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家學寶主筆團 | 小泥巴

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近日，共青團中央維護青少年權益部與中國互聯網絡信息中心（CNNIC）共同發佈《2018年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》。

這份報告顯示，截至2018年7月31日，我國未成年網民規模達1.69億，未成年人的互聯網普及率達到93.7%，明顯高於同期全國人口的互聯網普及率（57.7%）。

這個報告是共青團中央聯合中國互聯網絡信息中心（CNNIC）對我國31個省（自治區、直轄市）的小學、初中、高中和中職院校31158個學生，在互聯網使用情況、網上權益維護情況、法律知識和心理健康等多方面進行調查後公佈的。

該報告一公佈，很多父母憂心忡忡，互聯網覆蓋範圍不斷擴大，手機、平板電腦等上網設備日益普及，自家的娃上網比自己還老練，該如何是好？

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互聯網的普及，是時代發展、科技進步的象徵。

去年第五季的《奇葩說》中，有一期的辯題是：“如果有個芯片，植入大腦後，能讓全人類大腦一秒知識共享，你支持嗎？”

這一期的辯論精彩紛呈，蔡康永作為四辯的發言更是發人深思，他說：

“如果時光倒退二十年，我們辯論的題目就是我們需不需要互聯網。”

互聯網的出現，讓人類知識得以共享，我們獲取知識的渠道更便捷。在人社部發布的13個最新職業中，“電子競技員”更成為其中之一。

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時代在進步，看待事物的角度也要更多元綜合，互聯網不是洪水猛獸，它更像一把雙刃劍：

用得好，在獲取知識的道路上可以披荊斬棘，所向披靡；用得不好，虛擬的網絡世界，就是刺向自己的利刃，斬了希望，斷了前程。

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一年多前，清華附小2012級4班的學生憑藉“當小學生遇上蘇軾”的系列研究論文刷爆朋友圈。

這一系列論文包括了《大數據幫你進一步認識蘇軾》、《蘇軾的旅遊品牌價值》、《今人對蘇軾的評價和蘇軾的影響力》、《唯美景與美食不可辜負》、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾的心情曲線》、《蘇軾vs李白》等研究成果。

光看題目就令網友們驚呼：

“自己的智商受到了暴擊”

“是在下輸了……老阿姨連篇論文都編不出來！”

同為小學生，為何我們小時候連如何收集數據都不懂，而清華附小的孩子們卻有了這逆天的研究能力呢？這與學校的教育氛圍有關，與家庭環境有關，更與互聯網這個強大的工具密不可分。

查找資料、調查研究、分析材料、數據分析，有了互聯網的支持，就如虎添翼般高效，離開互聯網，就舉步維艱、困難重重。

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去年年底，《中國青年報》冰點週刊一篇題為《這塊屏幕可能改變命運》的文章，在朋友圈刷屏。

文章作者深入成都七中和雲南祿勸第一中學進行採訪，發現貧困地區中學的學生，通過視頻直播與四川成都七中的學生同步上課， 一起寫作業、一起考試，從而很多人在高考中成功考取了本科，甚至有的還考上了北大或清華等名校。

這就是“互聯網+”時代的福利，一塊大屏幕足以改變命運！

儘管不少人對網絡直播教育心存質疑，但網絡課堂實現知識共享，確確實實讓那些貧困地區的孩子們，重燃起了知識改變命運的希望和信心。

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儘管互聯網有種種好處，但在自家孩子上網這件事，很多父母依舊憂心忡忡。一個朋友說：

“你說孩子抱著手機、平板電腦上網，除了看動畫片就是玩遊戲，會有哪個小孩自覺拿它們來學習呢？”

去年春節，一個高校教師寫得一篇文章《一位返鄉者的觀察：被“吃雞”和“農藥”影響的鄉村》揭露了農村青少年網齡成癮的危害。

他在文中講述：

剛回到家中，屁股還沒碰到板凳，剛上大學的堂妹、十一歲和六歲的侄子就紛紛問我：“吃雞嗎”。當我回答“不會”的時候，立即被當作“文盲”對待。表哥家的侄子剛剛讀幼兒園大班，網齡已經有兩年，四歲時接觸到王者榮耀，便一發不可收拾，如今已經是個“吃雞達人”。

