我有一個學生，看上去陽光帥氣，但卻倔強而執拗。初來時，就對學習有強烈的牴觸，但因為對我們不同形式的課堂吸引而留下來。便新鮮勁一過，特別是有時作文要重寫，便會以沉默和負氣來對抗。對此我覺得不可以妥協，家長有時候會無奈地求情：“老師，他就這樣的臭脾氣，我也揍了多少次了，不管用。要不先讓他回去？”孩子這時，很自然地躲到了媽媽身後。
我明確告訴家長：“這樣對孩子發展不好。您既然把孩子交給我，就應該相信我。做為老師，我教他的不止是作文，更有做人的道理。如果因為他發脾氣就可以不讓他寫作文，那麼他的學習如何保證？而且有一次就有二次，這也是為什麼您揍都無效的原因，因為揍過之後，你會因為心疼而又選擇了妥協，那麼那頓揍自然也就失效了。如果您不能完全信任我，那麼我不能保證您的孩子會有什麼樣的進步。”
當然不妥協並不等於簡單粗暴地強制，對有些執拗的孩子，強制並不會有效果，正如家長所言，揍他一頓他都把自己當成劉忽蘭或者王二小，抱著視死如歸的態度——我就是不寫，你能把我怎地？
我並不會揍孩子，更不會歇斯底里地怒吼，只是很心平氣和地告訴他，老師的學生都是平等的，別的同學都完成了，你不可能有特權。發脾氣並不能讓你的作業完成，有這時間你應該已經寫完了。我也可以放你走，但前提是你答應我回家也要馬上完成修改，而且要做到，讓我相信你。當然如果你沒有信心獨立完成，那麼也可以留下來，老師會陪你一起完成。
一般這樣的同學會選擇回家，第一次我會相信他，我想讓他知道，選擇權是在他手裡。這對執拗的孩子相當有效，因為我沒強迫他，而是讓他覺得他是在自己做主，而且我給他的是信任。但如果回家沒有完成，也就是失去了我的信任，那麼下次將沒有選擇的機會，只能留下來寫完走。
後來這孩子的進步證明我的方法是對的。執拗倔強有時候是缺點，但粗暴簡單的揍或者無奈的妥協不是好的方法。如果大人會恰當地引導，讓他在我們給他規劃的道路上去執拗，還能起到好的效果呢！