文章來源：電影天堂
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前些天，一個視頻上了熱搜：
中學女生掌摑同學，現場還有女孩喊“打人好好玩”。
圍觀者們不僅不上前阻止，反而起鬨讓打人者擺pose。
視頻在網上發酵後，當事人中的兩個被送去工讀學校接受教育，另外一個則被家長帶回家管教。
扇耳光雖然不會造成嚴重的後果，
但抱著“打人好玩”的心態實施暴力或圍觀暴力，著實讓人不寒而慄。
有多少校園暴力的加害者，是出於這樣的心態而去欺凌弱小？
有多少校園暴力的幫凶，是出於這樣的心態而在一旁起鬨？
而他們，還只是未成年人。
前些天，JTBC新出了一部關於校園暴力的劇——
美麗的世界
海報上，
陽光灑然，一家人露出幸福的笑容，果然是美麗的世界。
但仔細看，男孩是黑白色的，讓美麗和幸福都大打折扣。
男孩出了什麼事？
表面的幸福下，隱藏著怎樣不為人知的黑暗？
01
男孩叫善浩，
他善良懂事，有一顆正義的心，和一個軟弱的性格。
因為成績下降，媽媽給上初三的善浩報了補習班。
月全食前一天，全家人約定要一起看月全食。
明明已經過了補習班下課的時間，善浩卻沒有回家，手機也打不通。
善浩的爸爸媽媽沒有等到善浩，卻接到了醫院的電話。
從學校天台上跳下來的善浩，成了植物人。
善浩為什麼要從天台跳下？
這是自殺還是蓄意謀殺？
現場的種種跡象表明，善浩是自殺。
天台的欄杆旁，有一雙善浩的球鞋。
面對學校大門的監控顯示，當晚只有善浩一個人進了學校。
當夜值班的學校警衛，說自己值班期間沒有人從後門出入。
同學們說，善浩成績下降，學習壓力大，不是沒有自殺的可能。
雖說如此，但這件事又有太多的疑點。
善浩的手機不見了，當天他裝進書包的一本藍皮書消失了，面向天台的監控剛好那天出了故障，
這一切難道都是巧合嗎？
事故現場是不是被人動了手腳？
事發後，不同人對此事有著不同的反應。
校方表面上對善浩的父母表示全力配合調查，
背地裡卻希望快速壓下此事，不要讓這件事影響學校的聲譽。
“好好管住班裡孩子們的嘴吧”。
警方覺得這件事根本不用調查，擺明了就是壓力過大引起的自殺，
他們連善浩的手機記錄都沒有調查，就以自殺未遂結案了。
警察從早到晚要處理的案子那麼多，哪裡還想管學生自殺？
家長們只關心自己孩子的學習，對別人家孩子的死活完全不在意，
他們希望警察和校方不要因為這件事影響孩子上課。
甚至有的家長制造並散播謠言，
說善浩的爸爸出軌，媽媽瘋了，才導致善浩自殺。
沒有人會覺得，語言暴力也是一種暴力，甚至不亞於身體上的暴力。
鄰居們只關心自己所在公寓的價格，紛紛說幸好男孩在學校自殺，
如果在公寓自殺，公寓的房價肯定該大跌了。
沒有人會覺得，自己這種不當言論對當事人是二次傷害。
只有善浩的媽媽仁荷，始終不相信兒子是自殺，不能接受“自殺未遂”的說法。
某天，仁荷收到了一段匿名號碼發來的視頻。
直到這時，她才知道兒子在學校都經歷了什麼。
02
仁荷怎麼也不會想到，
自己捧在手心裡的兒子，會被他人肆意欺凌。
因為這個視頻，案件有了反轉。
善浩究竟是因為受不了校園暴力而自殺？
還是說，善浩墜樓就是校園暴力的一部分？
欺凌善浩的，是善浩的“朋友們”。
善浩最好的朋友俊錫，指使其他三人毆打善浩，並拍下視頻。
對於善浩墜樓，他們毫無愧疚之意。
對於毆打善浩，他們一臉不屑：
“我們只是開玩笑啊” 。
“那只是朋友之間鬧著玩而已啊”。
