無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
大爺在救孩子前曾拍下照片，這一點引發孩子媽憤怒。如果孩子沒事，或許孩子媽不會如此，但是孩子成為植物人，孩子媽認為這樣的結果和大爺不及時去救拍照有關。基於這一點，所以才會有孩子媽不懂感恩那一幕。為人父母，沒有一個爸媽不希望孩子好的，但是新聞中孩子媽的行為卻讓人有點憤怒。
其實大爺的行為是正能量，應該得到肯定，然而問題是孩子出了問題，成為了植物人。孩子媽更是認為孩子之所以如此和大爺施救前拍照有關。這樣的邏輯則是有點讓人無語。其實大爺的行為可以理解，之前因為扶老人事件，讓很多人面臨這些問題前都是要猶豫的。
無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
大爺在救孩子前曾拍下照片，這一點引發孩子媽憤怒。如果孩子沒事，或許孩子媽不會如此，但是孩子成為植物人，孩子媽認為這樣的結果和大爺不及時去救拍照有關。基於這一點，所以才會有孩子媽不懂感恩那一幕。為人父母，沒有一個爸媽不希望孩子好的，但是新聞中孩子媽的行為卻讓人有點憤怒。
其實大爺的行為是正能量，應該得到肯定，然而問題是孩子出了問題，成為了植物人。孩子媽更是認為孩子之所以如此和大爺施救前拍照有關。這樣的邏輯則是有點讓人無語。其實大爺的行為可以理解，之前因為扶老人事件，讓很多人面臨這些問題前都是要猶豫的。
其實每一個人都是熱心腸的，但是更害怕熱心腸被人所利用，為了不必要的麻煩，於是就有了救人前的拍照行為。雖說這樣的行為是為了自保，但是當我看到這樣的事情時，還不免感覺到有點心疼。到底是什麼讓我們的社會變成了這樣？
孩子媽的行為則是更為不負責的行為，其實孩子之所以會這樣，當家長的責任最大。然而人更多的時候出現了問題則是會從別處找原因，而忽略自身的原因。我記得很小的時候，孩子摔倒了，爺爺奶奶輩的人，不從孩子上找原因，而是責怪地面不平，甚至還要很荒謬的打罵地面一番。
無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
大爺在救孩子前曾拍下照片，這一點引發孩子媽憤怒。如果孩子沒事，或許孩子媽不會如此，但是孩子成為植物人，孩子媽認為這樣的結果和大爺不及時去救拍照有關。基於這一點，所以才會有孩子媽不懂感恩那一幕。為人父母，沒有一個爸媽不希望孩子好的，但是新聞中孩子媽的行為卻讓人有點憤怒。
其實大爺的行為是正能量，應該得到肯定，然而問題是孩子出了問題，成為了植物人。孩子媽更是認為孩子之所以如此和大爺施救前拍照有關。這樣的邏輯則是有點讓人無語。其實大爺的行為可以理解，之前因為扶老人事件，讓很多人面臨這些問題前都是要猶豫的。
其實每一個人都是熱心腸的，但是更害怕熱心腸被人所利用，為了不必要的麻煩，於是就有了救人前的拍照行為。雖說這樣的行為是為了自保，但是當我看到這樣的事情時，還不免感覺到有點心疼。到底是什麼讓我們的社會變成了這樣？
孩子媽的行為則是更為不負責的行為，其實孩子之所以會這樣，當家長的責任最大。然而人更多的時候出現了問題則是會從別處找原因，而忽略自身的原因。我記得很小的時候，孩子摔倒了，爺爺奶奶輩的人，不從孩子上找原因，而是責怪地面不平，甚至還要很荒謬的打罵地面一番。
而且即使到了今天，有不少的農村長輩還在以這樣的方式教育孩子，殊不知這樣的教育方式只會是磨滅了孩子的責任感。在這樣教育方式教育下的孩子一旦遇上問題，那麼他們最先想到的不是承擔責任，而是如何推卸責任。
