一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
另外一個就是在外面的分享。
這個分享就是由孩子自己做主了，自己的東西所有權是屬於自己的，願意給別人玩的就給，不願意的話就不給，自己願意才叫分享，不願意的話那隻能叫做搶。我們不搶別人的，也不要讓別人搶自己的。
有了分享意識的教育，可以避免日後孩子養成自私，不體諒別人的毛病。
習慣管教部分
行為要有規矩
開心在的幼兒園，就有這樣的一個同學，經常搶小朋友的東西，而且在幼兒園經常動手。為此老師已經請過好幾次家長了，但是效果不佳。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
另外一個就是在外面的分享。
這個分享就是由孩子自己做主了，自己的東西所有權是屬於自己的，願意給別人玩的就給，不願意的話就不給，自己願意才叫分享，不願意的話那隻能叫做搶。我們不搶別人的，也不要讓別人搶自己的。
有了分享意識的教育，可以避免日後孩子養成自私，不體諒別人的毛病。
習慣管教部分
行為要有規矩
開心在的幼兒園，就有這樣的一個同學，經常搶小朋友的東西，而且在幼兒園經常動手。為此老師已經請過好幾次家長了，但是效果不佳。
這些孩子往往喜歡用暴力的手段，來迫使別人接受自己的意見，或者用搶的方式來實現自己的願望，這種做法，其實就是行為沒規矩，也是最需要爸爸媽媽們儘早管教的。
那麼，爸爸媽媽該如何做呢？
明確指出這樣做是不對的，爸爸媽媽應該明確的告訴孩子，這樣做是不對的，這種行為不是一個好孩子應該有的，而且這樣的孩子爸爸媽媽不會喜歡，老師也不會喜歡的。並且告訴孩子這一次是警告，第二次就要受到懲罰了。
幫助孩子更好的表達，接下來爸爸媽媽就應該幫助孩子，在什麼場合用什麼樣的表達方式更好，既能表明自己的願望，也能夠讓對方更容易接受。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
另外一個就是在外面的分享。
這個分享就是由孩子自己做主了，自己的東西所有權是屬於自己的，願意給別人玩的就給，不願意的話就不給，自己願意才叫分享，不願意的話那隻能叫做搶。我們不搶別人的，也不要讓別人搶自己的。
有了分享意識的教育，可以避免日後孩子養成自私，不體諒別人的毛病。
習慣管教部分
行為要有規矩
開心在的幼兒園，就有這樣的一個同學，經常搶小朋友的東西，而且在幼兒園經常動手。為此老師已經請過好幾次家長了，但是效果不佳。
這些孩子往往喜歡用暴力的手段，來迫使別人接受自己的意見，或者用搶的方式來實現自己的願望，這種做法，其實就是行為沒規矩，也是最需要爸爸媽媽們儘早管教的。
那麼，爸爸媽媽該如何做呢？
明確指出這樣做是不對的，爸爸媽媽應該明確的告訴孩子，這樣做是不對的，這種行為不是一個好孩子應該有的，而且這樣的孩子爸爸媽媽不會喜歡，老師也不會喜歡的。並且告訴孩子這一次是警告，第二次就要受到懲罰了。
幫助孩子更好的表達，接下來爸爸媽媽就應該幫助孩子，在什麼場合用什麼樣的表達方式更好，既能表明自己的願望，也能夠讓對方更容易接受。
引導孩子思考以後該怎麼辦，最後爸爸媽媽要做的就是對整件事情進行總結，引導孩子思考這件事情自己錯在哪裡了，以後該怎麼辦。
一個行為有規矩的孩子，才是一個好習慣的孩子。
做錯事要道歉
道歉也是一個需要儘早“管教”孩子的方面。
