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教育從來都不是教條主義，生搬硬套地教育孩子如同把一個模型嵌進一個不和它同樣形狀尺寸的盒子裡，只會損壞模型。所以，我們要善於區分認清孩子的性格，再具體問題具體分析，選擇合適的教育手段。
悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
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教育從來都不是教條主義，生搬硬套地教育孩子如同把一個模型嵌進一個不和它同樣形狀尺寸的盒子裡，只會損壞模型。所以，我們要善於區分認清孩子的性格，再具體問題具體分析，選擇合適的教育手段。
悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
一、孩子喜歡撒潑哭鬧、小題大做的原因——需求未被滿足
慾望是人類的本性，關鍵在於我們要控制好它，讓它限制在一定的範圍裡。孩子的年齡小，顯然是還沒有學會怎麼控制自己的慾望，只想著怎麼不斷地滿足令自己舒服，沒有什麼顧慮和壓力。
孩子面對誘惑時很難剋制住自己，家長不允許的時候，他們的需求沒有得到滿足，只能隨意發洩自己的情緒，做出一些誇張的行為，藉此來脅迫家長滿足自己的需求。有一就有二，他們的慾望會越來越膨脹，需求越來越大，那麼家長就要幫助他學會控制自己的慾望，很好地利用它而不是被它牽著走。
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教育從來都不是教條主義，生搬硬套地教育孩子如同把一個模型嵌進一個不和它同樣形狀尺寸的盒子裡，只會損壞模型。所以，我們要善於區分認清孩子的性格，再具體問題具體分析，選擇合適的教育手段。
悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
一、孩子喜歡撒潑哭鬧、小題大做的原因——需求未被滿足
慾望是人類的本性，關鍵在於我們要控制好它，讓它限制在一定的範圍裡。孩子的年齡小，顯然是還沒有學會怎麼控制自己的慾望，只想著怎麼不斷地滿足令自己舒服，沒有什麼顧慮和壓力。
孩子面對誘惑時很難剋制住自己，家長不允許的時候，他們的需求沒有得到滿足，只能隨意發洩自己的情緒，做出一些誇張的行為，藉此來脅迫家長滿足自己的需求。有一就有二，他們的慾望會越來越膨脹，需求越來越大，那麼家長就要幫助他學會控制自己的慾望，很好地利用它而不是被它牽著走。
二、孩子小題大做型的性格對未來的影響
如果任由孩子這種性格發展下去，他的心理素質會變差，情商變低，人際關係易緊張，對他的一生都會產生嚴重的不利影響。
自我放縱，過分依賴父母
這種性格類型的孩子以滿足慾望為第一要務，做事情沒有規劃，在身體和思想上盲目放縱享樂，毫無節制，容易患上某種癮症，沉迷其中並墮落下去。他們也過分依賴父母，認為父母能時時刻刻滿足他們的願望。
比如現在日本有一種群體叫御宅族，只是靠打零工生活，大部分的時間都宅在家裡沉迷電子產品等各種娛樂物質，沒有現實生活的社交，活在自己的精神世界裡。有的人甚至不去工作，待在家裡啃老，成為了一個無用之人。
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教育從來都不是教條主義，生搬硬套地教育孩子如同把一個模型嵌進一個不和它同樣形狀尺寸的盒子裡，只會損壞模型。所以，我們要善於區分認清孩子的性格，再具體問題具體分析，選擇合適的教育手段。
悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
一、孩子喜歡撒潑哭鬧、小題大做的原因——需求未被滿足
