雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
而家長的包辦不僅養不出優秀的孩子，還很容易養出巨嬰和白眼狼。
曾有這樣一則新聞，震驚全國。
上海一位丁阿婆，樣樣包辦含辛茹苦供兒子讀書。而兒子從小到大也一直都是學霸，妥妥“別人家的孩子”。
可名校畢業後，丁阿婆的學霸兒子卻理所當然地宅家、打遊戲、啃老，靠老媽的退休金度日，不肯也根本不想出去工作。
因為生活拮据，丁阿婆曾多次勸兒子去工作，卻都遭到了拒絕。走投無路之下阿婆試圖將兒子告上法庭，以此刺激他去工作。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
而家長的包辦不僅養不出優秀的孩子，還很容易養出巨嬰和白眼狼。
曾有這樣一則新聞，震驚全國。
上海一位丁阿婆，樣樣包辦含辛茹苦供兒子讀書。而兒子從小到大也一直都是學霸，妥妥“別人家的孩子”。
可名校畢業後，丁阿婆的學霸兒子卻理所當然地宅家、打遊戲、啃老，靠老媽的退休金度日，不肯也根本不想出去工作。
因為生活拮据，丁阿婆曾多次勸兒子去工作，卻都遭到了拒絕。走投無路之下阿婆試圖將兒子告上法庭，以此刺激他去工作。
面對母親的痛苦無奈，兒子不僅沒有絲毫愧疚，反而怪罪母親的溺愛毀了自己的的前途。
父母之愛子則為之計深遠，很多家長也以此為信條，事無鉅細地為孩子安排規劃，以為這樣他就能成為理想中成功的人。
殊不知這份沒有營養的包辦和溺愛，不僅摧毀了孩子獨立生長的意願，更形成錯誤的人生觀。最終不僅將孩子養成廢人，也養成了自己的仇人。
到頭來他們不僅無法成才，連基本的“人”字都做不到。
3、打壓式教育，扼殺孩子天分
《少年派》中還有這樣一個情節相當寫實，林妙妙當上了勞動委員，得知女兒生平頭一次做了領導，王勝男興奮得很，恨不得立馬抱著親一頓。
可當女兒說自己根本無心當官，一心想進廣播站後，王勝男當場就要去找老師，理由是林妙妙缺乏獨立判斷能力，所以這個選擇不能算數。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
而家長的包辦不僅養不出優秀的孩子，還很容易養出巨嬰和白眼狼。
曾有這樣一則新聞，震驚全國。
上海一位丁阿婆，樣樣包辦含辛茹苦供兒子讀書。而兒子從小到大也一直都是學霸，妥妥“別人家的孩子”。
可名校畢業後，丁阿婆的學霸兒子卻理所當然地宅家、打遊戲、啃老，靠老媽的退休金度日，不肯也根本不想出去工作。
因為生活拮据，丁阿婆曾多次勸兒子去工作，卻都遭到了拒絕。走投無路之下阿婆試圖將兒子告上法庭，以此刺激他去工作。
面對母親的痛苦無奈，兒子不僅沒有絲毫愧疚，反而怪罪母親的溺愛毀了自己的的前途。
父母之愛子則為之計深遠，很多家長也以此為信條，事無鉅細地為孩子安排規劃，以為這樣他就能成為理想中成功的人。
殊不知這份沒有營養的包辦和溺愛，不僅摧毀了孩子獨立生長的意願，更形成錯誤的人生觀。最終不僅將孩子養成廢人，也養成了自己的仇人。
到頭來他們不僅無法成才，連基本的“人”字都做不到。
3、打壓式教育，扼殺孩子天分
