《小歡喜》催淚收官，劇中演繹的家庭教育，引發了全網熱議。

有人說，中國式的父母大多是“糾錯”教育，把孩子的行為校準到他們認為正確的道路上。

就像單身母親宋倩，她總是想著怎樣糾正女兒英子的各種行為，儘量避免失敗和錯誤。

近日，宋倩的扮演者陶虹在接受媒體採訪笑稱，

“我和宋倩不一樣，我不是一個“正常”的母親。”

陶虹所說的“不正常”表現在以下4個方面：

鼓勵孩子試錯

家有小孩的父母，一般會用軟軟的防撞條把家裡的各種桌角都包起來，保護孩子。

可是，陶虹家裡始終沒有粘過桌角。

女兒徐小寶第一次磕到了桌角，哇哇大哭。

陶虹就抱著她揉半天，安撫她。

第二次，女兒又走過去了。

儘管陶虹很緊張，但她沒有動，眼睜睜地看她磕了上去。

女兒又大哭。陶虹就抱著她，幫她揉磕到的地方。揉完了，女兒不哭了，陶虹再告訴她，這樣很危險。

第三次，女兒又朝桌子走過去了，但快到跟前的時候，她自己就繞過去了。

陶虹和女兒

陶虹所實施的，正是法國教育家盧梭提出的自然後果教育法。

在保證孩子安全的情況下，讓孩子體驗到自己的選擇產生的自然而然的後果，是用直接的體驗取代了說教或者懲罰，從而促使他們汲取教訓。

自然後果法的實質是“體驗式成長”，以後果來引導孩子自然朝正向的發展。

從某種意義上來說，犯錯誤是孩子的權力，也是他們成長必經的過程。

如果我們過於保護孩子，不捨得他們受傷，不忍心他們失敗。孩子失去了自己探索世界，感知世界的機會。

我們要給予足夠的耐心和尊重。

允許孩子犯錯

有一次，女兒在臨出門時，打翻了一杯牛奶。

因為當時急著出門，陶虹忍不住吼了女兒。

被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她不說話，甚至連哭都忘了。

當陶虹看到女兒驚恐的眼神，立馬意識到自己錯了。

事後，她反思自己，“如果連媽媽都不能包容她的錯誤，這個世界誰能包容她？”

後來，當女兒第二次犯錯時，陶虹不再大聲責罵女兒，而是立即走過去抱住了女兒，對她說：“害怕了吧，沒事沒事。”

沒想到，女兒“哇”一聲就哭了。

陶虹說，

“我們大部分人接受的教育觀念裡，從小不允許犯錯，爸爸媽媽不允許我們犯錯，老師不允許犯錯，到最後你連自己都不允許自己犯錯。

可是，犯錯本來就是正常的事情。知道錯了，沒有什麼關係，把它改正過來，多棒的一件事兒。”

她想讓女兒知道，“媽媽是允許我犯錯的”。

千萬不要小看了這份允許。有了這份允許，孩子就有了去探索世界的底氣。

不急於糾錯

徐小寶小時候很希望自己是個特別的人，但是她自己找不到什麼特別之處。

為了引起別人的注意，她就會對人說：我爸爸是徐崢，或者我媽媽是陶虹。

每次聽到女兒說這話的時候，陶虹其實心裡是有一點反感的，但她沒有真的去阻止女兒。

因為陶虹覺得那不過是女兒成長必經的一個過程。如果因為這件事，批評了女兒，會讓孩子覺得提到爸爸媽媽是羞辱的，這反而是一種傷害。

後來，女兒發現這個方式並沒有效果，就不再對人說父母是誰了。

陶虹說，

“看到孩子不對的時候也別急著否定。

先問一問，這個行為背後的訴求是什麼，要告訴他可能會導致什麼後果，能不能承擔？能承擔，去試錯沒問題。

也正是因為小時候允許他犯這些小錯，他嘗試過什麼叫失敗，知道什麼叫承擔後果了，他將來自覺就不會犯大錯，因為他會衡量這個後果。”

進化心理學家哈瑟爾頓和列託曾說過，

“人類是以‘犯錯’的方式來適應世界的，不犯小的錯誤，可能就會犯更嚴重的錯誤。”

我們真正應該做的是，在可承受的範圍內，允許孩子自己去體驗，去試錯。

在孩子面前示弱

徐小寶很小的時候，不敢玩積木。

陶虹就尋思著，是不是因為積木太小了摞不上去，就又去買了大的，但女兒還是不肯玩。

後來她發現，女兒不愛玩積木是因為媽媽玩得太好了，女兒覺得自己搭不成這麼好，就不碰它了。

於是，陶虹就假裝自己也擺得不好，故意讓堆得高高的積木“譁”一下就倒了，她還帶動爸爸徐崢一起表演“失誤”。

女兒發現原來爸爸媽媽也一樣會有失敗的時候，忽然變得很高興。恢復了自信心，從此以後她什麼樣的積木都能搭。

有的孩子沒有自信心，是因為覺得別人比自己強太多，根本無法超越，就索性放棄了。

能幹的父母，大多控制慾比較強，會不自覺地替代孩子做一些事情。

從表面上看，父母是在幫孩子，實際效果卻是，父母太強勢，打擊了孩子的自信心，剝奪了孩子自己鍛鍊成長的機會。

有智慧的父母，懂得在孩子面前示弱，悄悄地給搭建孩子自我成長的臺階。

接納孩子的平凡

有一次，陶虹去看女兒彙報演出。

她滿懷希望地看到女兒能站舞臺中間，或者是前兩排，脫穎而出。

結果，女兒卻躲在在側幕條邊上第二排，倒數第二個。

更糟糕的是，在女兒前面的孩子都長得比她高大，表演的時候，陶虹看不到女兒的臉，只有女兒胳膊和腿伸出來的時候能看到。

陶虹當時坐檯下，望著臺上的女兒，問自己：

“如果我的孩子就是一個平凡的不能再平凡的孩子，沒有任何特殊的閃光點，我能接受嗎？

我會因為這個，說她辜負我了，因此就不愛她嗎？

知道她不能考清華，我就不給她飯吃？

我想，我不會。

該愛還是一如既往的愛，她再平凡，對我來說也是獨一無二的禮物。”

不能接受自己的孩子是一個平凡的孩子，這是現代父母們焦慮的主要原因之一。

“愛他所是，而非愛你所願”，這才是真正的親子之愛。

要做到這一點，的確很不容易。

在陪伴女兒的過程中，陶虹深有感悟，

“所有的父母都太怕犯錯誤了，才造成了‘做父母好難’。孩子是第一次做孩子，父母也是第一次做父母呀，沒有人會天生知道怎麼做父母，所以承認自己是第一次做父母，告訴孩子‘你會犯錯，我也會犯錯’。但是大人不怕犯錯，大人犯錯之後會改正它。”

父母首先要和自己和解，接受自己的不完美，才能真正接受孩子的平凡。

陶虹一家人

陶虹說，

親子關係就是從建立第一天起，你的結束就是再見。

希望她有自己的生活。

（你）做的一切事情就是有一天要把她送出去。​​​​

父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活。

而是當你的孩子看到你時，TA的內心會充滿力量，會感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生真正的樂趣和自由。

希望更多的父母能像陶虹那樣“不正常”，無條件地接納孩子。