好奇心害死貓
這句話是翻譯自一句西方的諺語，它的本意已經很難猜測了，在現在的詞條中的引申意思是人的好奇心需要有一定的限度，超過這個限度就會對人有害。
對於人類而言，所有的人的有好奇心。它是一箇中性的詞，對人類有利也有弊。在孩子的成長中，好奇心是要利大於弊的。每一個孩子從小都是一個充滿好奇心的人，有的父母認為孩子的好奇心會對家庭生活造成麻煩，於是就像辦法去抹殺孩子的好奇心，其實這是片面的，孩子的好奇心會幫助孩子更好的成長。但是正如這句諺語所言，好奇心過重也是有害的，因此要注意平衡孩子的好奇心。
什麼是狼性法則？
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會講任何事物當成理所當然，而傾向於親身研究和體驗，大自然的神迷，新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環境的興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，瞭解危險，從而有力的生存下來。 因此要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對於世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創見和新靈感。
怎麼培養孩子的好奇心？
1. 培養孩子的興趣。對於孩子而言，對於周圍的很多事物都會產生興趣的，作為父母與老師而言就要培養孩子在正當方向的興趣，有的老師也會發現當自己講的課符合學生的興趣時，孩子聽講的就會很認真。孩子的興趣會使得他們在面對這個事物或者是這個方向的時候會去獨立思考，有助於好奇心的培養。
2. 要塑造好奇的習慣。在我們的社會中很多父母和老師把孩子的好奇心當做一種負擔，沒有好奇心的孩子容易管理，在教育的時候也是省心，但是對孩子的將來不利。因此，在家庭與學校，教育者要充分營造尊重好奇心的氛圍，在這樣一個環境下，孩子才會變得對自己喜歡的東西產生興趣，最後就會養成好奇的習慣。
3. 家長與老師要注意教育的方法。很多成年人自認為比孩子聰明，在教育的時候總是以自己為中心，教育的時候更偏向於控制，這是不對的。在教育之中孩子是中心，真正聰明的教育者是不會在孩子面前表現出來的，他們在教育的時候會向孩子展現出自己的錯誤，或者控制教授給孩子的信息，激發他們自主學習的能力。
好奇心是具有兩面性的，有好處也有壞處。
當然我們也要正視好奇心對孩子造成的傷害。在山東臨淄的一家醫院中，有一個孩子被送來就診。五歲的孩子在玩耍的時候，看到一個小果子，在靠近觀察的時候，不小心把這個小果子吸到鼻子中去。之後家長急忙把孩子送到醫院之中，還好吸入的果子留在鼻腔之中，取出來之後就沒有大礙了。
這件事情發生的原因就是孩子的好奇心，對於年紀還小的孩子而言，周圍的一切都可能會對他們造成傷害。他們的思考還不成熟，對於感興趣的事物會不自覺的靠近，而危險也恰恰會在這種時候發生。因此，對於家長而言，在孩子小的時候要重視孩子好奇心的培養，但是要時刻關注著孩子，防止好奇心帶來的傷害。
因好奇心而成功的科學家
可以毫不誇張的說，人類的進步與社會的發展與好奇心有著密切的關係。不少研究與發明都是由於科學家的好奇心導致的。比如，瓦特發明蒸汽機就是由於小時候觀察燒開的水而導致的。牛頓發現牛頓定律就是在小時候被蘋果砸到之後，產生好奇心，然後去思考，最後發現了萬有引力定律。著名天文學家哥白尼從小對天文有好奇心，之後自己動手製作了一個日晷，在長大之後提出“日心說”。著名的發明家愛迪生小時候對什麼都感興趣，有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很好奇，就用棍子去撥，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，執著的搞清蜂巢的結構。還有很多的科學家與社會上的成功人士也是憑藉好奇心而成功的，因此，好奇心對於我們人類進步而言是非常重要的
曾有外國一位心理專家說過，有三個問題會讓人致命，其中一個就是人的好奇心。
好奇心是動物是進化中生存的必備條件！他們本能的知道哪些東西有可以提供能量屬性，可以吃，哪些動物屬於天敵，有吃我的屬性，見到要跑。
好奇心對於創造、創新、發明等的重要性。幾乎所有圍繞著創造(包括創造力、創造性思維、創造技法、創造者的個性品質等)進行研究的學者都將好奇心作為創造的基本動力，也將好奇心(以及與此有關的特徵，如喜歡複雜事物、容忍混亂等)作為高創造力者的重要的個性品質特徵。
家長在教育中如何正確對待孩子的好奇心？
尊重孩子的好奇心，允許提問。要認真對待孩子提出的問題。允許孩子探索。
孩子有好奇心的表現就是會向身邊的人詢問，很多家長會由於孩子的問題幼稚或者是自己不懂而敷衍和指責自己的孩子。這樣孩子會由於自己的問題得不到尊重而失去好奇心，之後不會再問，這對於孩子的人際關係也會造成一定的影響。因此，家長要鼓勵自己的孩子多問問題，認真對待孩子的問題，即使是真的不懂也要找時間去查找到這個問題有關的知識來告訴孩子，這樣孩子在這些知識上吸收的會很快。在生活中也要鼓勵孩子按照自己的好奇心去探索，家長應該在孩子安全為前提的基礎上多讓孩子去探索。
好奇心生活科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉—愛因斯坦