《少年派》中還有這樣一個情節相當寫實，林妙妙當上了勞動委員，得知女兒生平頭一次做了領導，王勝男興奮得很，恨不得立馬抱著親一頓。
可當女兒說自己根本無心當官，一心想進廣播站後，王勝男當場就要去找老師，理由是林妙妙缺乏獨立判斷能力，所以這個選擇不能算數。
可妙妙卻堅持己見，不接受王勝男的強加干涉。溫馨的母女團聚，也因此變成互相傷害現場，王勝男開始不停數落妙妙的不是，妙妙也賭氣回屋不再吃飯。
而這也是生活中很多老母親的常態：
“媽媽我喜歡畫畫”
“學那有啥用？能考高分嗎？學奧數吧，我這都是為你好”
“媽媽我想和同學一起去社會實踐”
“這都快考試了，你心裡還能不能有點正事？”
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
而家長的包辦不僅養不出優秀的孩子，還很容易養出巨嬰和白眼狼。
曾有這樣一則新聞，震驚全國。
上海一位丁阿婆，樣樣包辦含辛茹苦供兒子讀書。而兒子從小到大也一直都是學霸，妥妥“別人家的孩子”。
可名校畢業後，丁阿婆的學霸兒子卻理所當然地宅家、打遊戲、啃老，靠老媽的退休金度日，不肯也根本不想出去工作。
因為生活拮据，丁阿婆曾多次勸兒子去工作，卻都遭到了拒絕。走投無路之下阿婆試圖將兒子告上法庭，以此刺激他去工作。
面對母親的痛苦無奈，兒子不僅沒有絲毫愧疚，反而怪罪母親的溺愛毀了自己的的前途。
父母之愛子則為之計深遠，很多家長也以此為信條，事無鉅細地為孩子安排規劃，以為這樣他就能成為理想中成功的人。
殊不知這份沒有營養的包辦和溺愛，不僅摧毀了孩子獨立生長的意願，更形成錯誤的人生觀。最終不僅將孩子養成廢人，也養成了自己的仇人。
到頭來他們不僅無法成才，連基本的“人”字都做不到。
3、打壓式教育，扼殺孩子天分
《少年派》中還有這樣一個情節相當寫實，林妙妙當上了勞動委員，得知女兒生平頭一次做了領導，王勝男興奮得很，恨不得立馬抱著親一頓。
可當女兒說自己根本無心當官，一心想進廣播站後，王勝男當場就要去找老師，理由是林妙妙缺乏獨立判斷能力，所以這個選擇不能算數。
可妙妙卻堅持己見，不接受王勝男的強加干涉。溫馨的母女團聚，也因此變成互相傷害現場，王勝男開始不停數落妙妙的不是，妙妙也賭氣回屋不再吃飯。
而這也是生活中很多老母親的常態：
“媽媽我喜歡畫畫”
“學那有啥用？能考高分嗎？學奧數吧，我這都是為你好”
“媽媽我想和同學一起去社會實踐”
“這都快考試了，你心裡還能不能有點正事？”
生活中有太多家長，因為孩子的選擇不符合自己的期待，不僅打壓、否定孩子的選擇和愛好，甚至還想越過孩子替她做決定。
一句“為你好”不僅扼殺了孩子的天分和靈感，也抹殺了孩子的特點，使他成為毫無想法的平庸之輩。
4、不平等的教育觀，讓愛變成傷害
分分分，學生的命根。在王勝男和林妙妙的互動中，提及最多的也是成績。一次林妙妙考了最後一名，這對望女成鳳的王勝男本就是一萬點暴擊。
但在看到妙妙的鄰座居然考了第一之後，王勝男徹底失衡，回家便對林妙妙展開批鬥大會，極盡挖苦諷刺把女兒說得一無是處。
甚至聽到老公林大為，說妙妙能有這樣的心態不錯了，王勝男直接插刀：差生就只剩下心態了。這一句不僅刺激得妙妙當場奪門而出，甚至直接向老爸抱怨，說媽媽就是女魔頭，說話總是那麼狠，懷疑她不是親媽。