很多爸爸媽媽們覺得孩子還小，讓讓他們也沒什麼。實際上這樣的做法只能讓孩子覺得錯了也沒什麼，進而對自己的行為不加以約束，更加的為所欲為，直至犯下不可饒恕的錯誤。
所以，教育孩子懂得道歉要趁早。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
另外一個就是在外面的分享。
這個分享就是由孩子自己做主了，自己的東西所有權是屬於自己的，願意給別人玩的就給，不願意的話就不給，自己願意才叫分享，不願意的話那隻能叫做搶。我們不搶別人的，也不要讓別人搶自己的。
有了分享意識的教育，可以避免日後孩子養成自私，不體諒別人的毛病。
習慣管教部分
行為要有規矩
開心在的幼兒園，就有這樣的一個同學，經常搶小朋友的東西，而且在幼兒園經常動手。為此老師已經請過好幾次家長了，但是效果不佳。
這些孩子往往喜歡用暴力的手段，來迫使別人接受自己的意見，或者用搶的方式來實現自己的願望，這種做法，其實就是行為沒規矩，也是最需要爸爸媽媽們儘早管教的。
那麼，爸爸媽媽該如何做呢？
明確指出這樣做是不對的，爸爸媽媽應該明確的告訴孩子，這樣做是不對的，這種行為不是一個好孩子應該有的，而且這樣的孩子爸爸媽媽不會喜歡，老師也不會喜歡的。並且告訴孩子這一次是警告，第二次就要受到懲罰了。
幫助孩子更好的表達，接下來爸爸媽媽就應該幫助孩子，在什麼場合用什麼樣的表達方式更好，既能表明自己的願望，也能夠讓對方更容易接受。
引導孩子思考以後該怎麼辦，最後爸爸媽媽要做的就是對整件事情進行總結，引導孩子思考這件事情自己錯在哪裡了，以後該怎麼辦。
一個行為有規矩的孩子，才是一個好習慣的孩子。
做錯事要道歉
道歉也是一個需要儘早“管教”孩子的方面。
很多爸爸媽媽們覺得孩子還小，讓讓他們也沒什麼。實際上這樣的做法只能讓孩子覺得錯了也沒什麼，進而對自己的行為不加以約束，更加的為所欲為，直至犯下不可饒恕的錯誤。
所以，教育孩子懂得道歉要趁早。
一般來說，孩子在3歲左右就能明白事理了，最基本的對錯他們已經知道了。在孩子犯錯的時候，除了教育孩子改正外，還應該要求他們說一聲對不起。只有孩子學會了這一點，日後面對問題才能夠坦誠相待，並且有勇氣去主動承認錯誤。這個能力，就算是對於成年人也是彌足珍貴的。
有禮貌
對於孩子來說，禮貌的表現其實很多。
比如說話的時候要看著別人，別人說話的時候不要打斷，見到老師要問好，和別人告別要說再見等。這些習慣看上去很小，實際上對於孩子的影響卻是很大的。
而培養孩子的這些好習慣，更多的就是需要爸爸媽媽在日常生活中就有意地引導，比如提醒孩子問好，暗示孩子說再見等。當然有的時候，如果面對別人的時候，還是以暗示，提醒為主，直截了當的指出是會傷害孩子自尊心的，反而不好。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
另外一個就是在外面的分享。
這個分享就是由孩子自己做主了，自己的東西所有權是屬於自己的，願意給別人玩的就給，不願意的話就不給，自己願意才叫分享，不願意的話那隻能叫做搶。我們不搶別人的，也不要讓別人搶自己的。
有了分享意識的教育，可以避免日後孩子養成自私，不體諒別人的毛病。
習慣管教部分
行為要有規矩
開心在的幼兒園，就有這樣的一個同學，經常搶小朋友的東西，而且在幼兒園經常動手。為此老師已經請過好幾次家長了，但是效果不佳。
這些孩子往往喜歡用暴力的手段，來迫使別人接受自己的意見，或者用搶的方式來實現自己的願望，這種做法，其實就是行為沒規矩，也是最需要爸爸媽媽們儘早管教的。