慾望是人類的本性，關鍵在於我們要控制好它，讓它限制在一定的範圍裡。孩子的年齡小，顯然是還沒有學會怎麼控制自己的慾望，只想著怎麼不斷地滿足令自己舒服，沒有什麼顧慮和壓力。
孩子面對誘惑時很難剋制住自己，家長不允許的時候，他們的需求沒有得到滿足，只能隨意發洩自己的情緒，做出一些誇張的行為，藉此來脅迫家長滿足自己的需求。有一就有二，他們的慾望會越來越膨脹，需求越來越大，那麼家長就要幫助他學會控制自己的慾望，很好地利用它而不是被它牽著走。
二、孩子小題大做型的性格對未來的影響
如果任由孩子這種性格發展下去，他的心理素質會變差，情商變低，人際關係易緊張，對他的一生都會產生嚴重的不利影響。
自我放縱，過分依賴父母
這種性格類型的孩子以滿足慾望為第一要務，做事情沒有規劃，在身體和思想上盲目放縱享樂，毫無節制，容易患上某種癮症，沉迷其中並墮落下去。他們也過分依賴父母，認為父母能時時刻刻滿足他們的願望。
比如現在日本有一種群體叫御宅族，只是靠打零工生活，大部分的時間都宅在家裡沉迷電子產品等各種娛樂物質，沒有現實生活的社交，活在自己的精神世界裡。有的人甚至不去工作，待在家裡啃老，成為了一個無用之人。
情緒難以管理，容易極端化
小題大做的性格在孩子小時候如果不加以糾正，放任其至長大後，他學不會情緒的有效管理，對他心理健康有非常大的影響。他放任自己的誇張情緒在任何時候任何地方爆發，不去控制和調節消化，積累到一定的程度便往極端化的方向發展，非常容易衝動，做出一些害人害己的事情。
除了心理健康的影響外，他的人際交往也會有很大的負面影響。小題大做的人一旦需求不被滿足就會釋放他的誇張情緒，但是承受者不再只是諒解、滿足他的父母，而是他的朋友、同學、同事等各種身份的人，這些人完全沒有義務去幫他滿足，也沒有必要面對、舒緩他的情緒，只會慢慢地遠離這種不會控制自己情緒的人，以免自己遭殃。
缺失責任感，承受力弱
他們由於比較自我，不考慮他人感受，沒有什麼責任感，沒有積極性和主動性，無論在人際交往還是工作上，喜歡逃避責任或者推卸責任，對自己的不當行為沒有愧疚感。另外，他們的承受力也很弱，面臨一點逆境就容易崩潰，需要別人的幫助才能應對。
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教育從來都不是教條主義，生搬硬套地教育孩子如同把一個模型嵌進一個不和它同樣形狀尺寸的盒子裡，只會損壞模型。所以，我們要善於區分認清孩子的性格，再具體問題具體分析，選擇合適的教育手段。
悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
一、孩子喜歡撒潑哭鬧、小題大做的原因——需求未被滿足
慾望是人類的本性，關鍵在於我們要控制好它，讓它限制在一定的範圍裡。孩子的年齡小，顯然是還沒有學會怎麼控制自己的慾望，只想著怎麼不斷地滿足令自己舒服，沒有什麼顧慮和壓力。
孩子面對誘惑時很難剋制住自己，家長不允許的時候，他們的需求沒有得到滿足，只能隨意發洩自己的情緒，做出一些誇張的行為，藉此來脅迫家長滿足自己的需求。有一就有二，他們的慾望會越來越膨脹，需求越來越大，那麼家長就要幫助他學會控制自己的慾望，很好地利用它而不是被它牽著走。
二、孩子小題大做型的性格對未來的影響
如果任由孩子這種性格發展下去，他的心理素質會變差，情商變低，人際關係易緊張，對他的一生都會產生嚴重的不利影響。
自我放縱，過分依賴父母
這種性格類型的孩子以滿足慾望為第一要務，做事情沒有規劃，在身體和思想上盲目放縱享樂，毫無節制，容易患上某種癮症，沉迷其中並墮落下去。他們也過分依賴父母，認為父母能時時刻刻滿足他們的願望。
比如現在日本有一種群體叫御宅族，只是靠打零工生活，大部分的時間都宅在家裡沉迷電子產品等各種娛樂物質，沒有現實生活的社交，活在自己的精神世界裡。有的人甚至不去工作，待在家裡啃老，成為了一個無用之人。