而林大為的回答也是又亮又殘忍：只有親媽才這樣說話。
誠然對於大多數普通人來說考高分、上名校，是改變命運的唯一出路，老母親為孩子焦慮的那份心我們都能體會。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
而家長的包辦不僅養不出優秀的孩子，還很容易養出巨嬰和白眼狼。
曾有這樣一則新聞，震驚全國。
上海一位丁阿婆，樣樣包辦含辛茹苦供兒子讀書。而兒子從小到大也一直都是學霸，妥妥“別人家的孩子”。
可名校畢業後，丁阿婆的學霸兒子卻理所當然地宅家、打遊戲、啃老，靠老媽的退休金度日，不肯也根本不想出去工作。
因為生活拮据，丁阿婆曾多次勸兒子去工作，卻都遭到了拒絕。走投無路之下阿婆試圖將兒子告上法庭，以此刺激他去工作。
面對母親的痛苦無奈，兒子不僅沒有絲毫愧疚，反而怪罪母親的溺愛毀了自己的的前途。
父母之愛子則為之計深遠，很多家長也以此為信條，事無鉅細地為孩子安排規劃，以為這樣他就能成為理想中成功的人。
殊不知這份沒有營養的包辦和溺愛，不僅摧毀了孩子獨立生長的意願，更形成錯誤的人生觀。最終不僅將孩子養成廢人，也養成了自己的仇人。
到頭來他們不僅無法成才，連基本的“人”字都做不到。
3、打壓式教育，扼殺孩子天分
《少年派》中還有這樣一個情節相當寫實，林妙妙當上了勞動委員，得知女兒生平頭一次做了領導，王勝男興奮得很，恨不得立馬抱著親一頓。
可當女兒說自己根本無心當官，一心想進廣播站後，王勝男當場就要去找老師，理由是林妙妙缺乏獨立判斷能力，所以這個選擇不能算數。
可妙妙卻堅持己見，不接受王勝男的強加干涉。溫馨的母女團聚，也因此變成互相傷害現場，王勝男開始不停數落妙妙的不是，妙妙也賭氣回屋不再吃飯。
而這也是生活中很多老母親的常態：
“媽媽我喜歡畫畫”
“學那有啥用？能考高分嗎？學奧數吧，我這都是為你好”
“媽媽我想和同學一起去社會實踐”
“這都快考試了，你心裡還能不能有點正事？”
生活中有太多家長，因為孩子的選擇不符合自己的期待，不僅打壓、否定孩子的選擇和愛好，甚至還想越過孩子替她做決定。
一句“為你好”不僅扼殺了孩子的天分和靈感，也抹殺了孩子的特點，使他成為毫無想法的平庸之輩。
4、不平等的教育觀，讓愛變成傷害
分分分，學生的命根。在王勝男和林妙妙的互動中，提及最多的也是成績。一次林妙妙考了最後一名，這對望女成鳳的王勝男本就是一萬點暴擊。
但在看到妙妙的鄰座居然考了第一之後，王勝男徹底失衡，回家便對林妙妙展開批鬥大會，極盡挖苦諷刺把女兒說得一無是處。
甚至聽到老公林大為，說妙妙能有這樣的心態不錯了，王勝男直接插刀：差生就只剩下心態了。這一句不僅刺激得妙妙當場奪門而出，甚至直接向老爸抱怨，說媽媽就是女魔頭，說話總是那麼狠，懷疑她不是親媽。
而林大為的回答也是又亮又殘忍：只有親媽才這樣說話。
誠然對於大多數普通人來說考高分、上名校，是改變命運的唯一出路，老母親為孩子焦慮的那份心我們都能體會。
但是有多少老母親，一面擔心孩子的未來，一面卻做出了傷孩子最深的事。
“孩子沒考好，我打我們家孩子怎麼了？”
“孩子不好好寫作業，我罵兩句還不行了？”