那麼，爸爸媽媽該如何做呢？
明確指出這樣做是不對的，爸爸媽媽應該明確的告訴孩子，這樣做是不對的，這種行為不是一個好孩子應該有的，而且這樣的孩子爸爸媽媽不會喜歡，老師也不會喜歡的。並且告訴孩子這一次是警告，第二次就要受到懲罰了。
幫助孩子更好的表達，接下來爸爸媽媽就應該幫助孩子，在什麼場合用什麼樣的表達方式更好，既能表明自己的願望，也能夠讓對方更容易接受。
引導孩子思考以後該怎麼辦，最後爸爸媽媽要做的就是對整件事情進行總結，引導孩子思考這件事情自己錯在哪裡了，以後該怎麼辦。
一個行為有規矩的孩子，才是一個好習慣的孩子。
做錯事要道歉
道歉也是一個需要儘早“管教”孩子的方面。
很多爸爸媽媽們覺得孩子還小，讓讓他們也沒什麼。實際上這樣的做法只能讓孩子覺得錯了也沒什麼，進而對自己的行為不加以約束，更加的為所欲為，直至犯下不可饒恕的錯誤。
所以，教育孩子懂得道歉要趁早。
一般來說，孩子在3歲左右就能明白事理了，最基本的對錯他們已經知道了。在孩子犯錯的時候，除了教育孩子改正外，還應該要求他們說一聲對不起。只有孩子學會了這一點，日後面對問題才能夠坦誠相待，並且有勇氣去主動承認錯誤。這個能力，就算是對於成年人也是彌足珍貴的。
有禮貌
對於孩子來說，禮貌的表現其實很多。
比如說話的時候要看著別人，別人說話的時候不要打斷，見到老師要問好，和別人告別要說再見等。這些習慣看上去很小，實際上對於孩子的影響卻是很大的。
而培養孩子的這些好習慣，更多的就是需要爸爸媽媽在日常生活中就有意地引導，比如提醒孩子問好，暗示孩子說再見等。當然有的時候，如果面對別人的時候，還是以暗示，提醒為主，直截了當的指出是會傷害孩子自尊心的，反而不好。
另外爸爸媽媽還應該以身作則，給孩子做出一個好習慣的榜樣。這樣孩子才能更多的學習到一些正確的方式方法，從而內化到自己的行為中去。
孩子長大後的每一個閃光點，實際上都是爸爸媽媽趁早管教的結果。
05
很喜歡那句話“父母是原件，孩子是複印件，複印件有問題的話，肯定是原件的原因”。孩子長大後表現出來的問題，實際上都是爸爸媽媽教育偷懶的問題。
畢竟孩子要早管要嚴管才能有未來。
一個孩子的變壞並不是一夜之間形成的，每個孩子長大以後的各種問題，歸根溯源的話，與他們童年時期接受教育的早晚有關，而且是很強的正相關。
01
最近這段時間，開心報了個暑假的語言表演班，每週上6節課，每節課從上午8點到10點左右。按理說，時間也不是很長，強度也不是很大，應該很好適應的。
但是度過了新鮮期，開心現在開始了各種各樣的“花式不想上學”。
比如撒嬌說“奶奶，我今天心情不好，不想上學。”（小小年紀就學會心情不好這個理由了？）
比如找身體的理由“奶奶，我肚子疼，今天能不能不要去上學啊？”（但是看他生龍活虎的樣子，哪有肚子疼的表現啊？）
比如討價還價“奶奶，你讓我去上學我就哭，你不讓我上學我就不哭了！”（拿哭來作為籌碼，孩子的思路確實是有點清奇）
再比如甩鍋給老師“奶奶，老師講的我都聽不懂，我今天不想去上學了。”（孩子單純的認為，這也算是一個不用上學的理由。）
反正是理由一說一大把，最終的目的只有4個字，那就是“不想上學”。
每到這個時候，開心媽媽和開心爸爸都是義正言辭的說一些大道理，什麼大人長大了每天都得上班掙錢，孩子呢就需要每天上學學習知識；你想要的東西都需要花錢，但是隻有好好學習長大後才能掙大錢；每個人都有自己的任務，不能因為不想做就不做了......
