作者：木棉姐姐
文章來源公眾號：悅讀（ID：yuedu58）
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朗讀君saying：
生老病死，乃人之常情，
如何面對死亡，如何學會告別，
是我們終其一生都在學習的課題。
01
如果你的至親馬上要離開這個世界了，你會用怎樣的方式告別？
這是《人間世2》最後一集“暴風雪”的探討的話題。
商學蘭，61歲，骨盆癌，只有做截肢手術，才有可能保住性命。
她用了一個月去全盤接受，冷靜下來開始著手安排後事。
教丈夫燒菜；踩了三天縫紉機，給家人做好過冬的被子；用剩餘的布料給自己做了7個坐墊、2個靠墊和一個布兜。
手術的幾個月後，商學蘭被告知腫瘤原位復發。
此時的她，有了另外一種力量，柔軟、綿長，積極對抗著病魔：“隨便它去。”
生日那天，她甚至還在病床上，樂觀地許著願：我也希望年年有今朝。
然後，在有限的時間裡去完成自己的心願——認認真真再做一次春捲。
丈夫在她背後抱著支撐她的那一幕，這大概是商學蘭最幸福的時刻吧。
她後來還是去世了。
半年後，導演秦博去商學蘭家，丈夫孫聖道說，自己還是難受，每天還是看著照片流淚。
他問秦博要素材，想看鏡頭中的日常，看商學蘭責備自己、給自己夾菜、和自己開玩笑：
“我就是想聽她的聲音，這些聲音現在聽不到了。”
一場病痛，就像那年冬天上海那場暴風雪，穿越過暴風雪的人們，有人獲得了新生的力量，有人還沉浸在暴風雪帶來的悲傷中。
木棉姐姐很喜歡導演秦博說的那句話：
“呈現苦難絕對不是我們真實的目的，我們希望在困境當中，讓大家看到向上的力量。”
生存不是目的，生活才是。
生老病死，乃人之常情，如何面對死亡，如何學會告別，是我們終其一生都在學習的課題。
只可惜，中國人的生死觀裡，關於“死亡”一直都是缺失的。
02
孔子說：“未知生，焉知死？”
言下之意就是，不知道什麼是“生”，又怎麼會知道“死”是怎樣？還沒好好“生”過，就沒必要去談“死”。
這句話最能反映中國人的生死觀。
魯迅在《野草》裡講過一個故事：
一家人生了一個男孩，做滿月酒，抱出來給客人看，有人說“這孩子將來要發財”，也有人說“這孩子將來會做官”，主人對他們不是感謝就是恭維。
最後一個人說：“這孩子將來是要死的。”
所有人都怒了，合力把他痛揍了一頓。
這是為什麼呢？
“說要死的必然，說富貴的許謊。但說謊的得好報，說必然的遭打。”
中國人向來忌諱談論死亡，“死”是一個很不吉利的字眼。
人死了，會說“走了”、“老了”、“昇天”，很少直接說“死”，連同“4”都一併視為不吉利，比如，“4”層變成了“3A”層。
也正因如此，在中國，死亡教育比性教育還稀缺。
在網上看到一個故事：
9歲那年，媽媽遭遇車禍，傷勢很重，爸爸安慰她說：“媽媽只是受了點小傷，睡一覺就會好起來的。”
漸漸地，她發現爸爸不帶她去醫院看媽媽了，每次問起，爸爸都告訴她“媽媽去外地治病了”。
直到後來，偷聽到爸爸跟姥姥打電話，才知道，媽媽已經去世幾個月了。
爸爸說：“怕你接受不了，想等你長大一點再告訴你。”
“沒有見到媽媽最後一面，沒有在她有限的時間多陪陪媽媽”成了她此生最遺憾的事，直到現在，還會經常做夢夢見媽媽哭醒。
中國大部分父母，都跟這位爸爸一樣，認為“死亡”只會給孩子幼小的心靈帶來痛苦和傷害，能不說，就不說。
當孩子提及“死亡”時，不是童話化，就是敷衍了事，或者直接拒絕回答。
殊不知，隔離死亡是一種更為長遠且痛苦的傷害。
白巖鬆說：
“中國人討論死亡的時候，簡直就是小學生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。”
比起孩子，大人們也同樣需要“死亡教育”。
03
《奇葩說》選手邱晨曾說：
“死亡，才是對生命最精準的教育。”
深以為然。
李開復是出了名的工作狂。
每天工作十幾個小時，只睡5個小時，飲食經常不規律，他規定自己每天必須發10條微博保持公眾關注度，十分鐘之內必須回郵件，即便是凌晨。
他忙到每一分鐘都精心規劃，更別提抽出時間來運動了。
52歲生日前夕，李開復被確診為第四期淋巴癌，他不得不放下工作，接受治療。
在死神面前，他才發現原來這幾十年從沒有認真活過，錯過太多人生重要的時刻：
“我生活中的優先級完全本末倒置。
我疏於關心家庭。我的父親過世了，我從沒機會告訴他我愛他。
我的母親失智了，再也認不出我，我的孩子們都已長大成人。”
2015年，在臺北治療17個月的李開復終於回到北京，重回工作崗位，但他跟之前很不一樣了。
他變得更加豁達和平和。
每週會到附近山上鍛鍊4小時，每週一定會和家人聚餐，陪母親打牌，給孩子固定的陪伴時間，保證每天7.5小時的充足睡眠......
喬布斯那句“記住你即將死去”成為了他人生新的座右銘。
李開復曾經也是一個忌諱提“死亡”這個詞的人，經歷過鬼門關後，他說：
“死亡是必然的，也是要直面的。重要的不是我們何時會死，而是應該把每一天都當做生命中最特殊的一天來活著。”
“經歷過生死之後，什麼事情都是小事了。”
正因為體驗過死亡，才更懂得生命的意義，只有真正瞭解了死亡，才更懂得珍惜生命，認真生活。
正如北大女博士婁滔所說：
“死亡並不可怕，瞭解死亡、敬畏死亡，才能讓每一個人找到活下去的意義和方向。”
“未知死，焉知生”，我想，這就是死亡教育的意義。
04
《溫暖消逝：關於臨終、死亡與喪親關懷》有句話：
“死亡是人類無可逃脫的宿命，以死亡落幕，人生似乎註定是場悲劇；
但亦因人終有一死，瑣碎日常才變得彌足珍貴。”
人人都要面對死亡，既然無法逃脫，倒不如把人生中的每一天當作生命中的最後一天用力去活，向死而生。
當然，如果孩子問起你有關“死亡”的話題時，希望你有勇氣告訴他關於“死亡”的真相。
因為，只有正視死亡，才能更好地對抗死亡、敬畏生命。
作者：木棉姐姐，本文轉自公眾號悅讀（ID：yuedu58），知識讓女性更美——1000萬女性成長首選平臺，歡迎關注，每晚九點，不見不散。轉載請聯繫“悅讀”（ID：yuedu58）授權。