情緒難以管理，容易極端化
小題大做的性格在孩子小時候如果不加以糾正，放任其至長大後，他學不會情緒的有效管理，對他心理健康有非常大的影響。他放任自己的誇張情緒在任何時候任何地方爆發，不去控制和調節消化，積累到一定的程度便往極端化的方向發展，非常容易衝動，做出一些害人害己的事情。
除了心理健康的影響外，他的人際交往也會有很大的負面影響。小題大做的人一旦需求不被滿足就會釋放他的誇張情緒，但是承受者不再只是諒解、滿足他的父母，而是他的朋友、同學、同事等各種身份的人，這些人完全沒有義務去幫他滿足，也沒有必要面對、舒緩他的情緒，只會慢慢地遠離這種不會控制自己情緒的人，以免自己遭殃。
缺失責任感，承受力弱
他們由於比較自我，不考慮他人感受，沒有什麼責任感，沒有積極性和主動性，無論在人際交往還是工作上，喜歡逃避責任或者推卸責任，對自己的不當行為沒有愧疚感。另外，他們的承受力也很弱，面臨一點逆境就容易崩潰，需要別人的幫助才能應對。
三、家長如何用正確對待小題大做型的孩子的心理需求
根據孩子需求的合理性家長選擇是否滿足
如果有的時候孩子的需求是有必要的話，那麼父母可以適當地去滿足，而不合理的要求則明確並堅定地拒絕。
韓國有一檔熱門的親子綜藝《超人回來了》，裡面有一個父親曾面臨過這樣的問題。他們外出是為了買聖誕裝飾品，但是兒子看到了喜歡的玩具，還想直接拿去收銀臺，被父親攔下後他很是生氣。
那位父親面對孩子的耍脾氣並沒有被激怒，而是先安撫他，讓他不要生氣。接著說清楚：“這次出門之前，我們已經約定好是去買聖誕裝飾物，而不是買玩具。我能理解你想買玩具的心情，但是不能總是由著你的性子來。”經過幾次耐心的勸說之後，孩子終於明白，心甘情願地放棄了玩具去買裝飾物。
從上面的事件可以看出孩子的要求並不合理，家長根據這一點明確拒絕他，無論孩子生氣或者撒嬌都不答應，也給出了拒絕他的理由。幾次之後孩子就會明白是自己的不對，放棄自己無理的要求。
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教育從來都不是教條主義，生搬硬套地教育孩子如同把一個模型嵌進一個不和它同樣形狀尺寸的盒子裡，只會損壞模型。所以，我們要善於區分認清孩子的性格，再具體問題具體分析，選擇合適的教育手段。
悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
一、孩子喜歡撒潑哭鬧、小題大做的原因——需求未被滿足
慾望是人類的本性，關鍵在於我們要控制好它，讓它限制在一定的範圍裡。孩子的年齡小，顯然是還沒有學會怎麼控制自己的慾望，只想著怎麼不斷地滿足令自己舒服，沒有什麼顧慮和壓力。
孩子面對誘惑時很難剋制住自己，家長不允許的時候，他們的需求沒有得到滿足，只能隨意發洩自己的情緒，做出一些誇張的行為，藉此來脅迫家長滿足自己的需求。有一就有二，他們的慾望會越來越膨脹，需求越來越大，那麼家長就要幫助他學會控制自己的慾望，很好地利用它而不是被它牽著走。
二、孩子小題大做型的性格對未來的影響
如果任由孩子這種性格發展下去，他的心理素質會變差，情商變低，人際關係易緊張，對他的一生都會產生嚴重的不利影響。
自我放縱，過分依賴父母
這種性格類型的孩子以滿足慾望為第一要務，做事情沒有規劃，在身體和思想上盲目放縱享樂，毫無節制，容易患上某種癮症，沉迷其中並墮落下去。他們也過分依賴父母，認為父母能時時刻刻滿足他們的願望。
比如現在日本有一種群體叫御宅族，只是靠打零工生活，大部分的時間都宅在家裡沉迷電子產品等各種娛樂物質，沒有現實生活的社交，活在自己的精神世界裡。有的人甚至不去工作，待在家裡啃老，成為了一個無用之人。
情緒難以管理，容易極端化