這樣沉溺網絡遊戲的後果，就是網遊像“奪舍”般奪走了孩子們的靈魂和熱情——聊起遊戲就眉飛色舞，談起其他就表示缺乏興趣。

當網癮成了農村的流行病，農村孩子與城裡學生在考場上的較量就逐漸落在下風。

除了網絡遊戲成癮，各種未成年人偷家裡的錢打賞主播的新聞也層出不窮。

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前幾天，上海新浪就報道一則新聞，寶山的一個9歲半男孩，偷偷刷光了爸爸銀行卡里16000元現金去打賞主播，而這個男孩的父親是一個自行車管理員，母親是一個清潔工，這16000元是爸爸半年的工資。

未成年人沉溺互聯網世界，不僅虧欠了自己的未來，還虧欠了父母親人。這都是人生將來要還的債！

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如何防止互聯網這把雙刃劍傷到孩子？

如何防止孩子沉溺網絡遊戲、深陷互聯網無法自拔？

這不僅是家庭教育的問題，更是需要社會、學校、家庭三方齊抓共管的問題。

《2018年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》對未成年人上網趨勢進行了研判，提出了幾點建議：

一、從法律層面對未成年人進行保護，建議在在《未成年人保護法》修訂中增設“網絡保護”章節，儘快出臺《未成年人網絡保護條例》；

二、深化網絡監管部門的協同聯動，定期巡查，聯合懲戒；

三、在網絡遊戲中強化實名驗證和身份識別；

四、建議學校和家庭共同引導學生正確對待網絡；

五、對網絡侵害未成年人犯罪行為進行嚴厲打擊。

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他山之石，可以攻玉。防止青少年沉迷網絡，其他國家有一些成熟的經驗可以借鑑。

在新加坡，從1999年11月開始，新加坡媒體管理局就開始成立互聯網家長顧問小組，長期培訓、指導、協助家長幫孩子正確地使用網絡，為青少年提供良好的網絡使用環境。

此外，從2003 年1 月開始，媒體發展局拿出500 萬美元設立互聯網公共教育基金，用於研製開發有效的內容管理工具、開展公共教育活動和鼓勵安裝綠色上網軟件。

在美國，國家通過頒佈法案的形式對兒童網絡活動加以保護，並利用技術和政策措施保護未成年人免受色情作品的侵害，對娛樂軟件實行分級管理以防止未成年人沉迷網絡，設立專門機構保護未成年人網上安全。

從學校方面看，學校應對孩子進行積極地引導，鼓勵學生多參與一些有意義的社會實踐活動，防止學生課外長時間地上網、沉溺網絡遊戲。

這一點，可借鑑英國的經驗，英國學生的課餘活動非常豐富，大多數學生在課餘時間進行體育運動，學習音樂繪畫，參觀博物館。

從小學階段，老師就給學生列出課外閱讀書單，培養學生的閱讀興趣。同時，英語的孩子從16歲開始就去打工，每個週末至少工作3小時。豐富多彩的活動，能很好地幫助孩子縮減上網時間，減少了網絡成癮的概率。

要豐富孩子們的業餘生活，我們就應在城市裡多建設、開放一些科技館、博物館、圖書館以及兒童公園。在農村，特別是留守兒童，更需要關愛和幫助，更要加強一些文化娛樂基礎設施的建設，有了好的圖書館和文娛設施，就可以減少孩子接觸網絡的時間。

最後，從家庭層面看，孩子因缺乏陪伴缺乏玩伴，才會導致沉迷網絡。

為人父母，要多關心孩子，有效陪伴孩子，陪孩子多參加戶外活動，多一些親子閱讀時光，培養孩子健康良好的興趣，以身作則，教會孩子正確使用互聯網。

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