每天讀點故事APP簽約作者：風月青鳥
1
咚咚今天有些不太對勁。李索接他放學的時候，就發現他走路的時候腳步遲疑，不像從前那樣大步流星的樣子；接下來在菜場，看見那些新鮮誘人的蔬菜瓜果，咚咚也不像平時那樣有模有樣地點菜，張羅一頓營養均衡的晚餐了。李索問他想吃什麼，他心不在焉地說：“隨便，吃什麼都行。”
李索買好了菜，拍著兒子的小肩膀假裝漫不經心地問：“怎麼樣，兒子，今天在學校都發生了什麼開心和不開心的事情？”咚咚說：“沒什麼不開心的。”
咚咚不願說，李索也沒有追問。七歲的小孩子偶爾有點不開心也正常，也許過一會兒就好了。要真有什麼解不開的疙瘩，咚咚一定會跟媽媽說的，這是母子之間的信任。
回到家，咚咚洗完手就回房間寫作業去了。李索紮上圍裙進了廚房，先把排骨和粉藕洗淨放進高壓鍋慢慢燉著，又燜上一煲絲苗米飯，洗了草莓和櫻桃端出來。咚咚寫完作業都是先吃點水果，看一集動畫片，然後才吃晚飯。
李索把水果放在茶几上，悄悄走到兒子門口瞄了一眼。咚咚馬山轉過頭來，可憐巴巴地說：“媽媽，我想讓你抱抱我。”李索心裡一緊，咚咚從小獨立性強，很少主動要求媽媽抱抱，除非遇上讓他極度恐懼或者傷心的事情。
李索趕緊走過去把他的小腦袋摟在胸前，撫摸著他頭頂溫柔地說：“好，媽媽抱一下我的好孩子！”咚咚仰起小臉，難過地說：“媽媽，我不是個好孩子。”李索一愣，“誰說咚咚不是好孩子？”咚咚的眼淚噼裡啪啦掉下來，“王老師說的，她說我沒有追求。”
咚咚向來堅強，很少掉眼淚，就算踢足球把膝蓋摔得皮開肉綻都能忍著不哭，這次一定是被老師傷到了自尊。
李索又氣又心疼，可理智告訴她不能在孩子面前流露出負面情緒。所以李索還是迅速調整心態，微笑著對咚咚說：“那是王老師跟你還不太熟悉，不瞭解你的夢想和追求，以後她會收回這句話的。”
咚咚說：“媽媽，我想去上拼音補習班。老師說全班有百分之九十八的小朋友都去補習班學習了，我們這些沒有報名的，要好好反思一下自己。小小年紀沒有追求，長大了成不了什麼大事。”
李索的肺都要氣炸了，這王老師的素質真是差到極點，怎麼能把對家長的不滿情緒發洩到小孩子頭上，對一個小學生下這樣惡毒的評語？
2
王老師是咚咚的班主任兼語文老師，三十六十七歲的年紀，面相還算溫和。但是當你跟她面對面交談，會發現她眼睛在鏡片後嘰裡咕嚕亂轉，一看就是個善於算計的人。
上週，王老師在家長群裡發了一條公告，說班上的孩子拼音基礎太差，需要上課外補習班進行強化學習。並且大力推薦了一個“英才”課外補習班，說那裡的輔導老師都是各個重點小學的精英教師，每週只需兩節課，包教包會。
李索知道這都是套路，老師拉人進補習班是有回扣的，這種事早已見怪不怪。可是一個剛入學還未滿月的小豆丁上什麼補習班？基礎差？這理由也太牽強了吧？一年級不就是打基礎的階段嗎？老師還沒教幾個拼音，就讓孩子去補習，這是一推三六九，明顯地不負責任啊！
家長們大概都跟她一個心理，對於這條消息，一直無人迴應。到了晚上，一位暱稱叫“一一媽媽”的網友開始在群裡狂轟濫炸，大肆鼓吹補習班的好處。說自己家的大孩子就是例子，當初在學校成績差得離譜，老師怎麼教都不會。後來上了“英才”補習班，成績突飛猛進，一躍成為班裡的前三名。現在她家二寶也上小學了，她直接就給報了補習班，免得孩子輸在起跑線上。