雖說孩子出事這是眾人都不願意看到的，但是孩子媽的行為完全就是推卸責任。造成孩子成為植物人的原因，很大程度上和孩子監護人有關。孩子出事時，孩子爸媽在哪？老人只是好心，事實上他可以不救，但是他還是救了。人都要善良，當爸媽的更是如此。
無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
大爺在救孩子前曾拍下照片，這一點引發孩子媽憤怒。如果孩子沒事，或許孩子媽不會如此，但是孩子成為植物人，孩子媽認為這樣的結果和大爺不及時去救拍照有關。基於這一點，所以才會有孩子媽不懂感恩那一幕。為人父母，沒有一個爸媽不希望孩子好的，但是新聞中孩子媽的行為卻讓人有點憤怒。
其實大爺的行為是正能量，應該得到肯定，然而問題是孩子出了問題，成為了植物人。孩子媽更是認為孩子之所以如此和大爺施救前拍照有關。這樣的邏輯則是有點讓人無語。其實大爺的行為可以理解，之前因為扶老人事件，讓很多人面臨這些問題前都是要猶豫的。
其實每一個人都是熱心腸的，但是更害怕熱心腸被人所利用，為了不必要的麻煩，於是就有了救人前的拍照行為。雖說這樣的行為是為了自保，但是當我看到這樣的事情時，還不免感覺到有點心疼。到底是什麼讓我們的社會變成了這樣？
孩子媽的行為則是更為不負責的行為，其實孩子之所以會這樣，當家長的責任最大。然而人更多的時候出現了問題則是會從別處找原因，而忽略自身的原因。我記得很小的時候，孩子摔倒了，爺爺奶奶輩的人，不從孩子上找原因，而是責怪地面不平，甚至還要很荒謬的打罵地面一番。
而且即使到了今天，有不少的農村長輩還在以這樣的方式教育孩子，殊不知這樣的教育方式只會是磨滅了孩子的責任感。在這樣教育方式教育下的孩子一旦遇上問題，那麼他們最先想到的不是承擔責任，而是如何推卸責任。
雖說孩子出事這是眾人都不願意看到的，但是孩子媽的行為完全就是推卸責任。造成孩子成為植物人的原因，很大程度上和孩子監護人有關。孩子出事時，孩子爸媽在哪？老人只是好心，事實上他可以不救，但是他還是救了。人都要善良，當爸媽的更是如此。
如今已經是到了暑假，而在暑假很多孩子不用上學，孩子調皮搗蛋不願意在家裡待著，再加上很多孩子沒有安全意識，如果家長放任的話，很容易出現問題。因此為了防患於未然，作為監護人的家長，這幾點你必須要上心。
1.教會孩子一些安全常識
很多七八歲甚至是十一二歲的孩子自身缺乏一些安全常識，他們對這個世界充滿好奇，很多家長只是讓孩子不要碰電線，不要下河並沒有告訴為什麼不要這樣做，你越是不讓他做，他越是好奇。因為沒有經歷過，所以孩子根本不知道後果。
一句話叫做，一朝被蛇咬十年怕井繩，經歷過才知道有多危險。國外曾有一個體驗式教育，為了讓孩子知道電的危險，則是讓孩子觸碰電，當然這個電是被控制的，結果孩子吃過虧之後，再也不敢肆意觸碰電線。當然這種教育方式也是存在一定的弊端，可以借鑑。
無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
大爺在救孩子前曾拍下照片，這一點引發孩子媽憤怒。如果孩子沒事，或許孩子媽不會如此，但是孩子成為植物人，孩子媽認為這樣的結果和大爺不及時去救拍照有關。基於這一點，所以才會有孩子媽不懂感恩那一幕。為人父母，沒有一個爸媽不希望孩子好的，但是新聞中孩子媽的行為卻讓人有點憤怒。
