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半年前，已然「大齡青年」的我，毅然決然的踏進了一個新的行業，一個和之前的工作完全不搭邊的行業。自認為對於新的公司、新的行業已經做好了十全的準備，相信憑藉平時對於新行業的熱愛與積累，即便工作是新的，我也能很快的適應吧！然而當我真的上場的時候，才發現自己還是太天真。
上班的第一天便開始接手陌生領域的工作，每天處於焦頭爛額的狀態，加班至深夜是家常便飯，工作成果不斷被否定，甚至被上司直接吐槽說工作不用心。在那樣的環境中，我對工作產生了深深的抗拒感。
心累
這種感覺讓我想起了學生時期上數學課的場景，那時候看到數學課就頭疼，每一次上課都覺得是煎熬，也似乎從來沒有學懂過，更別提在學習上體驗到什麼成就感。然而如今在新工作半年之後，曾經讓我恐慌的工作內容，都不知不覺的變得遊刃有餘了，所以，我們可以發現，作為成年人，工作上的問題我們是有能力通過自學去解決的，但是學生呢？他們一旦對學習產生抗拒後，產生的後果就變得相當的麻煩了，大家必須引起重視！
看不懂……
在整個讀書生涯中，孩子們會經歷多個學習階段的轉換，在每個階段裡都是對新的開始充滿興趣的。然而用不了多久，不少的孩子就會出現對上學的恐懼感。為什麼孩子面對學校的態度會由開始的興趣斐然到後來的排斥呢？從認知心理學的角度而言，每個人的好奇心都是與生俱來的，但與此同時，人類的好奇心也十分的脆弱，好奇心促使人們去思考，但如果問題的難度超過我們的認知水平，它便會罷工。
學生進入新的學習階段，新的課程啟發了孩子的好奇心，然而隨著課程難度的漸進，問題的難度也開始增加，學生開始輕鬆解決問題獲取的愉悅感也隨著問題的難度開始降低，這時候便會出現一些學生放棄思考導致掉隊的情況，更有甚者對課程的興趣轉變為厭煩的狀態。我們從內心深處都是希望獲取解決問題帶來的愉悅感的，一旦這種感覺無法得到滿足，那麼我們對學習和工作的信心也會喪失。試想下，學生時代的我們是不是經常出現一旦一堂課開始聽不明白的時候便開始索性放棄聽課的情況？
不想學習
作為老師或者家長我們該如何去激發孩子對於上學或者學習的熱情呢？心理學家發現，我們思考和解決問題的能力之一依賴於我們對於問題所儲備的背景知識有多少。就像讓懂足球和不懂足球的人一起觀看比賽一樣，懂的人看的津津有味，甚至知道各種戰術，而不懂的人一定是看得索然無味摸不著頭腦的。所以在面對孩子的教學中，面對新的知識點，家長或者老師應該考慮到學生對於知識點的認知能力，即「學生是否具備了相應的背景知識」。
每個人上學的時候，放學前老師都會要求學生提前預習第二天要學的知識點，這樣的做法當然是可取的。作為家長，我們也有必要幫助孩子一起預習功課。而對於一名優秀的教師而言，備課時也應該考慮到所教授的知識點是否在學生的認知範圍內，不然課程講解的再精彩也是徒勞的，一旦課程反覆讓學生覺得無聊，學生的心就很難再回來了。
小張老師每天都為大家帶來更多的教育知識，考點知識，生活常識。每天不定時分享，希望各位家長及時閱讀、收藏、轉發，評論交流心得！
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