幼小銜接別隻學拼音漢字，這兩種技能不培養，孩子入小學難適應

文|祕籍君

在小區的業主群裡聽到這樣的對話。一位家長感慨說，自家孩子自從去年秋天入了小學，到現在一直趕得很吃力。因為在幼兒園裡根本沒有拿筆寫過字，一上小學立刻懵了。頭一週的作業都是在哭聲中度過的。因此他呼籲其他家長，一定要讓孩子在上小學前多學些拼音漢字，不然根本趕不上。

另一位家長回他說，自家孩子因為月份不到，可以晚一年入小學。現在他在上一個幼小銜接班，裡面的老師教得內容很深，多是小學一年級需要學的，這樣不愁他以後不適應。此言一出，家長紛紛附和，說還是早點學、多學點才好。

但我卻有種擔憂。幼小銜接別隻學拼音漢字，這兩種技能不培養，孩子入小學難適應。

快學搶學的孩子，上課很容易注意力不集中，短期看成績還不錯，但到了三年級一定會吃苦果

我的小外甥就是一個鮮活的例子。表姐很重視孩子學習，外甥沒上一年級時已經在學前班裡學會了20以內的加減法外加幾百個漢字。據裡面的老師說，都是上小學用得著的內容。果然，外甥上小學後成績一路領先，儘管老師一再反映孩子上課不好好聽講，表姐也沒當回事。但等到外甥上了三年級，成績開始慢慢下滑，期末結束成績已是班裡中下等。

表姐去問老師，老師說是因為孩子提前搶學，導致上課沒興趣，注意力不集中。兩年來已經養成了不好好聽講的習慣，到了三年級，之前的“儲備”全部用光，所以才會成績下降。

由此可見，想要孩子順利適應小學，打一下漢字拼音的基礎是沒錯，但學多了也不一定有好處。其實除了漢字拼音這些“硬件”準備，學齡前的孩子還需要培養以下兩點，才能順利完成幼小銜接。

培養時間觀念

讓孩子學會認識鐘錶、日曆。清楚一分鐘、十分鐘、一天、一年等時間概念。孩子拖拉是因為對時間沒概念。如果能夠知道一分鐘有多長、五分鐘有多長，孩子就會慢慢對時間形成自己的認識。家長可以給孩子買個計時器或者沙漏，告訴孩子洗個臉大概需要多久，洗個澡又要多久，相信孩子會慢慢形成時間概念，從而更好地調整自己的行為。

通過定鬧鐘約束自己的行為。家長可以提前跟孩子約好，早上幾點起床，並提前定好鬧鐘。這樣孩子形成鬧鐘一響就起床的習慣後，上小學時就不用家長左催右喊了。

培養社交能力

孩子入小學後不適應，一部分來自學習，也有很大一部分來自人際交往的壓力。想想看，孩子在幼兒園三年，班上是熟悉的老師和小朋友，到了小學，不僅學校是新的，連班裡的同學和老師都不認識，心理壓力該有多大。社交能力強的孩子，入小學後能很快交上朋友，驅散孤獨，能力弱的孩子則需要漫長的適應過程，不如家長提前鍛鍊。多帶寶寶出去走走，跟不同的人交談，能讓寶寶在“實戰”中鍛鍊社交能力。

你家孩子上小學了嗎？

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