在很多家長的觀念中，孩子像私有物品，無論怎樣對待都無可厚非。而這些傷害孩子的舉動在他們看來，都是因為愛，因為自己是親媽。
不平等的教育觀，讓家長覺得自己比孩子高一等，而孩子就應當對自己的任何決定唯命是從無權反駁。
5、你的孩子，其實不是你的孩子
蘇格拉底曾說：教育不是灌輸，而是點燃火苗。
同樣，父母的愛也不應當是束縛、逼迫、打壓，而應當是孩子自由成長的空氣、微風和光芒。
這一點《少年派》中的江天昊父母，就做出了最好的榜樣。
雖然家庭條件優渥，但是江父江母卻從不溺愛、不包辦，給孩子充分自由卻又不是完全放任。
而江天昊雖然不是學霸，但幽默、機智、陽光、充滿自信。即使在家庭破產了之後，他也沒有怨懟父母或看輕自己，而是盡己所能，幫助父母和家庭走出困境。
雖然《少年派》熱度已過，但40集過程中家長與孩子之間那種因愛而起的衝突，讓人們扎心到根本聽不下來的的情節，讓我們沒看一遍都會發出相同的感嘆：“這真的是，同一個世界，同一個親媽啊”。
1、囚籠式母愛，讓孩子喘不過氣
主角林妙妙，家庭普通、成績普通，唯一不普通的是她的老媽王勝男，不僅是標準的虎媽而且是虎媽中的戰鬥虎。
生怕女兒吃不好，生怕女兒生活不能自理，也生怕女兒考不好。中國老母親三大“怕”王勝男不僅全佔了，而且還創造了新的高峰。因為怕所以她對孩子全方位嚴防死守，事事親力親為，從女兒的讀書學習，到興趣愛好，沒有她打點不到的。
可是她這份全力以赴的愛卻成為女兒的負擔，甚至想要逃跑。住校第一天，終於擺脫母親全程緊盯的林妙妙，拿出一副狂歡的姿態，可見這份愛，壓得孩子有多喘不過氣。
身為母親對孩子都有一種天然的緊張，擔心孩子受苦，擔心孩子脫離了應有的軌道。
而恰到好處的擔心是愛，如果過分越界，就會變成一個囚籠。剝奪孩子的自由，讓他無法健康生長。
2、包辦式家長，養不出優秀的孩子
很多家長都認為自己替孩子多操心一些，成年之前乾脆都包辦了，這樣他不用走腦子可以全身心投入學習了。
但事實呢？劇中的林妙妙，得到老母親王勝男360度的關懷，卻依然是個學渣。不僅對學習提不起熱情，甚至一度被認為是不爭氣、自暴自棄。
母親的包辦，是林妙妙失去拼搏動力的最大原因。
而家長的包辦不僅養不出優秀的孩子，還很容易養出巨嬰和白眼狼。
曾有這樣一則新聞，震驚全國。
上海一位丁阿婆，樣樣包辦含辛茹苦供兒子讀書。而兒子從小到大也一直都是學霸，妥妥“別人家的孩子”。
可名校畢業後，丁阿婆的學霸兒子卻理所當然地宅家、打遊戲、啃老，靠老媽的退休金度日，不肯也根本不想出去工作。
因為生活拮据，丁阿婆曾多次勸兒子去工作，卻都遭到了拒絕。走投無路之下阿婆試圖將兒子告上法庭，以此刺激他去工作。
面對母親的痛苦無奈，兒子不僅沒有絲毫愧疚，反而怪罪母親的溺愛毀了自己的的前途。
父母之愛子則為之計深遠，很多家長也以此為信條，事無鉅細地為孩子安排規劃，以為這樣他就能成為理想中成功的人。
殊不知這份沒有營養的包辦和溺愛，不僅摧毀了孩子獨立生長的意願，更形成錯誤的人生觀。最終不僅將孩子養成廢人，也養成了自己的仇人。
到頭來他們不僅無法成才，連基本的“人”字都做不到。
3、打壓式教育，扼殺孩子天分