小題大做的性格在孩子小時候如果不加以糾正，放任其至長大後，他學不會情緒的有效管理，對他心理健康有非常大的影響。他放任自己的誇張情緒在任何時候任何地方爆發，不去控制和調節消化，積累到一定的程度便往極端化的方向發展，非常容易衝動，做出一些害人害己的事情。
除了心理健康的影響外，他的人際交往也會有很大的負面影響。小題大做的人一旦需求不被滿足就會釋放他的誇張情緒，但是承受者不再只是諒解、滿足他的父母，而是他的朋友、同學、同事等各種身份的人，這些人完全沒有義務去幫他滿足，也沒有必要面對、舒緩他的情緒，只會慢慢地遠離這種不會控制自己情緒的人，以免自己遭殃。
缺失責任感，承受力弱
他們由於比較自我，不考慮他人感受，沒有什麼責任感，沒有積極性和主動性，無論在人際交往還是工作上，喜歡逃避責任或者推卸責任，對自己的不當行為沒有愧疚感。另外，他們的承受力也很弱，面臨一點逆境就容易崩潰，需要別人的幫助才能應對。
三、家長如何用正確對待小題大做型的孩子的心理需求
根據孩子需求的合理性家長選擇是否滿足
如果有的時候孩子的需求是有必要的話，那麼父母可以適當地去滿足，而不合理的要求則明確並堅定地拒絕。
韓國有一檔熱門的親子綜藝《超人回來了》，裡面有一個父親曾面臨過這樣的問題。他們外出是為了買聖誕裝飾品，但是兒子看到了喜歡的玩具，還想直接拿去收銀臺，被父親攔下後他很是生氣。
那位父親面對孩子的耍脾氣並沒有被激怒，而是先安撫他，讓他不要生氣。接著說清楚：“這次出門之前，我們已經約定好是去買聖誕裝飾物，而不是買玩具。我能理解你想買玩具的心情，但是不能總是由著你的性子來。”經過幾次耐心的勸說之後，孩子終於明白，心甘情願地放棄了玩具去買裝飾物。
從上面的事件可以看出孩子的要求並不合理，家長根據這一點明確拒絕他，無論孩子生氣或者撒嬌都不答應，也給出了拒絕他的理由。幾次之後孩子就會明白是自己的不對，放棄自己無理的要求。
溝通方式很重要，溫和與嚴肅並行
打和罵這樣的教育方式不值得提倡，因為這種方式太過粗暴，不能從根本上解決問題，同時也會會帶來傷害。
教育專家李玫瑾曾說過，孩子因為得不到某樣東西而哭鬧不停的時候，把他抱回家放在房間裡，關上門一對一看他哭。期間拿毛巾給他擦臉，詢問他是否還要繼續哭。待到孩子停止哭泣後，跟他說明拒絕他的原因，告訴他無理的哭鬧撒潑是一種沒有用的辦法。另外，還可以讓孩子說出一個能夠說服家長的理由，可行的話家長可以去滿足。
這種教育用和平的方式去解決孩子的問題，不會破壞親子關係，反而可以加強彼此的理解，最重要的是達到了溝通的效果，讓孩子把道理聽進去，也讓孩子學會剋制自己的慾望。
總而言之，孩子的小題大做是小事，但是沒有用正確的教育去解決會令它變成一件大事。正確地面對孩子的需求，互相理解，平靜溝通，幫助孩子把壞個性改正過來。
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悠悠的爸爸比較寵孩子，悠悠的要求他基本上都會滿足，不同意的話悠悠只要一哭鬧，爸爸就會心軟，馬上答應。久而久之，悠悠爸爸擔心對孩子不好，想改掉這一個壞習慣。但是悠悠一撒潑他就沒辦法，而且悠悠還會變本加厲地提要求，脾氣也越來越壞。
當孩子一遇到想要的東西無法得到的時候，他們喜歡用撒潑、哭鬧的方式去“威脅”父母，如果父母對他實行打和罵的教育，孩子可能會記恨父母，產生叛逆心理，親子關係遭到損害。面對這種情況，家長們要怎麼處理才有效地改掉孩子這種壞習慣，同時令孩子心服口服下次不再撒潑打滾、小題大做呢？
一、孩子喜歡撒潑哭鬧、小題大做的原因——需求未被滿足
慾望是人類的本性，關鍵在於我們要控制好它，讓它限制在一定的範圍裡。孩子的年齡小，顯然是還沒有學會怎麼控制自己的慾望，只想著怎麼不斷地滿足令自己舒服，沒有什麼顧慮和壓力。
孩子面對誘惑時很難剋制住自己，家長不允許的時候，他們的需求沒有得到滿足，只能隨意發洩自己的情緒，做出一些誇張的行為，藉此來脅迫家長滿足自己的需求。有一就有二，他們的慾望會越來越膨脹，需求越來越大，那麼家長就要幫助他學會控制自己的慾望，很好地利用它而不是被它牽著走。
