每一個孩子天生就會玩遊戲，每一個孩子天生就會學習，但家長始終是不放心孩子的學習，於是在生活中，學習中處處做著干預的行為，干預著孩子玩遊戲，干預著孩子交朋友，干預著孩子做家務，干預著孩子學習，那麼這些行為真的沒有問題嗎？

今天就和各位家長探討下，關於在教育孩子方面，父母扮演著怎麼樣的角色，父母對孩子有說過那些父母覺得有道理的謊言，以及為什麼批評教育和表揚式教育，都不能給孩子帶來最好的成長方式，為什麼在日本人們更推崇不批評不表揚的不管教式教育呢？

首先，我們先來看下批評式的教育會給孩子帶來什麼？

我們都說嚴父出孝子，嚴師出高徒，對於孩子要批評教育，學習不好要批評，頑皮搗亂要批評，弄壞東西要批評，搶別人的東西要批評，不做作業要批評，玩遊戲要批評，見到長輩不打招呼要批評，從言語上甚至是動手打孩子，那麼對於這樣的教育是否能給孩子帶來改變呢？讓孩子在接受自尊心受挫，皮肉挨痛認錯，會帶來的是孩子的的叛逆，養成更多的壞習慣，我們常常會看到，就是母親的不斷嘮叨，一定會帶來孩子的反感，孩子一定會過多多少的嫌棄媽媽，啥事都要管著自己，越是要求不能幹的事情，可能越會去嘗試去做。你天天去批評孩子這樣做的不好，那個做的不好，他越會從心理去抗拒父母給他說的好的方面。在批評中，孩子得到的是父母的覺得是對的真理，卻不是父母的愛的關懷。

那麼，表揚式的教育就能讓孩子成為優秀的人嗎？

都說溫室裡的花朵是經不起風吹日晒雨淋的日子。孩子會自己洗自己的襪子，表揚說寶貝真棒，會自己拿出本子寫作業了，表揚，會自己從書架上拿書看，表揚，會自己整理自己的玩具了，表揚，在圖書館不大聲說話了，表揚，凡事父母覺得是對的，符合自己動手，積極向上的事情，都站在表揚的立場，給予孩子最棒的表揚。卻沒有發現孩子這本身就應該是孩子必須做到的事情，同時在催生著孩子需要表揚才去做這件事情，因為有了表揚，所以我在地鐵上不會大聲嬉鬧，在圖書館不會大聲說話，會主動收拾自己弄了一地的玩具，會主動的把書放回書架上。

同時，也不會培養出自己的價值判斷，孩子人格獨立更是難上加難，為什麼這樣說，家長在批評和表揚中，把自己的價值觀，做事原則，強行加到孩子身上，讓他遵守著自己的價值觀做事，自己曾經學習不好，因此孩子必須學習好，不學習會就會舉例各種慘痛的經歷，會舉例不好好學習，結果是工作不好找，處處碰壁等等。

那麼什麼是不批評不表揚的不管教的教育方式呢？

批評容易讓孩子懦弱，越是批評孩子，孩子越缺失父母的關愛，越缺失越會在需求父母批評，從而產生惡性循環。表揚驅動，孩子如果得不到家長的表揚，就如同失去了做這件事的獎勵，意義，從而在沒有獲得額外獎勵的時候就會選擇放棄。因此我們推出的是即不去過多批評孩子，也不表揚孩子，而是和孩子建立一個平等的關係，愉快的去接受孩子的優缺點，接納孩子的真實的一面，從而與孩子建立良好的親子關係。

孩子成長過程中，肯定是一個不斷的試錯過程，但很多家長總是會說，我曾經就是這樣做的，最後造成了多壞的結構，就是因為早戀了，從而沒有考上高中，沒有考上大學，如果你現在還不放掉這個感情，肯定會翻跟頭的。但是站在另一個角度來看，孩子的情感發展是孩子心理的需求，而且在成長過程中，不就是一個不斷嘗試的過程嗎？在嘗試了這個過程中，孩子在不斷建立自己的價值觀和判斷能力，每一個人都能做出獨立的判斷，不管是在人的任何一個年齡階段，他同時還會認識到這樣的一個為結果負責的人，當你知道自己的孩子早戀的時候，不妨以一個朋友的身份告訴他，喜歡一個人是沒有錯的，不管是在那個年齡階段，而且對方還這麼優秀，說明是相互吸引的，但是你也是需要思考的，在這個相處的過程中獲得了什麼，給予了對方什麼，以後呢？其實每一個孩子他們都會有自己的獨立判斷和認識，只需要和孩子建立這樣的朋友的關係。