《少年派》中還有這樣一個情節相當寫實，林妙妙當上了勞動委員，得知女兒生平頭一次做了領導，王勝男興奮得很，恨不得立馬抱著親一頓。
可當女兒說自己根本無心當官，一心想進廣播站後，王勝男當場就要去找老師，理由是林妙妙缺乏獨立判斷能力，所以這個選擇不能算數。
可妙妙卻堅持己見，不接受王勝男的強加干涉。溫馨的母女團聚，也因此變成互相傷害現場，王勝男開始不停數落妙妙的不是，妙妙也賭氣回屋不再吃飯。
而這也是生活中很多老母親的常態：
“媽媽我喜歡畫畫”
“學那有啥用？能考高分嗎？學奧數吧，我這都是為你好”
“媽媽我想和同學一起去社會實踐”
“這都快考試了，你心裡還能不能有點正事？”
生活中有太多家長，因為孩子的選擇不符合自己的期待，不僅打壓、否定孩子的選擇和愛好，甚至還想越過孩子替她做決定。
一句“為你好”不僅扼殺了孩子的天分和靈感，也抹殺了孩子的特點，使他成為毫無想法的平庸之輩。
4、不平等的教育觀，讓愛變成傷害
分分分，學生的命根。在王勝男和林妙妙的互動中，提及最多的也是成績。一次林妙妙考了最後一名，這對望女成鳳的王勝男本就是一萬點暴擊。
但在看到妙妙的鄰座居然考了第一之後，王勝男徹底失衡，回家便對林妙妙展開批鬥大會，極盡挖苦諷刺把女兒說得一無是處。
甚至聽到老公林大為，說妙妙能有這樣的心態不錯了，王勝男直接插刀：差生就只剩下心態了。這一句不僅刺激得妙妙當場奪門而出，甚至直接向老爸抱怨，說媽媽就是女魔頭，說話總是那麼狠，懷疑她不是親媽。
而林大為的回答也是又亮又殘忍：只有親媽才這樣說話。
誠然對於大多數普通人來說考高分、上名校，是改變命運的唯一出路，老母親為孩子焦慮的那份心我們都能體會。
但是有多少老母親，一面擔心孩子的未來，一面卻做出了傷孩子最深的事。
“孩子沒考好，我打我們家孩子怎麼了？”
“孩子不好好寫作業，我罵兩句還不行了？”
在很多家長的觀念中，孩子像私有物品，無論怎樣對待都無可厚非。而這些傷害孩子的舉動在他們看來，都是因為愛，因為自己是親媽。
不平等的教育觀，讓家長覺得自己比孩子高一等，而孩子就應當對自己的任何決定唯命是從無權反駁。
5、你的孩子，其實不是你的孩子
蘇格拉底曾說：教育不是灌輸，而是點燃火苗。
同樣，父母的愛也不應當是束縛、逼迫、打壓，而應當是孩子自由成長的空氣、微風和光芒。
這一點《少年派》中的江天昊父母，就做出了最好的榜樣。
雖然家庭條件優渥，但是江父江母卻從不溺愛、不包辦，給孩子充分自由卻又不是完全放任。
而江天昊雖然不是學霸，但幽默、機智、陽光、充滿自信。即使在家庭破產了之後，他也沒有怨懟父母或看輕自己，而是盡己所能，幫助父母和家庭走出困境。
這才是一個在健康教育環境下，生長出來的健康的孩子。
紀伯倫曾說：“你的孩子，其實不是你的孩子”。
詩人的簡單一語，卻道破教育天機。
孩子只是一個身份，他不應該成為一個標籤，更不應當成為不平等對待的理由。
孩子除了是孩子，更應該是一個獨立、自由的人，一個熱情、開朗的靈魂，而終有一天他們也將離開父母的懷抱，飛向屬於自己的天空。
而父母的愛也應當是成全，是滋養；這份愛應該充滿光芒，照亮孩子成長的路。
在父母充滿尊重、關懷與理解的愛中，孩子將擁有自己的目標，長成屬於他最健康也是最優秀的模樣。