現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
再比如：大草原上的象群正在吃草，誰在盯著大象看？
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
再比如：大草原上的象群正在吃草，誰在盯著大象看？
原來是：
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
再比如：大草原上的象群正在吃草，誰在盯著大象看？
原來是：
4、理解才能掌握
當孩子問你，泰坦尼克為什麼不躲開冰山？你怎麼回答？
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
再比如：大草原上的象群正在吃草，誰在盯著大象看？
原來是：
4、理解才能掌握
當孩子問你，泰坦尼克為什麼不躲開冰山？你怎麼回答？
《手電筒》給了我們一個生動的回答：因為冰山的大部分位於水面以下——所以泰坦尼克來不及躲開它。
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
再比如：大草原上的象群正在吃草，誰在盯著大象看？
原來是：
4、理解才能掌握
當孩子問你，泰坦尼克為什麼不躲開冰山？你怎麼回答？
《手電筒》給了我們一個生動的回答：因為冰山的大部分位於水面以下——所以泰坦尼克來不及躲開它。
孩子們真正理解了問題，才能真正掌握這些知識。與其費力解釋，不如打開繪本，用一隻手電筒，親自演示給他們看。
5、父母的好朋友
教你引發孩子興趣、教你提問、教你互動、教你講解答案……
你看，《手電筒》這套書對父母多友好，不需要提前預習、不需要準備臺詞、不需要醞釀情緒。
拿來就能看，打開就能講，隨時可互動，不用動腦筋。
好的繪本是育兒神器
小孩子真是神奇的生物，充電五分鐘，待機8小時，每天都有消耗不完的精力。
好的繪本能消耗時間、拖住孩子、解放老母親，還能給老母親帶來無限的滿足感，是不可多得的“育兒神器”。
因此，如果你也有一個自帶充電寶的熊孩子，如果恰巧你也不太會講故事，不妨以這三個標準來選擇繪本：
1、能引發孩子好奇心
繪本階段就談學習，未免過於功利，在我看來，繪本最大的用處是讓孩子覺得“書本是好東西”，從而喜歡看書、願意看書。讓孩子對書本保持著探尋、渴望的態度，從而培養孩子的閱讀習慣。
《手電筒看裡面科普透視繪本》系列，從道具到提問到探索方式，都很有設計感，好比打遊戲，每一關都有不同的設定不同的boss，足以激發孩子的興趣。
2、手眼結合、加深認知和記憶
小朋友學東西得掰碎了慢慢來，特別是科普類。“這是汽車”、“這是桌子”……這樣的識字卡片類繪本，模式機械，死記硬背。
《手電筒》系列讓孩子通過“打著手電筒找答案”的互動遊戲，加深了孩子對知識的認識和理解，讓孩子們在潛移默化中學習。
3、耐看而有自主性
一本書2分鐘就講完並且每次都要父母來講VS一頁就能自己捉摸上半天，你選哪個？
《手電筒》系列每一頁都有很多“隱藏”信息，孩子們也很樂意自己去尋找，每看一遍都能有新的發現。
老母親只用作陪即可，省心又省力。
現在育兒界常提到的繪本，類似於咱們小時候看的連環畫。
可與以前不同的是，自從有了“繪本”這個詞兒，小寶寶們的啟蒙讀物就變得“神聖”起來，知名作者、優美畫風、英語/中文、日韓派、歐美派……每一種都有自己的忠實擁躉，很多家長自己都迷上了收集繪本。
但隨之而來的，很多家長特別是爸爸們就會有點犯怵——這繪本就沒幾個字，還一共就6頁，可怎麼講才是好啊？
於是乎，很多父母也紛紛轉向“講繪本公眾號”、“講繪本點讀筆”尋求幫助。
不過在我看來，不會講故事不是父母的錯，一本好的繪本，不單是繪畫出色，更是要有趣而吸引人、方便小朋友理解，更方便父母們表達。
所以說：
普通繪本紀錄故事，好的繪本描述故事，最好的繪本教父母講故事
1、普通繪本
全面平庸，畫作不出彩，故事也泛泛——這樣的繪本我有一摞，基本都是每次買其他繪本時候的贈品。