其實大爺的行為是正能量，應該得到肯定，然而問題是孩子出了問題，成為了植物人。孩子媽更是認為孩子之所以如此和大爺施救前拍照有關。這樣的邏輯則是有點讓人無語。其實大爺的行為可以理解，之前因為扶老人事件，讓很多人面臨這些問題前都是要猶豫的。
其實每一個人都是熱心腸的，但是更害怕熱心腸被人所利用，為了不必要的麻煩，於是就有了救人前的拍照行為。雖說這樣的行為是為了自保，但是當我看到這樣的事情時，還不免感覺到有點心疼。到底是什麼讓我們的社會變成了這樣？
孩子媽的行為則是更為不負責的行為，其實孩子之所以會這樣，當家長的責任最大。然而人更多的時候出現了問題則是會從別處找原因，而忽略自身的原因。我記得很小的時候，孩子摔倒了，爺爺奶奶輩的人，不從孩子上找原因，而是責怪地面不平，甚至還要很荒謬的打罵地面一番。
而且即使到了今天，有不少的農村長輩還在以這樣的方式教育孩子，殊不知這樣的教育方式只會是磨滅了孩子的責任感。在這樣教育方式教育下的孩子一旦遇上問題，那麼他們最先想到的不是承擔責任，而是如何推卸責任。
雖說孩子出事這是眾人都不願意看到的，但是孩子媽的行為完全就是推卸責任。造成孩子成為植物人的原因，很大程度上和孩子監護人有關。孩子出事時，孩子爸媽在哪？老人只是好心，事實上他可以不救，但是他還是救了。人都要善良，當爸媽的更是如此。
如今已經是到了暑假，而在暑假很多孩子不用上學，孩子調皮搗蛋不願意在家裡待著，再加上很多孩子沒有安全意識，如果家長放任的話，很容易出現問題。因此為了防患於未然，作為監護人的家長，這幾點你必須要上心。
1.教會孩子一些安全常識
很多七八歲甚至是十一二歲的孩子自身缺乏一些安全常識，他們對這個世界充滿好奇，很多家長只是讓孩子不要碰電線，不要下河並沒有告訴為什麼不要這樣做，你越是不讓他做，他越是好奇。因為沒有經歷過，所以孩子根本不知道後果。
一句話叫做，一朝被蛇咬十年怕井繩，經歷過才知道有多危險。國外曾有一個體驗式教育，為了讓孩子知道電的危險，則是讓孩子觸碰電，當然這個電是被控制的，結果孩子吃過虧之後，再也不敢肆意觸碰電線。當然這種教育方式也是存在一定的弊端，可以借鑑。
在教孩子安全常識的時候，最好結合實例，讓他明白到底有多危險，只有如此，他才能有更切身的體驗，才會讓他記憶更加的深刻。在教孩子安全常識的時候，也要教會他一些技能，這樣的話效果會更好。
2.把注意力更多的放在孩子身上
把注意力更多的放在孩子身上不是讓你時刻監控著孩子，更多的是讓你多給孩子一些關心。比如孩子出門，你一定要對他的目的地有所瞭解。有些家長就是很粗心，孩子外出，他們只知道孩子出去了，但是卻不知道孩子去哪了，其實這就是一種失職。
而且不光是要了解孩子的動向，還要多關心一些孩子的心理問題。有些家長認為給孩子豐裕的物質就足夠了，其實這遠遠不夠。在滿足孩子基本物質需求的同時，也要更多關注孩子的內心。孩子一旦心理出現問題，則是更為嚴重。
無意間在網上看到一條新聞，說是一位58歲大爺出於好心，救了一位五六歲的落水小男孩，結果孩子媽非但不感謝，還讓大爺道歉賠償。之所以如此，是因為落水兒童因為缺氧時間太長成為了植物人。原本這和大爺無關，但是大爺的一個行為讓孩子的媽媽很是憤怒。
大爺在救孩子前曾拍下照片，這一點引發孩子媽憤怒。如果孩子沒事，或許孩子媽不會如此，但是孩子成為植物人，孩子媽認為這樣的結果和大爺不及時去救拍照有關。基於這一點，所以才會有孩子媽不懂感恩那一幕。為人父母，沒有一個爸媽不希望孩子好的，但是新聞中孩子媽的行為卻讓人有點憤怒。