二、孩子小題大做型的性格對未來的影響
如果任由孩子這種性格發展下去，他的心理素質會變差，情商變低，人際關係易緊張，對他的一生都會產生嚴重的不利影響。
自我放縱，過分依賴父母
這種性格類型的孩子以滿足慾望為第一要務，做事情沒有規劃，在身體和思想上盲目放縱享樂，毫無節制，容易患上某種癮症，沉迷其中並墮落下去。他們也過分依賴父母，認為父母能時時刻刻滿足他們的願望。
比如現在日本有一種群體叫御宅族，只是靠打零工生活，大部分的時間都宅在家裡沉迷電子產品等各種娛樂物質，沒有現實生活的社交，活在自己的精神世界裡。有的人甚至不去工作，待在家裡啃老，成為了一個無用之人。
情緒難以管理，容易極端化
小題大做的性格在孩子小時候如果不加以糾正，放任其至長大後，他學不會情緒的有效管理，對他心理健康有非常大的影響。他放任自己的誇張情緒在任何時候任何地方爆發，不去控制和調節消化，積累到一定的程度便往極端化的方向發展，非常容易衝動，做出一些害人害己的事情。
除了心理健康的影響外，他的人際交往也會有很大的負面影響。小題大做的人一旦需求不被滿足就會釋放他的誇張情緒，但是承受者不再只是諒解、滿足他的父母，而是他的朋友、同學、同事等各種身份的人，這些人完全沒有義務去幫他滿足，也沒有必要面對、舒緩他的情緒，只會慢慢地遠離這種不會控制自己情緒的人，以免自己遭殃。
缺失責任感，承受力弱
他們由於比較自我，不考慮他人感受，沒有什麼責任感，沒有積極性和主動性，無論在人際交往還是工作上，喜歡逃避責任或者推卸責任，對自己的不當行為沒有愧疚感。另外，他們的承受力也很弱，面臨一點逆境就容易崩潰，需要別人的幫助才能應對。
三、家長如何用正確對待小題大做型的孩子的心理需求
根據孩子需求的合理性家長選擇是否滿足
如果有的時候孩子的需求是有必要的話，那麼父母可以適當地去滿足，而不合理的要求則明確並堅定地拒絕。
韓國有一檔熱門的親子綜藝《超人回來了》，裡面有一個父親曾面臨過這樣的問題。他們外出是為了買聖誕裝飾品，但是兒子看到了喜歡的玩具，還想直接拿去收銀臺，被父親攔下後他很是生氣。
那位父親面對孩子的耍脾氣並沒有被激怒，而是先安撫他，讓他不要生氣。接著說清楚：“這次出門之前，我們已經約定好是去買聖誕裝飾物，而不是買玩具。我能理解你想買玩具的心情，但是不能總是由著你的性子來。”經過幾次耐心的勸說之後，孩子終於明白，心甘情願地放棄了玩具去買裝飾物。
從上面的事件可以看出孩子的要求並不合理，家長根據這一點明確拒絕他，無論孩子生氣或者撒嬌都不答應，也給出了拒絕他的理由。幾次之後孩子就會明白是自己的不對，放棄自己無理的要求。
溝通方式很重要，溫和與嚴肅並行
打和罵這樣的教育方式不值得提倡，因為這種方式太過粗暴，不能從根本上解決問題，同時也會會帶來傷害。
教育專家李玫瑾曾說過，孩子因為得不到某樣東西而哭鬧不停的時候，把他抱回家放在房間裡，關上門一對一看他哭。期間拿毛巾給他擦臉，詢問他是否還要繼續哭。待到孩子停止哭泣後，跟他說明拒絕他的原因，告訴他無理的哭鬧撒潑是一種沒有用的辦法。另外，還可以讓孩子說出一個能夠說服家長的理由，可行的話家長可以去滿足。
這種教育用和平的方式去解決孩子的問題，不會破壞親子關係，反而可以加強彼此的理解，最重要的是達到了溝通的效果，讓孩子把道理聽進去，也讓孩子學會剋制自己的慾望。
總而言之，孩子的小題大做是小事，但是沒有用正確的教育去解決會令它變成一件大事。正確地面對孩子的需求，互相理解，平靜溝通，幫助孩子把壞個性改正過來。
今日話題：你家的孩子有沒有過小題大做呢？你都是怎麼樣教育他的？歡迎留言分享。
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