此就會給以後的學習造成障礙。
正確的做法是,控制孩子看電視時間,每次不超過20分鐘。
或者選擇短的,移動慢的,表現簡單的活動,如跳舞,唱歌的節目。
中國有句古話叫做“十年磨一劍”其實就是和“一萬小時”定律的意思是一樣的。
只有精力集中的,持續長久的去做一件事,才能在某領域中脫穎而出,成為佼佼者。
我們經常會提到那些自帶光環的“別人家孩子”,其實那些孩子和我們的孩子基本是一樣的。
之所以能脫穎而出,就是因為他們具有了超強的耐心和專注力,進而形成了一套適合自己的思維方式,所以才成就了自己。
即使是滿月的孩子,也能專注的玩搖鈴好一會,隨著年齡的增長,孩子的專注力應該是呈增長趨勢的,可是為什麼養著養著,孩子的專注力反而下降了呢?
遊樂場裡那麼多玩具設施,為什麼騎一下木馬就迅速下來奔向滑梯了?
剛滑了一次,又馬上去玩蹦床,還沒到蹦床,突然又被海洋球吸引......
兜兜轉轉了半天,也不知道他到底想玩什麼,好像什麼都想玩,什麼也玩不起來。
一大屋子的玩具,搭了幾下積木,馬上又去玩小火車,小火車還沒跑一圈,又被玩具狗吸引了......
每個玩具只玩一下下,很快就失去了興趣,不管買多少玩具,玩幾下很快就拋之腦後了。
注意了,如果孩子出現這些現象,那就是孩子的專注力出問題了。
專注力的重要性:
著名作家拉德威爾在其著作《異類》中提出了一萬小時定律:人們眼中的天才之所以非凡卓越,並非是超人一等,而是當一個讓人能在一件事情上做到專注一萬小時,必然可以取得成功!
專注力就是決定成功與否的最重要因素之一。
可是如果我們的孩子連遊戲和玩具都只有“三分鐘熱度”,那麼以後對學習又能有多少熱情呢?
我們仔細觀察就會發現,那些學霸型的孩子都有一個特點:
那就是坐得住,學得久,深耕細作,苦心鑽研,方能成就。
如何通過後天訓練,培養出具有超強專注力的孩子呢?
1.培養孩子的專注力,要先培養父母的耐性
孩子在玩積木,媽媽說:寶寶,這樣擺更好看,那個紅色的積木放在綠色的旁邊......
奶奶在一旁說:寶寶,來,喝口水再玩......
......
這樣的場景一定覺得很熟悉吧?
正當孩子玩的時候,身邊的成人總是用成人的視角和感官去指導孩子。
孩子就總是處於一種被打擾的狀態,久而久之,他就沒有辦法進入到集中精力的狀態了。
時時會處於一種:我這樣對不對,好不好的思維中去。
換位思考一下:
如果我們在做某一件事的時候,旁邊總有人指手畫腳或者打斷思路,我們是不是分分鐘想發火呢?
所以干擾孩子,不僅會破壞孩子的專注力,還會令孩子具有煩躁心裡,更加難以專注。
正確的做法是:
只要孩子沒有鬧翻天,觸碰危險或大範圍的破壞,我們就不管。
水可以晚一些喝,飯可以遲一些吃,你覺得孩子玩得不好,但是孩子自己卻覺得不亦樂乎,就足以了。
要知道,成人的視角和孩子的視角是不一樣的。
所以我們不能拿成人的標準去要求孩子。
我們只需靜靜的陪伴,最後給予一個鼓勵和認可的擁抱即可。
2.培養孩子的專注力,要少給他一些選擇
一大堆玩具,反而不知道玩什麼好,如果你試著只給他一個或兩個玩具,他反而能玩得久一些。
面對琳琅滿目的玩具或遊戲設施,他覺得每一個都非常新鮮和刺激。
但是每一個都捨不得放棄,於是就只能像蜻蜓點水一樣,每一個只玩一下。
像狗熊掰棒子一樣,拿到一個再扔掉一個。
給孩子提供太多的玩具,相當於給孩子人為製造困難,使孩子不容易集中精力玩。
就像我們成人一樣,我們打算去購物的時候,看到各種各樣的品牌,也會覺得眼花繚亂和無從下手。
正確的做法是:
每次只給孩子兩個玩具,玩夠了收起來,再玩其他玩具。
或者在拿玩具之前先問孩子:你想玩積木還是想玩拼圖?要在合理的範圍內,讓孩子自己做主。
3.培養孩子的專注力,要適當引導和培養
孩子的專注力往往會停留在自己感興趣的事情上,
所以我們在培養孩子專注力的時候,要先從孩子感興趣的事情開始。
正確的做法是:
如果孩子喜歡觀察小動物,那麼我們就要給與充分的時間和不被打擾的空間讓他去觀察。
在此期間,不要指揮他,不要打擾他。
觀察完畢之後,我們可以用提問的方式問一些關於小動物的話題。
在這些問題裡,或許有孩子已經觀察到的現象,也或許有孩子沒有觀察到的現象。
遇到孩子沒注意的現象,在孩子下次觀察的時候一定會更加細緻和專注的去觀察。
這樣即可以豐富孩子的語言能力,提高孩子的觀察能力,更加能夠提高孩子的專注力。
4.培養孩子的專注力,要控制這件事
很多爸爸媽媽因為忙碌,都會讓電視陪伴孩子。
由於電視的畫面是連續性和跳躍性的,孩子在看電視的時候往往是被動吸引,而很難主動去認知和思考。
因此專注力就得不到有效的鍛鍊。
如果孩子適應了電視的強刺激,就更難把注意力集中在安靜的閱讀上了。
如此就會給以後的學習造成障礙。
正確的做法是,控制孩子看電視時間,每次不超過20分鐘。
或者選擇短的,移動慢的,表現簡單的活動,如跳舞,唱歌的節目。
中國有句古話叫做“十年磨一劍”其實就是和“一萬小時”定律的意思是一樣的。
只有精力集中的,持續長久的去做一件事,才能在某領域中脫穎而出,成為佼佼者。
我們經常會提到那些自帶光環的“別人家孩子”,其實那些孩子和我們的孩子基本是一樣的。
之所以能脫穎而出,就是因為他們具有了超強的耐心和專注力,進而形成了一套適合自己的思維方式,所以才成就了自己。
我從未見過不專心的孩子,但是我見過很多孩子在專心玩或看書的時候,不停的被打斷。
請父母在說孩子不專心之前先想一想,他到底是個不專心的孩子,還是他需要一個利於專心的氛圍吧。
希望我們每個父母在陪同孩子學習,玩耍的時候都能忍住,放手讓孩子按照自己的思維和節奏去做事。
須知道,上帝讓我們牽一隻蝸牛散步,我們就要學著體會慢的樂趣,學著認同和理解孩子眼中的世界。