其實大爺的行為是正能量，應該得到肯定，然而問題是孩子出了問題，成為了植物人。孩子媽更是認為孩子之所以如此和大爺施救前拍照有關。這樣的邏輯則是有點讓人無語。其實大爺的行為可以理解，之前因為扶老人事件，讓很多人面臨這些問題前都是要猶豫的。
其實每一個人都是熱心腸的，但是更害怕熱心腸被人所利用，為了不必要的麻煩，於是就有了救人前的拍照行為。雖說這樣的行為是為了自保，但是當我看到這樣的事情時，還不免感覺到有點心疼。到底是什麼讓我們的社會變成了這樣？
孩子媽的行為則是更為不負責的行為，其實孩子之所以會這樣，當家長的責任最大。然而人更多的時候出現了問題則是會從別處找原因，而忽略自身的原因。我記得很小的時候，孩子摔倒了，爺爺奶奶輩的人，不從孩子上找原因，而是責怪地面不平，甚至還要很荒謬的打罵地面一番。
而且即使到了今天，有不少的農村長輩還在以這樣的方式教育孩子，殊不知這樣的教育方式只會是磨滅了孩子的責任感。在這樣教育方式教育下的孩子一旦遇上問題，那麼他們最先想到的不是承擔責任，而是如何推卸責任。
雖說孩子出事這是眾人都不願意看到的，但是孩子媽的行為完全就是推卸責任。造成孩子成為植物人的原因，很大程度上和孩子監護人有關。孩子出事時，孩子爸媽在哪？老人只是好心，事實上他可以不救，但是他還是救了。人都要善良，當爸媽的更是如此。
如今已經是到了暑假，而在暑假很多孩子不用上學，孩子調皮搗蛋不願意在家裡待著，再加上很多孩子沒有安全意識，如果家長放任的話，很容易出現問題。因此為了防患於未然，作為監護人的家長，這幾點你必須要上心。
1.教會孩子一些安全常識
很多七八歲甚至是十一二歲的孩子自身缺乏一些安全常識，他們對這個世界充滿好奇，很多家長只是讓孩子不要碰電線，不要下河並沒有告訴為什麼不要這樣做，你越是不讓他做，他越是好奇。因為沒有經歷過，所以孩子根本不知道後果。
一句話叫做，一朝被蛇咬十年怕井繩，經歷過才知道有多危險。國外曾有一個體驗式教育，為了讓孩子知道電的危險，則是讓孩子觸碰電，當然這個電是被控制的，結果孩子吃過虧之後，再也不敢肆意觸碰電線。當然這種教育方式也是存在一定的弊端，可以借鑑。
在教孩子安全常識的時候，最好結合實例，讓他明白到底有多危險，只有如此，他才能有更切身的體驗，才會讓他記憶更加的深刻。在教孩子安全常識的時候，也要教會他一些技能，這樣的話效果會更好。
2.把注意力更多的放在孩子身上
把注意力更多的放在孩子身上不是讓你時刻監控著孩子，更多的是讓你多給孩子一些關心。比如孩子出門，你一定要對他的目的地有所瞭解。有些家長就是很粗心，孩子外出，他們只知道孩子出去了，但是卻不知道孩子去哪了，其實這就是一種失職。
而且不光是要了解孩子的動向，還要多關心一些孩子的心理問題。有些家長認為給孩子豐裕的物質就足夠了，其實這遠遠不夠。在滿足孩子基本物質需求的同時，也要更多關注孩子的內心。孩子一旦心理出現問題，則是更為嚴重。
3.多給孩子一些陪伴
孩子之所以是孩子，就是因為他們心智尚未成熟，很容易犯錯。有些錯是可以彌補，但是有些錯卻是無法挽回的。為了孩子，家長一定要多給孩子一些陪伴，給孩子陪伴不但能夠不缺席他們的成長，而當他們遇到危險的時候，你也可以挺身而出。
每一個孩子都是上天賜給爸媽最好的禮物，想要培養一個優秀的孩子著實不易，然而並非是不可能。這需要家長懂方式，有耐心，最後則是希望每一個孩子都能有一個美好的未來，都能健康成長。