這類繪本我也不建議給孩子多看，對審美和對培養閱讀興趣都沒有什麼特別的幫助，興許還會有點反作用。
2、好繪本
就像一個班上尖子生和差生都是少數一樣，處於中間地位的好繪本就很多了，很多也深受孩子和家長們的歡迎。
這類繪本往往畫風上有自己的風格特色，講述的故事也很精彩，是主流的繪本作品。
3、最好的繪本
不過我最喜歡的是互動性強、連父母也能“教”的繪本。
這類繪本往往充滿了樂趣，在互動、遊戲中傳遞了知識和理念，對於家長來說也是一大解脫，可以輕鬆與孩子分享閱讀的樂趣。
比如《手電筒看裡面科普透視繪本》系列（後稱《手電筒》），就是我家最近的新寵。
好奇-提問-探索-理解-掌握，每一步都教你做
1、通過道具引起好奇
很多父母不知道該如何開始和孩子講故事，不知道該隆重一點還是隨意一點，不知道如何開始、如何切入。
《手電筒》系列完美解決了這個問題，因為看這套書，首先得需要一個手電筒。
能得到平日裡夢寐以求的手電筒，這一招已經可以征服絕大多數的小朋友特別是男孩子了。
立馬興趣十足，一切行動聽指揮，乖乖在你面前坐好，等你開講。
2、每一頁都有一個核心問題
科普類的繪本往往比較枯燥，很多父母講科普繪本都停留在
“這是什麼？”
“這是小汽車”
這樣沒話找話的階段，時間一長，父母和孩子都乏味。
不過講《手電筒》系列，父母就可以偷懶了，因為每一頁，作者都給出了一個問題，比如：你能看到一座很高很高的山嗎？
並且配以關於“什麼是山”、“山上有什麼”的說明，方便各個年齡段的小朋友理解。
3、一起去探索答案
孩子看不見山，家長也看不見，於是，設計者的核心創意開始展現出來——我們需要用手電筒的光，去探索問題的答案——
原來山在這裡！還有攀登者正在登山。書本巧妙利用了紙張的透視原理，把背面的圖案投射過來。
再比如：大草原上的象群正在吃草，誰在盯著大象看？
原來是：
4、理解才能掌握
當孩子問你，泰坦尼克為什麼不躲開冰山？你怎麼回答？
《手電筒》給了我們一個生動的回答：因為冰山的大部分位於水面以下——所以泰坦尼克來不及躲開它。
孩子們真正理解了問題，才能真正掌握這些知識。與其費力解釋，不如打開繪本，用一隻手電筒，親自演示給他們看。
5、父母的好朋友
教你引發孩子興趣、教你提問、教你互動、教你講解答案……
你看，《手電筒》這套書對父母多友好，不需要提前預習、不需要準備臺詞、不需要醞釀情緒。
拿來就能看，打開就能講，隨時可互動，不用動腦筋。
好的繪本是育兒神器
小孩子真是神奇的生物，充電五分鐘，待機8小時，每天都有消耗不完的精力。
好的繪本能消耗時間、拖住孩子、解放老母親，還能給老母親帶來無限的滿足感，是不可多得的“育兒神器”。
因此，如果你也有一個自帶充電寶的熊孩子，如果恰巧你也不太會講故事，不妨以這三個標準來選擇繪本：
1、能引發孩子好奇心
繪本階段就談學習，未免過於功利，在我看來，繪本最大的用處是讓孩子覺得“書本是好東西”，從而喜歡看書、願意看書。讓孩子對書本保持著探尋、渴望的態度，從而培養孩子的閱讀習慣。
《手電筒看裡面科普透視繪本》系列，從道具到提問到探索方式，都很有設計感，好比打遊戲，每一關都有不同的設定不同的boss，足以激發孩子的興趣。
2、手眼結合、加深認知和記憶
小朋友學東西得掰碎了慢慢來，特別是科普類。“這是汽車”、“這是桌子”……這樣的識字卡片類繪本，模式機械，死記硬背。
《手電筒》系列讓孩子通過“打著手電筒找答案”的互動遊戲，加深了孩子對知識的認識和理解，讓孩子們在潛移默化中學習。
3、耐看而有自主性
一本書2分鐘就講完並且每次都要父母來講VS一頁就能自己捉摸上半天，你選哪個？
《手電筒》系列每一頁都有很多“隱藏”信息，孩子們也很樂意自己去尋找，每看一遍都能有新的發現。
老母親只用作陪即可，省心又省力。
講繪本，幾乎是每一個家長的必修課。
我一向不主張家長過於雞血過於勞累，在繪本這個問題上也是一樣。
孩子還小，將來還有幾十年的書要讀，沒必要還在萌芽階段就讓他們對讀書乏味。
家長也一樣，輔導作業到心臟病發的日子還長，沒必要在繪本階段就讓自己產生恐懼感。
因此，好玩、有趣、輕鬆的繪本，吸引孩子，解放父母，皆大歡喜。