但是，每次開心都會用大哭來對抗，這時候開心奶奶就會過來打圓場了“孩子還小的呢，知道什麼啊，別老這樣管著他。”這其實也正是很多老人們的思想，孩子還小的了，心智都發展的不成熟，就算是管也學不到什麼，還不如給他們一個無憂無慮的童年，把管教這件事情放在長大後呢，效果也好，孩子也好接受。
是這樣的嗎？
這其實就是開心爸爸今天想要說的一個事實：管教孩子要趁早，要不真的來不及了。
02
開心爸爸的姥爺，經常說一句話“3歲看大，7歲看老”，說的就是一個孩子長大以後會變成什麼樣，從他3歲的時候，就能夠看出來了。而孩子老了以後是什麼樣，也是從7歲時的表現就能夠看出來了。這句話，其實是很有道理的。
孩子越小可塑性越強
孩子就像是一顆小樹苗，隨著不斷地長大，這棵樹苗會逐漸長成參天大樹。眾所周知，在小樹苗長大的過程中，肯定會有一些影響他們長粗長直的小枝丫，也就是我們常說的小毛病了，如果沒有及時的管教，沒能及時的砍掉這些小枝丫，就會無邊界的蔓延，最後的結果就是這棵樹長歪了。
每個孩子生下來之後都是一樣的，之所以長大後在同樣的大環境中，有不一樣的成就，起到決定性作用的就是教育了。通俗的說也就是爸爸媽媽的“管教”了。
很多習慣都是從小養成的
記得在知乎上面看到過這樣的一個帖子：
小時候，爸爸媽媽對我的要求很多，什麼起床第一件事要洗臉刷牙，要收拾好被子，要整理好自己的東西，房間每天都要打掃，桌子也要擦乾淨......
當初為了偷懶，沒少哭鼻子。但是現在回頭看起來，真的無比感謝爸爸媽媽那些年，幫助自己養成的好習慣。
對孩子的成長來說，確實是這樣。只有從小的嚴格要求，才能讓他們長大後養成良好的習慣。動手能力是這樣，責任感也是這樣；懂事是這樣，是非觀念也是這樣......
可以說，孩子長大後的每一個好習慣，都是爸爸媽媽從小的“管教”培養出來的。
不早管教孩子會吃大虧
前段時間，一則“17歲男孩輸光爸爸一輩子積蓄”的文章上了熱搜。
這個17歲的，已經是上了中專的孩子，在暑假回家後無所事事，“迷上”了網絡賭博，然後就越陷越深，最終落得個把爸爸一輩子的積蓄，全部輸光的結局。
當然我們可以譴責網絡賭博害人不淺，甚至都已經開始禍害小孩子了。但是不得不說的是，爸爸媽媽在孩子小時候教育上偷的懶，最後就會以不同的方式表現出來。比如孩子成為熊孩子，被人人喊打；比如孩子闖下大禍，面臨牢獄之災；再比如這個例子中，直接輸光了一家人的所有積蓄。
孩子這樣做確實是可恨，但是仔細想一想，到底該怪誰呢？
不早管教孩子是長不大的
《戰爭與和平》中有這樣的一句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。
事實上，很多爸爸媽媽並不是沒有和孩子說不，而是這個不來的實在是太晚了，晚到已經錯過了教育的黃金時期，晚到已經錯過孩子形成是非觀念的時期，晚到這時候說不已經沒什麼用的時候了。
壞習慣，就像是一個壞了的東西，如果不修的話，什麼時候都不會自己變好。孩子呢，也是這樣，如果爸爸媽媽不早管教的話，他們是很難健康長大的。
張愛玲曾經說過一句話“出名要趁早”，關於出名是不是該早一些這個話題，開心爸爸不是很清楚，但是管教孩子這件事，真的是要趁早。原因呢，很簡單，晚了就變成完了了。