特別是針對於孩子的學習，每一個家長都要端正於自己的態度和角色，從而也衍生出了我要討論的幾點關於父母針對孩子學習上的幾大謊言。

首先必須認識到的是學習是孩子必須解決的問題，孩子是需要處理如何更好的學習，如何提高自己的學習能力，而不是為了考上好的高中好的大學，也不是為了考試的成績而為學習的。考上大學並不一定會有好未來。好未來定義是什麼？是金錢的財富積累，還是充足的精神價值，未來一個好的工作而學習的這樣的學習觀價值觀本身就是錯誤的。如果學習是為了考上大學，是為了畢業，從而忽視學習本身的樂趣，忽略掉了學習的喜悅，從而不能純粹的去享受知識樂趣、求知的樂趣，那麼你本身在這個學習的過程中並不是快樂的，並不是滿足個人成長的需求的，只不過是把學習當成了工具，更別談奉獻社會，從而創造個人價值和社會價值了。

第二是張口閉口就是學習的重要性，你現在這個年齡段就是好好學習，除了學習啥都不要乾了，當你好好學習了，以後啥都有了，在父母和孩子共同過程中，始終是談學習談成績，從而讓孩子沒有存在感，孩子只是一個工具，他沒有了全方位的參與家庭生活，社火獲得的參與感，也沒有價值感。千萬別跟孩子說學習是先苦後甜，學習是持續性的，學習本身是有樂趣的，只有信任，等待，相信，孩子始終是會學習的，每一個階段會有不同的學習想法，

第三個謊言是隻要不幹什麼就能把學習學好，把用在玩遊戲上的精力和時間放在學習上你肯定是學霸。還有眾多把看電視時間，交朋友時間，談戀愛時間，簡單幻想就不會變的更好。讓孩子學會去幫助別的孩子，學習好可以去幫助學習好的，體育好去幫助體育差的。

很多家長都說做不到，我不能不批評不表揚孩子，更有沒有勇氣去不管教孩子，孩子年齡下，必須是父母管著，必須父母教著做對的事，不能讓孩子錯過最後的學習時間。但是也恰恰是這樣的心態，讓每一個家長都變的很焦慮，麼有勇氣去做出改變，所以家長不防靜下來思考下：

在你的家庭中，孩子和你是什麼樣的關係呢？

你和孩子是不是朋友，孩子在尋求幫助的時候是在接受你的命令還是和你是知心朋友，尋求你的看法，前幾天看到一篇文章《初中的女兒問父親，今晚我要去男朋友家陪他》，很多家長都很詫異，這樣的關係得多好啊，女兒願意和父親談起這樣的問題，會這樣尋求父親的幫助，很多女兒可能根本就不會說，說了可能是說去女同學家裡，這是因為女兒把父親當作朋友，父親不會去責怪說女兒早戀啊，不會去批評說女兒不懂的自我保護啊，他只會給到女兒更為理性的分析，會全面的去看這樣的一個問題，會幫助女兒去分析感情這件事情。

迴歸到學習這件事情，迴歸到父母對子女管教的事情，家長要深刻的明白，不管教是需要勇氣的，你需要有勇氣的認識到，孩子的學習重來就是他自己的事情，學習不是為了別人，學習不是為了好大學，好工作，而是學習本身就是一輩子的事情，學習本身有自己的樂趣和知識。

第二，給還一個自由的空間，你愛孩子，要學著去尊重他，愛他，給孩子樹立一個榜樣，一個學習的榜樣，一個給他自由成長的榜樣，給他時間，靜待花開。

第三，建立平等的關係，而不是長輩式的命令，不是嚴厲管教，學會和孩子禮貌說話，在給自己倒水了，要說聲謝謝，一起動手收拾家務，要說需求幫手夥伴，而不是命令式幹啥。要尊重孩子獨立的人格，尊重孩子的自尊，他可以選擇在這個時間畫畫，也可以選擇在這個時間看動畫片，可以選擇在這個時間找小夥伴玩耍，這些都在幫助到孩子健康全面的成長。

第四，發現孩子身上的閃光點，要在任何時候都多像孩子學習，因為孩子身上的純真，孩子的處事方式簡單友善，是最能建立友好關係的方式。

第五，不努力獲得的成功是轉瞬即逝的，因此不要給孩子鋪路，走捷徑，孩子更需要人生經歷，他需要更多的挑戰和成長的過程，成長從來都不是孩子和父母的一場戰爭。

願意改變的家長，有勇氣不管教的家長，會給予孩子一個更大的成長空間。