在知道自己兒子毆打同學後，竟沒有一個家長向善浩的父母道歉。
他們做的，是用盡一切手段和關係讓兒子免受懲罰。
這些家長們，有的花最多的錢找最貴的律師，
有的和校園暴力委員會的成員有深交，
俊錫的父親更是財團理事長，就連校長都要讓他三分。
結果你大概猜到了，
就算有校園暴力的證明視頻，毆打善浩的三人也只是被罰勞動三天。
而不在視頻裡的主謀俊錫，不僅沒有被處罰，更是因為“坦白”而被老師表揚。
荒謬嗎？
可這不正是現實世界的運轉法則嘛！
當然，故事遠沒有結束，“戰鬥”才剛剛開始。
善浩的媽媽發現了善浩不是自殺的證據，
究竟誰才是導致善浩墜樓的凶手？
單憑善浩一家人的堅持不懈，真的能為善浩翻案嗎？
03
《美麗的世界》講的是校園暴力，
更是複雜的社會，以及社會上形形色色的人，還有人性。
校長會為了自己的前途對財團俯首帖耳，
家長會為了包庇自己的孩子不知羞恥、無所不做，
我們一面覺得他們嘴臉醜陋，
一面覺得他們的做法不過是權衡利弊後的正常選擇。
很多關於校園暴力的影視劇只把焦點放在加害者和被害者身上，
似乎校園暴力純粹是因為“性本惡”。
這部劇則重點講述了家庭對孩子的影響。
劇裡有一句話：
“孩子的人性教育，是從家庭出發的。”
換言之，
有什麼樣的父母和教育，就有什麼樣的孩子。
財團理事長擅長“陰謀詭計”，兒子俊錫也深諳此道。
加害者的家庭如此，被害者的家庭何嘗不是如此？
善浩的爸爸武鎮，是一名教師，性格懦弱，
哪怕自己不是過錯方，他也會把責任攬在自己身上，把“對不起”掛在嘴邊，只要息事寧人就行。
他一直教導善浩，刀對抗刀，輸就是贏。
他總是說沒關係、沒事，哪怕自己很委屈很憤怒。
可是，無原則的善良難道不是在縱容惡的滋長嗎？
潛移默化中，善浩變得和爸爸很像。
如果善浩像媽媽一樣勇敢直接，受不得委屈，那他就不會成為校園暴力的受害者。
面對變成植物人的善浩，
教他無原則忍讓的爸爸就算再自責又有什麼用呢？
善浩的妹妹秀浩對爸爸說：
“輸就是輸，輸不是贏。”
“不要假裝沒關係。就算有關係也不意味著不勇敢啊。”
現實中的很多校園暴力的案件，受害人都曾向父母老師求助過，但都被無視了。
劇中也是如此。
善浩對媽媽說過自己不想上補習班，媽媽因為不知道原因所以拒絕了。
善浩對爸爸說過想一起出去走走，爸爸以時間太晚為由拒絕了。
如果爸爸媽媽能夠對善浩多一點耐心，及早察覺到他的不對勁，
結果或許就不一樣。
相比把什麼都歸為“性本惡”，
探討引發校園暴力的深層次原因更為重要。
04
同樣在4月，同樣和校園暴力有關，
另一個視頻被曝光在網上。
多名學生踹一個小女孩，並讓她下跪叫爹孃。
教育局對此迴應：
“不是很嚴重。就是幾個孩子鬧彆扭了，就那兩下。”
當打人的孩子說“打人好好玩”的時候，
當教育工作者說“就是鬧彆扭而已”的時候，
校園暴力就成了一件只是“玩”或者“鬧彆扭”的“小事”。
如果所有人都不去正視校園暴力，還怎麼杜絕防範它呢？
在東野圭吾的小說《惡意》裡，
打人者欺凌同學沒有原因，“我就是看他不爽”。
時隔多年他們依然毫無愧疚，
“大家未免太小題大做了，不過就是欺負一下”。
對這種毫無緣由、毫無愧疚感的校園暴力，
東野圭吾寫道：
“令他害怕的，並非暴力本身，
而是那些討厭自己的人散發的負面能量。
他從來沒有想象過，在這世上竟然會有這樣的惡意存在。”
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