03
中國人民公安大學教授李玫瑾曾經說過這樣的一句話“6歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”
對於孩子來說，其實管教從一出生就應該開始了。
1歲之前，是孩子安全感的形成時期，安全感對孩子的影響不言而喻，包括自信，積極，勇敢，樂觀等諸多品質，都是從安全感中演化出來的。
1到3歲這段過程，孩子開始像一塊海綿，貪婪的吸收著所有的水分。那些好的習慣也就是從這個時候開始形成的。比如責任感，比如愛別人，比如簡單的規則等。
3到6歲的時候，孩子更多的是品性方面的培養。比如認真負責的態度，積極向上的態度，尊重老師的態度，認真學習的態度等。這些品性更多的是為接下來的小學教育提供基礎。
而6歲的時候，對於孩子來說，是管教的黃金時期了。
如果說之前孩子的各種意識還處於萌芽階段，對於爸爸媽媽的管教還是似懂非懂的話，這個時期，他們已經可以完全明白什麼是對什麼是錯了。這段時間，爸爸媽媽更應該抓住機會，減少溺愛，制定各種規矩，從小就培養孩子各種各樣的好習慣。
沒有小時候的管教，根本不會有長大後的懂事。
6歲之前，你沒有好好管教孩子，等到10歲的時候再去嚴管，那根本就是徒勞無功的的做法。
04
那麼對於孩子來說，管教到底應該管些什麼呢？開心爸爸覺得應該是這幾個方面：
規則管教部分
玩具要收好
很多孩子玩的時候，總喜歡把玩具扔的滿地都是，從狼藉一片的玩具中，選擇一個或者幾個。玩完了就扔下一地的玩具跑了。至於收拾，更多的是等待媽媽幫忙。而很多媽媽們也是覺得，孩子還小，收拾還不如不收拾呢！
實際上，3歲左右的孩子，只要採用一些科學的方式，他們完全能夠自己收拾玩具了。
比如可以幫助孩子把龐大的收拾玩具任務分解開，一次只收拾幾件，對孩子來說，工作量很小，畏難情緒自然就沒有了。比如可以幫助孩子尋找好幾個不同的容器來放玩具，還能同時培養孩子的分類意識；比如可以用比賽的形式，引起孩子的好勝心，對於收拾玩具就更加容易接受了；比如可以適當的給予孩子一些獎勵，讓他們內心更加認可這件事。
實際上只有放手讓孩子鍛鍊，才能培養出他們最基本的規則意識，而這個隨手收拾的好習慣，會讓他們日後的生活更加的整潔。
誰的就是誰的
這裡開心爸爸想說的是自我意識。
在孩子小的時候，自我意識很淺薄，具體表現就是看到了喜歡的東西，就毫不猶豫的去拿，“拿到自己手上的東西，就是自己的”這是孩子們的普遍心理。
這時候，爸爸媽媽就可以幫助孩子來鞏固自我意識了。比如經常拿著一個東西問孩子，這是誰的呢？通過不斷的重複，讓孩子明白，其實這個世界上的東西很多，有自己的也有別人的，自己的東西所有權屬於自己，別人的東西所有權屬於別人。或者只要是孩子的東西，就重複幾遍，這個是自己的。
自我意識是孩子最基本的規則意識，有了這個意識，才能形成最基本的道德觀念。
懂得分享
這裡的分享有兩個方面的意義。
一個是在家裡面，雖然說孩子是最小的，但並不代表可以理所應當的接受各種“優待”。
比如水果先讓孩子挑，最好的飯永遠在孩子碗裡面，有點好吃的要給孩子留著等。這種待遇下長大的孩子，更多的會滋生出一種“誰都應該讓著我”的心態，對於他們的成長是很不利的。