王老師連連誇她英明，是個負責人的好家長。“一一媽媽”說，現在有些家長捨得給孩子買吃的穿的，就是不捨得投資孩子的學習。王老師接著說：“是啊，現在帶孩子出去吃頓披薩就得一百多塊，補習班一節課才八十。其實對家長來說根本不是問題，只是有些新手家長沒有經歷過，還認識不上去。”
兩人一唱一和，終於有家長中招，說補習費還是有點小貴，每個月不超過五百還是能承受的。王老師恰到好處地說：“現在報名有優惠，前十位享受八折。”“八折”真是一個巨大的誘惑，本來還在持圍觀心態的家長，一瞬間為這前十位名額擠破了腦袋。
王老師安撫大家：“搶不到前十名也沒關係，我可以幫大家申請九折優惠。都是我班裡的孩子，不會讓大家多花一分冤枉錢。”李索冷眼看著，心想這女人當老師真是大材小用了，這口才這心機，比她這營銷總監都“六”！
只是任憑王老師把氣氛炒得熱火朝天，李索就是不給咚咚報名。李索也是新手媽媽，可她有自己的一套教育理念。她從不認為讓孩子把所有時間都用在學習課本知識上就是對孩子負責，也從不跟孩子講什麼大道理。她的教育方法就是潛移默化，讓咚咚在她的影響下養成主動學習的意識和能力。
李索幾乎很少在孩子面前用手機，家裡的電視只是用來看新聞聯播和動畫片。其餘時間李索不是與孩子一起玩耍就是一起做趣味學習，學寫字畫畫烘焙糕點，累了就一人捧一本書靜靜閱讀。每個週末，全家人會一起去戶外或者各類展館長見識，品嚐不同的餐館。回來在地圖上標註今天吃了哪個地方的特色菜，用來作為假期出遊的參考。
咚咚在她的影響下不但性格十分開朗大氣，學習方面更是沒有問題，五歲就能照著拼音標註讀完一整套的一千零一夜，兩位數的加減法張口就來。所以李索認為完全沒必要給孩子增加每週兩節的課外負擔。
然而她有她的原則，王老師有王老師的策略。這不見啃不動她這塊硬骨頭，就開始對孩子發難了！
3
李索必須要跟王老師談談。安撫好咚咚的情緒，等他睡了，李索打開手機。王老師剛好發佈了一條朋友圈動態，李索首先給她點了個贊，緊接著撥通了她的電話。
王老師大概以為李索也是來報名的，非常熱情。李索詢問了一些咚咚在學校的情況，最後才委婉地表達了不讓咚咚上補習班的想法。王老師的態度頓時冷下來，硬梆梆地說：“孩子的命運握在家長手裡，你這樣不負責任的家長真是少見。”
李索忍不住苦笑，教書育人是老師的天職，推薦孩子上補習班算什麼呢？可李索不能跟她理論，畢竟咚咚是她的學生，惹怒了她，難過的還是咚咚。不過李索覺得她有一句話說得太對了，“孩子的命運握在家長手裡”。孩子小，身為家長她必定要盡職盡責，守護孩子的七彩童年。
轉眼到了開學第十週，咚咚迎來了他第一場期中考試。考完之後，李索問咚咚感覺怎麼樣，咚咚說：“考卷上的題我都會，都答了。”兒子的自信讓李索感到滿滿的自豪。然而成績一出來，李索就傻眼了，咚咚語文居然不及格，數學也是剛剛及格。
下午去接咚咚，咚咚紅著小臉跑出來，臉上明顯帶著淚痕。李索嚇了一跳，趕緊問他發生了什麼事，咚咚控制不住情緒，當場哇哇大哭。“壞媽媽，不讓我上補習班，我的成績是最差的，老師讓全班小朋友都笑話我……”
李索一驚：“笑你什麼？”咚咚說：“笑我是個膽小鬼，沒主見，什麼都聽媽媽的！”
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