那麼爸爸媽媽該怎麼做呢？其實也很簡單，樹立一些規矩就好了。比如“先來後到”吃飯吃水果的時候，誰先坐到飯桌前，最好的就歸誰了；比如“長者為大”，如果有爺爺奶奶姥姥姥爺的話，好吃的先應該讓長輩；“比如表現好者優先”，誰一天的表現好，誰就有好吃的東西優先選擇權等等。
時間長了，就幫助孩子養成了分享的習慣。
另外一個就是在外面的分享。
這個分享就是由孩子自己做主了，自己的東西所有權是屬於自己的，願意給別人玩的就給，不願意的話就不給，自己願意才叫分享，不願意的話那隻能叫做搶。我們不搶別人的，也不要讓別人搶自己的。
有了分享意識的教育，可以避免日後孩子養成自私，不體諒別人的毛病。
習慣管教部分
行為要有規矩
開心在的幼兒園，就有這樣的一個同學，經常搶小朋友的東西，而且在幼兒園經常動手。為此老師已經請過好幾次家長了，但是效果不佳。
這些孩子往往喜歡用暴力的手段，來迫使別人接受自己的意見，或者用搶的方式來實現自己的願望，這種做法，其實就是行為沒規矩，也是最需要爸爸媽媽們儘早管教的。
那麼，爸爸媽媽該如何做呢？
明確指出這樣做是不對的，爸爸媽媽應該明確的告訴孩子，這樣做是不對的，這種行為不是一個好孩子應該有的，而且這樣的孩子爸爸媽媽不會喜歡，老師也不會喜歡的。並且告訴孩子這一次是警告，第二次就要受到懲罰了。
幫助孩子更好的表達，接下來爸爸媽媽就應該幫助孩子，在什麼場合用什麼樣的表達方式更好，既能表明自己的願望，也能夠讓對方更容易接受。
引導孩子思考以後該怎麼辦，最後爸爸媽媽要做的就是對整件事情進行總結，引導孩子思考這件事情自己錯在哪裡了，以後該怎麼辦。
一個行為有規矩的孩子，才是一個好習慣的孩子。
做錯事要道歉
道歉也是一個需要儘早“管教”孩子的方面。
很多爸爸媽媽們覺得孩子還小，讓讓他們也沒什麼。實際上這樣的做法只能讓孩子覺得錯了也沒什麼，進而對自己的行為不加以約束，更加的為所欲為，直至犯下不可饒恕的錯誤。
所以，教育孩子懂得道歉要趁早。
一般來說，孩子在3歲左右就能明白事理了，最基本的對錯他們已經知道了。在孩子犯錯的時候，除了教育孩子改正外，還應該要求他們說一聲對不起。只有孩子學會了這一點，日後面對問題才能夠坦誠相待，並且有勇氣去主動承認錯誤。這個能力，就算是對於成年人也是彌足珍貴的。
有禮貌
對於孩子來說，禮貌的表現其實很多。
比如說話的時候要看著別人，別人說話的時候不要打斷，見到老師要問好，和別人告別要說再見等。這些習慣看上去很小，實際上對於孩子的影響卻是很大的。
而培養孩子的這些好習慣，更多的就是需要爸爸媽媽在日常生活中就有意地引導，比如提醒孩子問好，暗示孩子說再見等。當然有的時候，如果面對別人的時候，還是以暗示，提醒為主，直截了當的指出是會傷害孩子自尊心的，反而不好。
另外爸爸媽媽還應該以身作則，給孩子做出一個好習慣的榜樣。這樣孩子才能更多的學習到一些正確的方式方法，從而內化到自己的行為中去。
孩子長大後的每一個閃光點，實際上都是爸爸媽媽趁早管教的結果。
05
很喜歡那句話“父母是原件，孩子是複印件，複印件有問題的話，肯定是原件的原因”。孩子長大後表現出來的問題，實際上都是爸爸媽媽教育偷懶的問題。
畢竟孩子要早管要嚴管才能有未來。